【正文】 。Pronunciation是本單元的語音部分，要求學生掌握字母組合ow，oa，fl，fr的發(fā)音規(guī)則。然后讓學生閱讀對話，利用完成句子填空的練習和小組調(diào)查活動鞏固并檢驗學生對本課內(nèi)容的掌握。t like grapes. They39。s your favourite fruit? I like apples. They39。t like grapes. They39。s your favourite food? 　　I like apples. They39。　?。?） 書寫本課時四會的單詞和句子。s check部分練習。s/They39。　　Ask：What39?！　?. Let39。　　 （4） 跟讀單詞：fruit，frog，from，fridge，學生找出fr在單詞中的讀音[fr]。請學生拼讀：coach，soap，road，float。請學生拼讀：grow，know，show，low，throw?！　。?）完成Finish the sentences?！　。?）啟發(fā)學生理解carrot juice和heavy的意思。s ______ and _______ .　　________ is Zoom39。re _______ .　　________ is Zip39。re _______ .　　________ are Rabbit39。s favourite food?　　學生帶著問題閱讀對話，并將以下句子補充完整：　　 _______ are Monkey39。s favourite drink? What39。s favourite fruit? What39。s favourite fruit? What39?！　?（5） 教師分別指著課件圖像中的Monkey，Rabbit，Zoom，Zip問：What39?！　?（2） 小組活動：每個同學用…are my favourite fruit. They are … 告訴同桌同學自己最喜歡的水果及其原因?！　?口語練習　　 （1） 教師說：I like bananas. Bananas are my favourite fruit. They are tasty. What39。s your favourite fruit? What39。s your favourite fruit? …are my favourite fruit.　　 （2）學生拍手說唱歌謠?！　?．Group work中的表格復(fù)印材料。 課前準備：　　1．教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及所學食物的單詞卡片?！　?．掌握字母組合ow，oa，fl，fr在單詞中的發(fā)音規(guī)則。，讀出相關(guān)的單詞。能夠在Group work中使用該句型完成調(diào)查。操練對話時，先讓學生能聽懂問話，并能用I like …回答，再利用歌曲的形式讓學生熟練掌握favorite的發(fā)音，突破本課讀音中的難點，然后讓學生在活動中鞏固重點句型的功能結(jié)構(gòu)。本課重點是What39?！≌n后反思：本課Let39?！　〗M織學生在課后制作一個有關(guān)食物的小廣告，要設(shè)計出精美的畫面，并配有說明其特征及優(yōu)點的語句，請全班同學參與評出最佳廣告人。　　學生之間進行問答說唱，比一比誰能說的朗朗上口。s chant錄音，學生說唱。自我展示，匯報：　　My favourite drink is... 　　My favourite fruit is... 　　My favourite colour is... 　　My favourite teacher is ...　　My favourite animal is .........　　Consolidation and extension （鞏固與擴展）　　說唱歌謠　　教師播放擴展資料中的歌謠What39。s play ( 趣味操練 )　　Pair work　　將A表發(fā)給每兩人一張，同位子兩人先用所學句型談?wù)摳髯韵矚g的食品，并運用所學形容詞簡單說明原因，完成兩邊表格中的句子：I like... It39。s talk部分課件2遍，第一遍學生觀看，第二遍不要聲音，學生兩人一組進行配音表演。s favourite food? Why?　　學生兩人一組朗讀對話。s favourite food? Why?　　 　 What39?！　〗處熖釂枺篧hat39。s talk　　教師播放Let39?！　W生兩人一組對話：A：What39。s your favourite food? 學生模仿問句What39。　?。?）啟發(fā)學生說說歌曲的意思。s tasty.　　(2) 教師檢查學生完成情況。s you favourite food? 　　Boy：Beef, it39。s try　　教師播放錄音，請學生為幾張配圖正常排序。s your favourite food? 引導(dǎo)學生用I like …說出自己最喜歡的食物。最后指圖說：So，my favourite food is fish. 出示favourite的單詞卡，領(lǐng)讀單詞?！　】谡Z練習　　教師提問：Do you like fish？（mutton，pork，eggplants，grapes，cucumbers，tomatoes）　　學生用Yes，I , I don39。s chant的兒歌?！　?．為學生準備以下表格復(fù)印材料。s talk部分的課件。s try部分的錄音、擴展資料中歌曲favourite food的聲音。 課前準備：　　1．教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及所學食物的單詞卡片。s your favourite food? I like …. 在情景中的應(yīng)用。3． 能夠根據(jù)Task time中所給的范例自編一則廣告。第五課時教學目標與要求：1．能夠聽懂、會說：What’s your favourite food? I/We like……并能在情景中熟練運用。s my favorite.　 課后反思：本課時主要是讓學生掌握單詞tasty，salty，sweet，sour，fresh的聽、說、讀、寫，并能初步運用這些單詞對一些食物進行簡單的描述?！　。?） 完成活動手冊P202　　板書設(shè)計： 　　單詞：tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy?！　【氁痪殹　。?）完成活動手冊P201　　? 教師播放聽力材料，學生看圖連線。s go to a restaurant.　?。?） 教師播放Story time部分課件，學生觀看?！　onsolidation and extension （鞏固與擴展）　　Story time　　（1） 教師說：Oh！I39?！　。?） 學唱本課時歌謠。s chant　　（1） 教師播放Let39?！　。?） 該游戲進行幾組后，變換要求，讓品嘗的學生有意不表現(xiàn)出正確的表情，其他小組猜是何味道?！　et39。s learn部分錄音，學生跟度單詞和句子。然后教師說：Tomatoes are my ，并練習發(fā)音。s tasty. It39。s a fresh . 讓學生說說現(xiàn)在季節(jié)中有的新鮮的蔬菜和水果：…are fresh.　　（5） 教師出示一個西紅柿，問：Is the tomato salty？Is it sweet？ Is it sour？Is it fresh？學生回答后，教師說：Tomatoes are healthy, too. Tofu is healthy. Mutton is healthy. Onions are healthy. 引導(dǎo)學生理解單詞healthy的意思，帶讀單詞，