【正文】 問和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today？I have……教學(xué)難點(diǎn)：What would you like for lunch？和What do you have for lunch today？的不同用法。　　Let39?！　。?）讓學(xué)生聽Let39。s sing（1） 教師播放Let39。（3） 提問：What do you have for… on…？先幫學(xué)生在表格中找答案，再引導(dǎo)他們用We have …回答問題。課前準(zhǔn)備：　　教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的六張單詞卡。s very sour. 讓學(xué)生用鼻子聞味，學(xué)習(xí)并認(rèn)讀單詞sour?！　et39。2． 能夠聽懂Let’s try 的錄音，為幾張配圖正確排序。　　教師將三張食品的圖片貼到黑板上，解釋說：I like chicken，beef and fish. 然后指向chicken說：I like chicken. 在旁邊畫上一張笑臉；指向beef說：I like beef better. 并在旁邊畫兩張笑臉；指向fish說：I like fish 。s your favourite food?　　 　　　　 B：I like …　　Let39。　　鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所聽歌謠的韻律和框架自編歌謠。 教學(xué)難點(diǎn):　　單詞favourite的拼寫。s Rabbit39。　　Pronunciation　　 （1） 出示單詞：window，yellow，snow，學(xué)生朗讀并找出ow的發(fā)音?！　“鍟O(shè)計(jì):　　What39。應(yīng)讓學(xué)生通過朗讀已學(xué)單詞獲取字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，再去拼讀不認(rèn)識(shí)的單詞，從而提高學(xué)生的拼讀能力。re…　　4. Consolidation and extension （鞏固與擴(kuò)展）　　（1）Exercises　　完成教材P35 Let39。s favourite food. 　　(3) 教師檢查并了解學(xué)生完成情況?！　?. Presentation （新課呈現(xiàn)）　　Read and write　　 （4） 教師播放Read and write部分的課件，學(xué)生觀看，初步感知對(duì)話內(nèi)容。s / They are... ；然后討論共同喜歡的食品： I like... Do you like...? 完成中間表格的句子：We like...　　向全班匯報(bào)：I like... My partner likes... We like....　　自我展示　　將B表發(fā)給學(xué)生，每人一張，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫。　　會(huì)話練習(xí)　　教師說：Fish is my favourite food. What39。　　 A表　?。?人一份）　　B表　　Name 　　Favourite drink 　　Favourite　　animal 　　Favourite　　colour 　　Favourite　　teacher 　　Favourite　　fruit （每人一份）　教學(xué)過程：　　Warm up （ 熱身）　　說唱兒歌　　學(xué)生說唱B部分Let39。 　　句子：It39。　?。?） 教師范寫四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫2遍。s some sugar. 再用舌頭添一下，以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣說：It39。 ，并理解其含義。（5） 學(xué)生跟錄音朗讀對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子That sounds ?！　sk and write　　啟發(fā)學(xué)生說說提問早餐和晚餐吃什么的問句：What do you have for breakfast/dinner？同時(shí)板書顯示breakfast和dinner。　　情景對(duì)話　　教師將所學(xué)食物卡片拿在手中，請(qǐng)一名學(xué)生任意抽取2張單詞卡片，然后說：Here39。最后通過Group work的活動(dòng)讓學(xué)生能在情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際。Group work教師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)扮演客人，其他學(xué)生扮演餐廳服務(wù)員，學(xué)生齊問：What would you like for lunch？客人回答：I39。認(rèn)讀鞏固：教師出示單詞卡片：mutton，cabbage，green beans，eggplant，tofu，學(xué)生認(rèn)讀。s chant中的兒歌，學(xué)生欣賞，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)What would you like for lunch？I39。甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課資料 林曉靜備用小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)預(yù)案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：1．能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞： tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant并認(rèn)讀者cabbage, mutton, pork三個(gè)單詞及替換句型：What would you like for lunch? I’d like ……2．能用本課時(shí)單詞卡片完成小組活動(dòng)，操練新單詞。d like…的問答。教師播放let39。d like… 其他學(xué)生根據(jù)聽到內(nèi)容舉起相應(yīng)卡片：…, please，誰(shuí)的放應(yīng)快，誰(shuí)就是下一位客人。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：1．能聽懂、會(huì)說：What do you have for lunch today? I have eggplant……并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。s your lunch. What do you have for lunch today？啟發(fā)這名學(xué)生根據(jù)單詞卡片的內(nèi)容用I have…來回答問題?！　≡趩柎鹬型瓿梢韵卤砀瘢? Breakfast Lunch DinnerMe My partner 　　教師巡視指導(dǎo)。課前準(zhǔn)備：　　1. 教師自己設(shè)計(jì)的一張School Menu。分角色練習(xí)對(duì)話，可以在星期、三餐（breakfast，lunch，dinner）、食物方面做必要的替換。s sweet. 然后讓學(xué)生邊品嘗邊認(rèn)讀單詞sweet，提示單詞中的字母組合ee發(fā)[i：]?！　et39。s my favorite.　 課后反思：本課時(shí)主要是讓學(xué)生掌握單詞tasty，salty，sweet，sour，fresh的聽、說、讀、寫，并能初步運(yùn)用這些單詞對(duì)一些食物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。s chant的兒歌。s your favourite food? 學(xué)生模仿問句What39。自我展示，匯報(bào)：　　My favourite drink is... 　　My favourite fruit is... 　　My favourite colour is... 　　My favourite teacher is ...　　My favourite animal is .........　　Consolidation and extension （鞏固與擴(kuò)展）　　說唱歌謠　　教師播放擴(kuò)展資料中的歌謠What39。，讀出相關(guān)的單詞?！　?（5） 教師分別指著課件圖像中的Monkey，Rabbit，Zoom，Zip問：What39?！　。?）啟發(fā)學(xué)生理解carrot juice和heavy的意思。s check部分練習(xí)。　?。?） 書寫本課時(shí)四會(huì)的單詞和句子?！　。?）完成Finish the sentences。s favourite fruit? What39?！　?．掌握字母組合ow，oa，fl，fr在單詞中的發(fā)音規(guī)則。s chant錄音，學(xué)生說唱?！　W(xué)生兩人一組對(duì)話：A：What39?！　】?