多邊形的面積教案(參考版)
2024-08-15 14:52本頁面
【正文】 三、課堂練習(xí) 練習(xí)三十二第58題?！ 。?qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成。) (2)三角形和梯形的面積計(jì)算公式是怎樣的？它們與平行四邊形的面積有什么關(guān)系？ 使學(xué)生理解三角形和梯形的面積計(jì)算公式都是在平行四邊形的面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來的，要加深對(duì)這兩種圖形的面積與平行四邊形面積的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)?！ ?1)平行四邊形的面積計(jì)算公式是怎樣的？它是怎樣推導(dǎo)出來的？(把一個(gè)平行四邊形割補(bǔ)成一個(gè)長(zhǎng)、寬分別與這個(gè)平行四邊形的底、高相等的長(zhǎng)方形，再根據(jù)長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算公式。() (6)梯形的上底要比下底短。將這樣的兩個(gè)三角 形拼成一個(gè)平行四邊形，這個(gè)平行四邊形的面積是3平方分米。() (3)等腰直角三角形的一條直角邊是7厘米，這個(gè)三角形的 面積是49平方厘米。)、 (1)平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍?！ ?．判斷。 (3)梯形的面積＝上底+下底)X高247。 (1)等腰直角三角形的底邊長(zhǎng)12厘米，這條底邊上的高是()厘米，面積是()平方厘米。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：多邊形面積的計(jì)算公式?！ ≈笇?dǎo)完成練一練：強(qiáng)調(diào)底和高的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！ ∞D(zhuǎn)化后的長(zhǎng)方形平行四邊形 長(zhǎng)（cm）寬（cm）面積（cm）底（cm）高（cm）面積（cm） ?。?）學(xué)生操作，反饋交流?！ 煟貉刂叫兴倪呅蔚娜我庖粭l稿剪開，再通過平移，都可以把平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形?！ 、鄣佬边呏睾??！ 〉诙N：①沿著平行四邊形的任意一條高將其剪為兩個(gè)梯形?！ 、诎堰@個(gè)三角形向右平移。（板書課題） 教學(xué)例2： （1）出示一個(gè)平行四邊形 師：你能想辦法把這個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形嗎？ ?。?）學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。） ?。?）揭示課題： 師：今天我們運(yùn)用已學(xué)過有關(guān)知識(shí)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想來研究新圖形的面積計(jì)算公式?！ ≡谶@些圖形中，哪些圖形的面積你會(huì)求？ 二、探究新知： 教學(xué)例1： ?。?）出示例1中的第1組圖 要求：下面的兩個(gè)圖形面積是否相等？在小組里說一說你準(zhǔn)備怎樣比較這兩個(gè)圖形的面積。 培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)際問題的能力。 課時(shí)安排：9課時(shí) 第一課時(shí)：平行四邊形面積的計(jì)算 教學(xué)內(nèi)容：平
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