多邊形的面積教案(完整版)
【正文】 形，要求直接計算出它的面積。讓學生指出平行四邊形的底，再指出它的高?！ ?會計算組合圖形的面積?！ 。?），它的底邊等于梯形的（ ）?！ ?，底邊是12米，高（ ），與它等底等高的平行四邊形的面積是（ ） ，三角形的高是12厘米，平行四邊形的高是（ ） 。教學內(nèi)容：教科書第70頁一第72頁的內(nèi)容，完成練習十七的第l～3 題。然后讓每個學生在自己準備的平行四邊形上畫高。然后指名說出計算結(jié)果?！ 。?）從上面的比較中，你發(fā)現(xiàn)平行四邊形的底、高和面積與長方形的長、寬和面積之間有什么聯(lián)系？你能不能把一個平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個長方形呢？想一想，該怎么做？讓學生拿出準備好的平行四邊形進行剪拼?！ 、垡苿右欢魏?，左手改扶梯形的左部，右手再拿著直角三角形繼續(xù)沿著底邊慢慢向右移動，到兩個斜邊重合為止。一是培養(yǎng)學生動手操作的能力，通過數(shù)方格、圖形割補、拼、擺等小系列的操作，發(fā)展學生的空間觀念?！ ≌n時安排：9課時 第一課時：平行四邊形面積的計算 教學內(nèi)容：平行四邊形面積的計算 教學目標： 在學生理解的基礎上掌握平行四邊形面積計算公式，能正確地計算平行四邊形的面積。（板書課題） 教學例2： （1）出示一個平行四邊形 師：你能想辦法把這個平行四邊形轉(zhuǎn)化成學過的圖形嗎？ ?。?）學生操作，教師巡視指導。 師：沿著平行四邊形的任意一條稿剪開，再通過平移，都可以把平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個長方形?！ ?1)等腰直角三角形的底邊長12厘米，這條底邊上的高是()厘米，面積是()平方厘米。() (3)等腰直角三角形的一條直角邊是7厘米，這個三角形的 面積是49平方厘米。) (2)三角形和梯形的面積計算公式是怎樣的？它們與平行四邊形的面積有什么關系？ 使學生理解三角形和梯形的面積計算公式都是在平行四邊形的面積計算公式的基礎上推導出來的，要加深對這兩種圖形的面積與平行四邊形面積的內(nèi)在聯(lián)系的認識。 ，請學生獨立完成。將這樣的兩個三角 形拼成一個平行四邊形，這個平行四邊形的面積是3平方分米?！ ?3)梯形的面積＝上底+下底)X高247?！ ∞D(zhuǎn)化后的長方形平行四邊形 長（cm）寬（cm）面積（cm）底（cm）高（cm）面積（cm） ?。?）學生操作，反饋交流?！ 、?
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