【正文】 12。(2) 內(nèi)容（寫清誰在什么時間，做了什么好事，他這種什么樣的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)）。）(4) 正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期?！?3) 正文第二行空兩格寫。（右下方）通知(2) 第一行中間寫上“通知”二字。(2) 再寫有什么事情。留言條(1) 先寫條子留給誰。B、要針對來信的內(nèi)容寫，把來信中問到的事說清楚。(3)、信封的左上方寫（收信人的郵政編碼）和（地址），中間寫（收信人的姓名），要寫得（大些），信封右下方寫（寄信人的地址）、（姓名）和（郵政編碼）。(2)、 信寫完后，還要寫（信封），別忘了寫上（收信人）和（寄信人）的郵政編碼。確定部首的方法。(2) 一個字，知道它的字形，要查字音和字義，就用部首查字法。(2)漢字的基本筆畫有點（ ）、橫（ ）、撇（ ）、捺（ ）、提（ ）、鉤（ ）、折（ ）八種。凡卡、敘利奧，邱少云……，你喜歡 ，想對他說：“ 。1冬天，人們把及時的大雪稱之為“瑞雪”你能說說“瑞雪兆豐年”的科學(xué)根據(jù)嗎？① ② 。1面對這可愛的地球，這生命的搖籃，你想說： 1《一夜的工作》寫了總理 、 作者想對全世界說：“ 。你能說出幾個含有“鼎”字的成語嗎？  、 、 。1“世紀(jì)寶鼎”是聯(lián)合國成立 周年的前夕中國人民贈送的，由 做成，底座 條龍，象征 。（《匆匆》）是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我，要 要 要 。 有 的時候： 有 的時候， ，有 的時候?！端疂G傳》中你還喜歡的人物有 、 、 。文中的人物，你最欣賞 ，是因為 。你知道《三國演義》中的還有 、 、 等故事。這句話的意思是 詹天佑是我國 的 工程師，他主持修筑了 鐵路，這是 完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線，文章主要講他 、 、 三件事?；⒖谟啵ㄉ?死存（亡）羊補(bǔ)（牢）不要（破）除迷信沙里淘（金）枝玉（葉）落歸（根）深蒂（固）執(zhí)已見在括號里填什么數(shù)字，即能把成語補(bǔ)充完整，又能保證各等式成立。八、成語填空在空格中填進(jìn)兩個字，使前四個字是一個成語，后四個字也是一個成語。望不斷長龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點綴成江山錦繡。堅強(qiáng)毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑。1醫(yī)院：巧手醫(yī)千病 紅心暖萬家（妙手回春）1長城贊（羅哲文）起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下五千年。1校慶對聞：①辦學(xué)一百載 育才數(shù)代人 ②年年風(fēng)采常在 朝朝歡慶高歌1畢業(yè)以聯(lián)：考試測驗一路過，師長同學(xué)齊護(hù)航。廚房：尋常無異味，鮮潔即家珍。修身：創(chuàng)業(yè)維艱守節(jié)儉，守成不易戒奢華。通用對聯(lián)：春盈四海，花漫九州。圖書萬種，須細(xì)嚼深研酒店、餐館：美味佳肴，迎來八方貴客。B、你說：“這本你留著吧，另買一本去！”C、你說：“這是我最后一次借書給你了。D、 (2)原來嶄新的書，朋友還你時卻破了，他連聲“對不起”也沒說。 2現(xiàn)在人們的生活水平有了很大的提高，所以經(jīng)常聽到有人說：“一分錢能干什么？掉在地上都沒有拾！”你怎么評價這種觀點？ 2下面是設(shè)想的兩個情境，A、B、C三種處理方法都不妥，如果你遇到這種事你會怎么做，怎么說？(1)你正在排隊買東西，一個后來的插到了前面。恰好小明的媽媽是中心醫(yī)院的醫(yī)生，老師要陪文文去醫(yī)院，讓小明給媽媽和文文的爸爸打電話，請媽媽給文文看病，并將此事通知文文的爸爸。（根據(jù)佻的需要取舍畫面的數(shù)量）畫面一： 畫面二： 畫面三： 1圓明園的毀滅是世界歷史不可估量的損失，現(xiàn)在人建議在圓明園的舊址上重建圓明園，恢復(fù)它的原貌，對這個問題，你是怎么想的？請你簡單談一談。( )D、耐心說服，給他們將做生產(chǎn)重大誠實、講信譽(yù)的道理，直至把他們說服為止。( )B、嚴(yán)厲批評他們的欺詐行為。請你說說小蘭應(yīng)該怎么做，在你認(rèn)為對的前面畫“”，并說出理由。一天，爸爸對媽媽說：“再這樣下去，我們豈不白白辛苦，還是想點辦法吧！”最后，爸爸在秤盤上做了手腳?！卑嚅L轉(zhuǎn)述為 1小蘭的母親下崗了，為了維持生活，她自謀職業(yè)，到菜市場去賣菜，天天早出晚歸，非常辛苦。老師說：“你告訴大家，先把作業(yè)做完，然后看書，我有事出去一下，一會就回業(yè)。請你把電話內(nèi)容寫下來。 1假如外婆住在武漢，當(dāng)你聽說未來一個星期武漢每天持續(xù)高溫為39176。 廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，來到藺相如家。 用下面一組詞語編一個故事，然后用簡潔的語言寫下來。 金錢可以買到許多東西，但它不是萬能的。請你把他問路的話寫在下面。李華：媽媽，老師讓每個同學(xué)跟家長學(xué)會做一樣菜，你教教我吧！媽媽：你把功課學(xué)好就行了，學(xué)做菜干什么？李華： 假如班主任老師家訪來到你家，你將如何接待，請寫下來。相反觀點： (2)走自己的路，讓別人去說吧。相反觀點：這要看立什么志，如果脫離了實際，有志不僅不會成功，反而會落得一個可悲的結(jié)局。格言： 理由： 下面幾句話是一般人持有的觀點，請從相反的角度來陳述你的觀點。小強(qiáng)：你也有一雙手，自己不會澆嗎？老師：你這是說的什么話？小強(qiáng)：哎呀，錯了錯了，我還以為在家呢！老師： 某書店在店內(nèi)醒目的地方掛一個條幅，條幅上寫一句格言。育才小學(xué)2004年5月17日你對爸爸（或媽媽）說： 讀下面一則小幽默，假如你是這位老師，你怎樣教育小強(qiáng)？試把老師的話寫下來。 十五、口語交際請把下面的通知轉(zhuǎn)述給你的爸爸或媽媽。俄頃，復(fù)見一人，遍體沾濕，踉蹌而至，號呼有鬼，亦投其家。久之，不語，疑為鬼也；以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奮力擠之橋下而趨?；钜姽恚鳎T夢龍有赴飲夜歸者，值大雨，持蓋自蔽。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍?！狈礆w取之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！鄭人買履 戰(zhàn)國《呂氏春秋》鄭人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。汽車：飛馳動力 駕御自由 手機(jī)：手機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī) 科技讓世界微笑電腦：人類失去聯(lián)想，將會怎樣 誠信：誠信以人為本殘疾人：關(guān)愛生命，托起燦爛的明天 安全：安全你我他，幸福千萬家十七、寓言與文言文刻舟求劍 戰(zhàn)國《呂氏春秋》 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰:“是吾劍之所從墜。 （9）花兒會哭泣，請你愛護(hù)它。 （7）手下留情，腳下留青。 (3)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園 (4)保護(hù)環(huán)境：讓世界因我而改變 (5)讓地球陽光普照，讓未來神圣美妙。十三、廣告語環(huán)保：(1)小草人