人教版一年級上語文第二單元教案(參考版)
2024-08-15 13:39本頁面
【正文】 ______________有______________，有______________，還有 ______________?！ √焐嫌杏衉_____________，還有什么______________?！ 〗淌依镉衉_____________?！ 渖嫌衉_____________?！ U展練習：河上有______________?！ ∽兙渥诱f話 聯(lián)系生活實際說說“我家門口有 ”，“江上有 ”。（一個讀一排詞語） ?。?）四人接力“過橋”（兩排詞語） ?。?）男女接力比賽“過橋”（所有的詞語）（二）讀讀說說： 過了“獨木橋”，我們又到了“我會讀讀說說”的游覽區(qū)，我們讀什么，說什么呢？（讓學生自己發(fā)現(xiàn)） 讀句子，學生練讀，指名讀 引導學生認識“什么地方有什么”的句型?！ “言~語分成幾部分，做過橋奪紅旗的游戲。展示獨木橋，橋上有許多“攔路虎（詞語）?！ ≡儋N上幾個沒寫字的蘋果，讓學生在蘋果里填上在生活中認識的帶有“”的字，想想該放進哪個籃子。（三）我會找 創(chuàng)設情景：瞧，蘋果園到了！誰在干什么，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？ 同桌分工，幫圖上的小朋友“撿蘋果”?！ ∷娜诵〗M合作，完成其余幾組形近字的比較，并組詞。（上面三組字都是一筆一差，下面三組字都是獨體字加偏旁?！ “嗣麑W生手拿聲母卡扮成青蛙，18名學生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找媽媽。 小結(jié)：要區(qū)分平舌音、翹舌音，鼻音和邊音。教學重點、難點：分辨字音，比較形近字，學古詩《畫雞》。 讀詞讀句，鞏固識字和積累詞句?！ ∽詈罄蠋熢诤诎迳腺N出“有笑臉”的小樹 第二課時一、復習檢查 抽讀生字、偏旁（采用開火車）二、初步認識自然段 自由讀課文，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？（自由說，及時肯定學生的新發(fā)現(xiàn)） 老師也有一個新發(fā)現(xiàn)：認識“自然段” 教師和男女同學合作讀課文三個自然段三、學習課文 出示圖一 ?。?）指名讀相關(guān)的句子 ?。?）齊讀第二自然段 ?。?）想想你有不明白的地方嗎？ A、“暖和的衣裳”指什么？ B、假如你是小樹，這時你會說什么？ ?。?）指導朗讀第二自然段 用同樣的方法學習第三自然段 A、理解“綠色的小樹”B、讓學生想象，爺爺和小樹之間會說些什么？四、有感情地朗讀課文 自由讀 齊讀五、讀讀說說（完成課后作業(yè)） 指名說 挑選你喜歡一個，說一句完整的句子六、我會寫 請學生看田字格里的生字，讀一讀 師范寫 學生寫七、課外延伸 人們?yōu)榱吮Ｗo樹木做了哪些？ 樹木為人類做了哪些？ 語文園地二教學目標： 分辨字音，區(qū)別平舌音和翹舌音，鼻音和邊音?！ 。?）說說用什么辦法記住生字 教師把生字貼在黑板上，指名上臺說說你認識哪個字？是怎么記住的？領(lǐng)讀（組詞讀） 師隨機出示新偏旁“刂、冫、人、灬”讓學生認認、讀讀、記記四、再讀課文 四人合作一起讀比賽，指名小組讀五、游戲“當小小啄木鳥” 師在黑板上帖一棵“流著淚”的小樹，告訴學生，小樹上有許多蟲子，讓學生當啄木鳥醫(yī)生給小樹捉蟲?！ 〕鍪驹~語（請學生讀準“和”兩種讀音，以及“不”的變調(diào)） 爺爺和小樹暖和不冷了不熱了 齊讀課文。二、讀通課文 自由讀，要求讀準字音，把課文讀正確。 你們想編一個爺爺和小樹之間的故事嗎？ 出示圖一、二，讓學生說。教學過程 第一課時一、由圖片引出課題 貼“小樹” 請學生用“小樹”一詞說一句完整的話。 培養(yǎng)合作互愛的情感，學會與人共處。認識1 筆畫“乚”和五個偏旁“父、刂、冫、人、灬”?！ ∵x做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。）六：布置作業(yè)?！】湫@比賽。 談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學校，再來夸夸自己的校園?！ 【毩曊f疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。教學樓的后面是一大片青青的草坪，男同學都愛在青草坪上踢球玩耍?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花?！ ?chuàng)設語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀同桌檢查指名讀） 我們的校園里有兩座高大的教學樓。（啟發(fā)學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字） 交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸?！ ∽稣O果的游戲復習生字。鼓勵學生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。（看圖背誦，教師引背） 比比誰背的最好。 生練習朗讀?！ ? 第二課時一、聽寫生字?！ ≈笇鴮憽！∷?、書寫生字。） 有感情地讀好詩歌?！ ?第三、四句?！ ?）生說理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置， 2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應連線?！ ?）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法?！ ±首x交流：最喜歡哪一句話？為什么？ 第一句 1）方法A、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物。三、朗讀課文，理解內(nèi)容?！ 。信荣愖x?！ 〕鍪旧挚ㄆ?，檢查讀音。相機指導讀準拼音。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。二、自由朗讀，讀通課文?！ ∩?
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