人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元備課(參考版)
2025-08-08 02:14本頁(yè)面
【正文】 布置下一期擂臺(tái)賽內(nèi)容：看誰(shuí)積累的食品商標(biāo)最多?！?每組優(yōu)勝者再比賽，選出第二期擂主?！? 拿出自己的漢字積累卡，以小組為單位進(jìn)行識(shí)字賽。 （2）選出代表上臺(tái)表演，評(píng)價(jià)激勵(lì)。 （1）找根源：說(shuō)說(shuō)父母為什么不讓這些同學(xué)做家務(wù)？ （2）出主意：怎樣才能說(shuō)服父母？為什么？ （3）想辦法：在什么情況下，怎樣做？分角色表演，評(píng)價(jià)激勵(lì)。 （3）揭示交際話題：出主意，想辦法。 同學(xué)們，這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了好幾篇關(guān)于孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的課文，許多小朋友都在家里學(xué)著幫父母做家務(wù)，可前兩天，我卻收到了一位同學(xué)的來(lái)信，向我訴說(shuō)了他的煩心事，你們想知道是什么嗎？你們先猜一猜會(huì)有什么煩心事呢？揭開(kāi)謎底，引出交際話題。第三課時(shí)一、口語(yǔ)交際。自由背誦小詩(shī)《鞋》。b、說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)說(shuō)了什么意思。二、讀讀背背小組學(xué)習(xí)。 小組學(xué)習(xí)：四人小組輪流讀“我會(huì)讀”中的生字，互相糾正讀音。（待學(xué)生發(fā)現(xiàn)后指名說(shuō)一說(shuō)，能說(shuō)出表示的意思不同即可） （3）還能說(shuō)出帶有“張”字的詞語(yǔ)嗎？指名請(qǐng)學(xué)生擴(kuò)詞。（1）你們看這些詞語(yǔ)（教師出示）讀一讀。教師：同學(xué)們總結(jié)的方法好極了，許多漢字都可以用加一加。（7）小結(jié)：聰明的同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)你們記字的方法。（5）你們真會(huì)發(fā)現(xiàn)（獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生“大眼睛”圖片）請(qǐng)大家讀一讀，記一記。學(xué)生B：我發(fā)現(xiàn)給左邊的漢字加上偏旁就能變成右邊的漢字啦。（3）他們說(shuō)得非常好（獎(jiǎng)給發(fā)言學(xué)生“大眼睛”的圖片），請(qǐng)大家讀一讀，記一記。學(xué)生B：我發(fā)現(xiàn)把左邊的偏旁去掉就變成右邊的漢字啦。教學(xué)課時(shí)： 三課時(shí)第一課時(shí)一、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)們，歡迎大家到語(yǔ)文園地來(lái)做客。教具準(zhǔn)備： 學(xué)生自制識(shí)字課本 教學(xué)課件。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律自主識(shí)字?！? 積累詞語(yǔ)。五、拓展練習(xí)：兩個(gè)小女孩走在郊游的路上，心里會(huì)想些什么呢？六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 早 去 亮 作業(yè)設(shè)計(jì)：一、生字加音組詞二、辨字組詞 太（ ） 高（ ）去（ ） 大（ ）亮（ ）云（ ）三、用詞說(shuō)話 自言自語(yǔ)： 悄悄地：板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思： 語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字方法。銜接：那么最后到底結(jié)果怎樣呢？齊讀最后一段，理解艷陽(yáng)天 4. 說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么？小結(jié)：同學(xué)們知道了月亮的心愿，那你們自己的心愿是什么？能告訴大家嗎？三、整體回歸 齊讀課文，體會(huì)課文內(nèi)涵?！ ?（2）月亮看了第二個(gè)女孩的家，它的心愿又是什么？ （3）指導(dǎo)朗讀對(duì)話。 ?。赫l(shuí)能用自言自語(yǔ)說(shuō)句話？過(guò)渡：月亮來(lái)到第一個(gè)小女孩家的心愿是什么？ 過(guò)渡： 月亮姐姐來(lái)到了第二個(gè)女孩的家是怎樣的？讀第38自然段。（或指名讀）卡片出示生字：開(kāi)火車、打亂順序認(rèn)讀 二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容 1. 出示第一幅圖：瞧，月亮姐姐來(lái)到了第一個(gè)女孩的家。知道了小朋友的心愿。）反饋?zhàn)x 同桌讀 開(kāi)火車讀 （師糾正錯(cuò)誤）三、熟讀課文，讀正確、流利 1. 指名讀自己喜歡的自然段。自由讀、同桌互讀、指名讀、全班讀 小結(jié)：大家記憶能力和識(shí)字能力都這么好，相信課文也讀得不錯(cuò)?！ ?（3）哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好辦法記住它？ 銜接：生字娃娃你們是都認(rèn)識(shí)了，那么它帶來(lái)的朋友呢？課件出示詞語(yǔ) 自由讀 指名讀 男女賽讀課件出示讀句子①夜深了，月亮透過(guò)窗簾，看見(jiàn)一個(gè)小女孩睡在床上，身旁有個(gè)背包，里面裝著水果和點(diǎn)心?！ ?. 檢查生字詞掌握情況 （1）課件出示生字詞（帶拼音），自由讀，男女生分讀?！ ?2. 用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。二、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊(yùn)含的思想感情上?！ ?2. 正確、流利地朗讀課文。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)，既有童趣，又極富人情味，寓孝敬父母、體貼長(zhǎng)輩的教育于生動(dòng)感人的故事之中，進(jìn)一步深化了本組關(guān)愛(ài)家中每一個(gè)人的主題。如果自己去郊游了，誰(shuí)給媽媽端水，誰(shuí)給媽媽拿藥？她想，媽媽病了，照顧媽媽最重要。因?yàn)椤浴?、連線： 蓋 脫 曬 合 棉鞋 棉被 眼睛 太陽(yáng)板書(shū)設(shè)計(jì): 關(guān)心 關(guān)心 媽媽 奶奶 小峰教學(xué)反思月亮的心愿教材分析郊游，可以飽覽山川秀美的風(fēng)光，可以呼吸大自然清新的空氣，可以忘情地歡呼雀躍，可以盡興地游戲玩耍，不光孩子們向往，大人也非常喜歡。生練寫(xiě)后，互相評(píng)議作業(yè)設(shè)計(jì)。五 拓展1 找出文中寫(xiě)有陽(yáng)光一詞的句子，讀一讀，想一想。自由讀 ，讀懂了什么？ 學(xué)生匯報(bào)指導(dǎo)讀 同桌讀 自由讀 分角色讀（讀出棉鞋里暖和的語(yǔ)氣）四、回歸整體1 自由讀全文，邊讀邊體會(huì)。七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： （認(rèn)識(shí)女字旁）
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