任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在初中信息技術(shù)flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)中的應(yīng)用研究(參考版)
2024-08-15 13:08本頁(yè)面
【正文】 只有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，注重多種教學(xué)模式的探究，注重教師自身素質(zhì)的提高，才能培養(yǎng)出合格的、具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。3 結(jié)語(yǔ)教學(xué)有法，教無(wú)定法。再度呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容，達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的效果?？偨Y(jié)學(xué)生在操作中常遇難題，彌補(bǔ)學(xué)生未掌握或掌握不好的缺失之處。在學(xué)生練習(xí)完之后，將學(xué)生創(chuàng)意作品進(jìn)行展播，組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，教師適時(shí)給出恰當(dāng)評(píng)價(jià)。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師深入學(xué)生中間了解學(xué)生的練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問(wèn)題并幫助他們解決問(wèn)題，同時(shí)也是為接下來(lái)的評(píng)價(jià)與總結(jié)做準(zhǔn)備。接下來(lái)就是鞏固提高環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)依然采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，教師讓學(xué)生為自己的“美麗春天”動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，安排角色，搭配色彩，擬定動(dòng)畫(huà)。任務(wù)七：舉例說(shuō)出利用引導(dǎo)層還可以做哪些動(dòng)畫(huà)？展示作品雪花的漫天飄落、飛機(jī)的曲線飛行、海鷗的自由翱翔、地球的公轉(zhuǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、拓展思路。任務(wù)六：在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，如何使蝴蝶飛舞的畫(huà)面更生動(dòng)、美觀？答案：背景、蝴蝶自身飛舞效果等。（完成任務(wù)三和任務(wù)四之后，提問(wèn)學(xué)生舞臺(tái)操作之后應(yīng)該完成的任務(wù)是什么？引出任務(wù)五。注意點(diǎn)：首尾關(guān)鍵幀中蝴蝶元件的幾何中心分別與引導(dǎo)線的首尾端點(diǎn)相匹配；蝴蝶元件應(yīng)吸附到引導(dǎo)線上；首尾關(guān)鍵幀中蝴蝶元件的角度應(yīng)與引導(dǎo)線的方向一致。首尾關(guān)鍵幀之間的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)由學(xué)生獨(dú)立完成。然后根據(jù)公式得出總共需要的幀數(shù)為3*12=36幀。教師提問(wèn)：要?jiǎng)?chuàng)建3秒鐘的蝴蝶飛舞的動(dòng)畫(huà)總共需要多少幀？引導(dǎo)學(xué)生思考。注意點(diǎn)：分清圖層（利用鎖定功能解決對(duì)圖層的誤操作），找準(zhǔn)幀位（幀位是蝴蝶的定位符），看清選項(xiàng)（鉛筆在其附加選項(xiàng)中選擇“平滑”模式）。（任務(wù)二培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)觸類旁通的能力。復(fù)習(xí)添加普通圖層的方法：插入菜單、快捷菜單、工具。）任務(wù)二：添加引導(dǎo)層。打開(kāi)影片文件屬性的方法有哪些？默認(rèn)屬性是什么？通過(guò)提問(wèn)溫故知新，加深對(duì)影片文件屬性的認(rèn)識(shí)。本課所有的操作任務(wù)全部由學(xué)生來(lái)完成?！经h(huán)節(jié)四】拋出任務(wù)、師導(dǎo)生演。學(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫(huà)，積極思考。這樣，我們就可以創(chuàng)建更豐富更生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)效果了。教師：“在flash中如何做出像這樣的曲線運(yùn)動(dòng)效果呢？這就是我們這一節(jié)課要介紹的引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)。展示另一個(gè)動(dòng)畫(huà)：“小球曲線運(yùn)動(dòng)
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