分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-08-07 10:46本頁(yè)面
【正文】 六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)的教學(xué)，我感覺(jué)到有一少部分同學(xué)對(duì)于分?jǐn)?shù)的意義的理解還是不深、不透，特別是對(duì)于把一些物體看作一個(gè)整體“1”理解不深，因此在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得應(yīng)該多舉一些將一些物體看作一個(gè)整體“1”的實(shí)例，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)，以加強(qiáng)對(duì)這一難點(diǎn)的突破。 點(diǎn)評(píng)：這節(jié)課是在學(xué)生已有“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教學(xué)中比較好的體現(xiàn)了“教師積極地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想與方法”的理念，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以探究學(xué)習(xí)與思維訓(xùn)練結(jié)合為主線的教學(xué)原則。4）你能根據(jù)剛才摸球的情況，提出有關(guān)分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（四）課后練習(xí)P63頁(yè) 4作業(yè)題：P64頁(yè) 8 （1）袋子中共有9個(gè)球，請(qǐng)摸出這些球的三分之一。一學(xué)生背向黑板，其他同學(xué)默讀題。摸球游戲。 ）1）七分之四是把單位“1”分成7份，表示這樣4份的數(shù)。用分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分.（出示課件）【百度搜索】分?jǐn)?shù)的意義_百度文庫(kù)（）學(xué)生獨(dú)立操作后，完成書(shū)上的填空。（三）、分層練習(xí)，深化提高。 師：你能從生活中找出一個(gè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1