小班下學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲計劃和反思(參考版)
2025-08-06 12:11本頁面
【正文】 : 你今天搭了什么？擺在什么地方？搭的過程中遇到什么困難？怎么解決的？。材料準(zhǔn)備：方塊插塑、花片、套管、彈頭齒輪插塑、城市道路玩具，路燈、樹等輔助材料指導(dǎo)思路“馬路上”的圖片，激發(fā)幼兒建構(gòu)的欲望師：馬路上有什么？我們可以選擇什么材料來搭建這些東西呢？2. 教師介紹游戲建構(gòu)材料，將幼兒分成三組 游戲要求: 要求幼兒把自己建構(gòu)的作品擺在相應(yīng)的地方。活動準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：了解馬路的基本設(shè)施。觀察分析 上次活動幼兒能較好地搭出汽車的不同特征，而且個別幼兒已有了初步的創(chuàng)造性建構(gòu)能力，能有自己個性化的表現(xiàn)，搭出和范例不一樣的車型。 ，能按規(guī)則游戲。 5 .讓幼兒學(xué)習(xí)客觀地評價自己或同伴的作品。 ，體驗參與活動的樂趣。: 今天你拼出轎車了嗎?是用什么拼的？第十九周 時間：6月24日星期三下午 執(zhí)教：肖艷琴預(yù)設(shè)總主題馬路上（三）總目標(biāo) ，嘗試配色模擬汽車、高樓、護(hù)欄、路燈等。，教師指導(dǎo) （1）觀察幼兒拼搭轎車的情況（2）提醒幼兒按標(biāo)記及時整理玩具。游戲要求: （1）選擇自己想要的材料（2）游戲中，能互相商量，合理使用工具，不爭搶。指導(dǎo)思路。 物質(zhì)準(zhǔn)備：吸管等輔助材料。存在問題是搭公共汽車的幼兒占多數(shù)，這是由于幼兒缺乏拼搭技能，不知道該如何用膠粒表現(xiàn)轎車像屋頂一樣的車身和卡車的車身，我們可以把個別幼兒搭好的轎車作品擺放在益智區(qū)，讓幼兒觀察和學(xué)習(xí)。 ，體驗參與活動的樂趣。 階段目標(biāo) ，嘗試拼插轎車。 。 ，能按規(guī)則游戲。 （1）重點觀察幼兒在建構(gòu)汽車時有什么困難，問題在哪？（2）提醒幼兒將膠粒按照種類和形狀分類收拾好。（2）將搭好的汽車放在已經(jīng)鋪好的馬路上，擺放作品時要小心，不要碰壞別人的作品（3）游戲中，能互相商量，合理使用工具，不爭搶。，提出游戲要求。經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有搭建房子、車的經(jīng)驗。但是幼兒建構(gòu)的作品，對汽車的基本特征表達(dá)得不明確，只有輪子是有的，其他的特征幾乎都沒有了，我們決定開展一個有關(guān)于車的寫生活動，與孩子討論一下，加深對車的認(rèn)識。 ，體驗參與活動的樂趣。 階段目標(biāo) ，嘗試拼插汽車。 。 ，能按規(guī)則游戲。，活動結(jié)束。《動物新村》的活動，教師巡回指導(dǎo)，并適當(dāng)提出一些建議，供幼兒參考。，選擇材料進(jìn)行建構(gòu)。 （2）不能到處亂跑、大聲喧嘩?！?。師：“小朋友，你們心目中的“動物新村”是什么樣子的？”師：“你們喜歡什么小動物？你們要幫小動物建什么樣子的家？”《動物園》。經(jīng)過四次的游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們的建構(gòu)能力增強(qiáng)了，大部分的孩子能運用連接、串環(huán)的方法拼接動物，能力強(qiáng)的孩子還能在頭部變化創(chuàng)造出了許多不同形象的動物。小朋友在搭建“動物園”時熱情高漲，游戲中都玩得很投入、很開心。孩子們對動物比較感興趣，因此當(dāng)老師在示范拼插過程中，他們始終都非常認(rèn)真。經(jīng)過近一年的結(jié)構(gòu)游戲，孩子們對雪花片的使用方法都比較熟悉。 ，體驗參與活動的樂趣。階段目標(biāo) ，嘗試拼出彎脖子的小鴨子。 5 .讓幼兒學(xué)習(xí)客觀地評價自己或同伴的作品。 ，體驗參與活動的樂趣。第十六周 時間：6月11日星期四下午 執(zhí)教：肖艷琴預(yù)設(shè)總主題動物園（四）總目標(biāo) ，嘗試配色模擬拼出小鴨子。，并提出一些改進(jìn)辦法。重點指導(dǎo)幼兒用建構(gòu)材料搭建出動物。 （3）要學(xué)會與同伴商量、合作。 （1）愛護(hù)材料。師：“今天，老師給小朋友提供了很多的建構(gòu)材料，要讓小朋友來拼搭自己喜歡的動物新村。 活動準(zhǔn)備 鴨子的幻燈片、花園背景圖、塑料草地、幼兒作品夾、用花片拼的孔雀范例、花片若干指導(dǎo)思路 ，激發(fā)幼兒拼搭“動物新村”的興趣。 ，體驗參與活動的樂趣。階段目標(biāo) ，嘗試拼出彎脖子的小鴨子。 5 .讓幼兒學(xué)習(xí)客觀地評價自己或同伴的作品。 ，體驗參與活動的樂趣。，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用連接的方法將彎彎的脖子與身體連起來，提醒幼兒用好看的顏色進(jìn)行拼插、欣賞與評價作品教師與幼兒共同欣賞、評價作品，表揚認(rèn)真游戲的幼兒，提出游戲中存在的不足及改進(jìn)方法第十五周 時間：6月4日星期三下午 執(zhí)教：肖艷琴預(yù)設(shè)總主題動物園（三）：小鴨子總目標(biāo) ，嘗試配色模擬拼出小鴨子。（2）教師講解示范鴨子的拼插方法，重點示范彎彎的脖子的拼法?！? ，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鴨子的基本特征 （1）教師出示拼好的范例，引導(dǎo)幼兒討論孔雀的基本結(jié)構(gòu)。然后我就開始示范拼插的方法，由于擔(dān)心幼兒的目光四處張望，我在講解時，都是采用互動的方式，邊講解邊讓幼兒說，增加了趣味性。觀察分析 鴨子是我們生活中比較常見的動物，幼兒也比較感興趣，由于之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過碗，幼兒的操作情況都很好，所以這次在碗的基礎(chǔ)上，增添尾巴和頭，用碗來當(dāng)鴨子的身體，讓幼兒拼建小鴨子，開頭部分顯得比較單一，以出示圖片引入，然后采邀請好朋友的方式，（聲音“嘎嘎嘎……）出示成品，充滿神秘感的出場，這點幼兒比較感興趣，能較好地吸引幼兒的目光。 ，能按規(guī)則游戲。 。 。 ，能按規(guī)則游戲。（5）不大聲喧嘩，遇到問題用舉手的方式詢問，不隨意走動。（3）拼
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