【正文】 同形象的動物?；顒訙蕚涓鞣N建筑物設施的圖片、各種種類不同的飲料瓶、易拉罐、花園背景圖、塑料草地、幼兒作品夾、花片若干指導思路，激發(fā)幼兒拼搭“動物新村”的興趣。師：“小朋友，你們心目中的“動物新村”是什么樣子的？”師：“你們喜歡什么小動物？你們要幫小動物建什么樣子的家？”《動物園》。師：“今天，老師給小朋友提供了很多的建構材料，要讓小朋友來拼搭自己喜歡的動物新村?！?。 （1）愛護材料。 （2）不能到處亂跑、大聲喧嘩。 （3）要學會與同伴商量、合作。，選擇材料進行建構。重點指導幼兒用建構材料搭建出動物。《動物新村》的活動，教師巡回指導，并適當提出一些建議，供幼兒參考。，并提出一些改進辦法。，活動結束。第十七周 時間：6月18日星期四下午 執(zhí)教：肖艷琴預設總主題馬路上（一）總目標 ，嘗試配色模擬汽車、高樓、護欄、路燈等。 ，能按規(guī)則游戲。 ，體驗參與活動的樂趣。 。 5 .讓幼兒學習客觀地評價自己或同伴的作品。 階段目標 ，嘗試拼插汽車。 ，能按規(guī)則游戲。 ，體驗參與活動的樂趣。觀察分析 孩子們的興趣很濃厚，在活動中我們發(fā)現(xiàn)孩子對三種材料都有選擇，而且他們喜歡一邊玩一邊建構，建構出哪種樓梯型的車，而且還是哪種很有規(guī)律的。但是幼兒建構的作品，對汽車的基本特征表達得不明確，只有輪子是有的，其他的特征幾乎都沒有了，我們決定開展一個有關于車的寫生活動，與孩子討論一下，加深對車的認識。活動準備知識準備：了解公共汽車、卡車的外形。經驗準備：已有搭建房子、車的經驗。材料準備：各色膠粒指導思路 ，了解這兩種汽車的外形特征，激發(fā)幼兒拼搭汽車的樂趣？她們由哪些部分組成？、卡車的圖片和結構圖例，進一步了解汽車的基本結構，嘗試拼搭三種汽車。，提出游戲要求。（1）選擇自己喜歡的膠粒拼搭自己喜歡的汽車，最好是先學習搭公共汽車，然后再變成轎車。（2）將搭好的汽車放在已經鋪好的馬路上，擺放作品時要小心，不要碰壞別人的作品（3）游戲中，能互相商量，合理使用工具，不爭搶。，重點指導幼兒分工合作。 （1）重點觀察幼兒在建構汽車時有什么困難，問題在哪？（2）提醒幼兒將膠粒按照種類和形狀分類收拾好。: 分享介紹自己的汽車，說說在當中有遇到什么困難？下次想怎么解決？第十八周 時間：6月17日星期四下午 執(zhí)教：肖艷琴預設總主題馬路上（二）總目標 ，嘗試配色模擬汽車、高樓、護欄、路燈等。 ，能按規(guī)則游戲。 ，體驗參與活動的樂趣。 。 5 .讓幼兒學習客觀地評價自己或同伴的作品。 階段目標 ，嘗試拼插轎車。 ，能按規(guī)則游戲。 ，體驗參與活動的樂趣。觀察分析 上次游戲，在課前了解后幼兒公共汽車、卡車的基本結構的異同點有一定的了解，在建構中，幼兒能在教師的提醒下明確自己要搭的汽車，會根據(jù)不同的汽車特征完成所建構的汽車。存在問題是搭公共汽車的幼兒占多數(shù)，這是由于幼兒缺乏拼搭技能，不知道該如何用膠粒表現(xiàn)轎車像屋頂一樣的車身和卡車的車身，我們可以把個別幼兒搭好的轎車作品擺放在益智區(qū)，讓幼兒觀察和學習?；顒訙蕚渲R準備：了解轎車的特點經驗準備：認識不同的汽車，已經會搭公交車。 物質準備：吸管等輔助材料。汽車膠粒、子彈頭膠粒若干。指導思路。2請個別幼兒演示搭建公交車的方法，想想用什么辦法幫它邊為轎車呢？ 、轎車和卡車，也可以用不同的材料拼搭同一種汽車。游戲要求: （1）選擇自己想要的材料（2）游戲中，能互相商量，合理使用工具，不爭搶。（3）懂得保持桌面的整潔。，教師指導 （1）觀察幼兒拼搭轎車的情況（2）提醒幼兒按標記及時整理玩具。（3）提醒幼兒欣賞別人作品時，不能損壞別人作品。: 今天你拼出轎車了嗎?是用什么拼的？第十九周 時間：6月24日星期三下午 執(zhí)教：肖艷琴預設總主題馬路上（三）總目標 ，嘗試配色模擬汽車、高樓、護欄、路燈等。 ，能按規(guī)則游戲。 ，體驗參與活動的樂趣。 。 5 .讓幼兒學習客觀地評價自己或同伴的作品。階段目標 ，嘗試拼插高樓、路燈、護欄等。 ，能按規(guī)則游戲。 ，體驗參與活動的樂趣。觀察分析 上次活動幼兒能較好地搭出汽車的不同特征，而且個別幼兒已有了初步的創(chuàng)造性建構能力，能有自己個性化的表現(xiàn)，搭出和范例不一樣的車型。在本次的游戲中，將加強對能力弱的幼兒的指導，同時引導幼兒討論大街上還有什么？從而引出建構“高樓、路燈、護欄”等。活動準備知識準備：了解馬路的基本設施。經驗準備：已有搭建車的經驗。材料準備：方塊插塑、花片、套管、彈頭齒輪插塑、城市道路玩具，路燈、樹等輔助材料指導思路“馬路上”的圖片，激發(fā)幼兒建構的欲望師：馬路上有什么？我們可以選擇什么材料來搭建這些東西呢？2. 教師介紹游戲建構材料，將幼兒分成三組 游戲要求: 要求幼兒把自己建構的作品擺在相應的地方。，重點指導搭欄桿、房子等輔助小組的情況。: 你今天搭了什么？擺在什么地方？搭的過程中遇到什么困難？怎么解決的？