【文章內容簡介】 用力插下去，才不容易掉。 （3）不大聲喧嘩，不隨意走動。 ，教師觀察指導。 。第十周 時間：4月23日星期三下午 執(zhí)教：肖艷琴預設總主題小烏龜（三）總目標 ，選用插塑或積塑，運用排列、組合、連接、拼插的技能建構小烏龜。 。 。 。階段目標 ，鞏固烏龜殼的拼插技巧。觀察分析 建構的結構有的孩子不是很完整，由于時間比較長所以我打算下節(jié)課再作評價?；顒咏Y束有個別孩子踢玩具，許多孩子能幫助整理自己的玩具，我利用機會教育不愛護玩具的孩子，讓他們知道要愛護玩具?；顒訙蕚? 烏龜實物和圖片、小雪花片指導思路 1. 復習烏龜底盤和烏龜殼的拼插技巧，鞏固圓形拼法。2. 教師出示各種各樣的烏龜圖片，引導幼兒觀察講述 烏龜的四肢在哪里呢？我們應該怎么拼烏龜的四肢？頭可以怎么拼？3. 教師示范拼插烏龜頭和四肢4. 幼兒自由拼插，教師觀察指導5. 評價總結第十一周 時間：5月7日星期三下午 執(zhí)教：肖艷琴預設總主題小烏龜（四）總目標 ，選用插塑或積塑，運用排列、組合、連接、拼插的技能建構小烏龜。 。 。 。階段目標 ，鞏固烏龜殼的拼插技巧。觀察分析 通過兩次專門對圓的拼插指導，本次活動中幼兒能對圓的拼插更熟悉了，有了較好的認識和了解后，大部分幼兒都能掌握烏龜底盤和烏龜殼的拼插方法，有些幼兒甚至有創(chuàng)意地把烏龜殼當成瓜皮帽戴在頭頂上，讓幼兒在游戲中感到歡樂也是活動的重要目的之一，讓孩子自由地拼插更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造性?；顒訙蕚? 烏龜、鴨子等動物圖片、小雪花片指導思路 1. 出示美麗的小動物圖片，引導幼兒觀察。提問：圖片中小動物穿的衣服都是什么顏色的？2. 幼兒自由拼插烏龜，也可以自己拼插其他小動物。教師注意引導幼兒選擇不同顏色的花片進行拼插，嘗試合理配色。3. 比美大賽。請幼兒將作品拿到臺上展示，一起推選出“最美小動物”獎。說一說：誰最美？哪里美?第十二周 時間：5月14日星期三下午 執(zhí)教：肖艷琴預設總主題小烏龜（五）總目標 ，選用插塑或積塑，運用排列、組合、連接、拼插的技能建構小烏龜。 。 。 。階段目標 。2. 嘗試合理的配色拼搭。3. 培養(yǎng)初步的合作能力。觀察分析 經過近四次的結構游戲，孩子們對烏龜的拼接方法都比較熟悉。他們基本能運用班級里現有的雪花片等材料進行創(chuàng)作。由于多次創(chuàng)作，我們班的孩子們對烏龜的興趣較為減弱，他們對刀槍比較感興趣，因此當老師在示范拼插過程中，有些幼兒不太認真。但當看到老師將各種積塑搭出不同的烏龜時，他們還是都不由自主地歡呼鼓掌起來。活動準備 池塘、房子、小樹等圖片、小雪花片、大、中積塑、大型泡棉玩具指導思路 1. 故事導入。師：“上次我們拼了許許多多漂亮的烏龜，今天讓我們一起來為小烏龜們搭一個舒舒服服的家吧?！?. 共同討論拼搭所需要的材料。師：“小烏龜的家在哪里呢？我們可以怎么拼？用什么材料合適？”教師引導幼兒確定材料。3. 幼兒分組拼搭。（池塘、荷葉、小烏龜、小房子）4. 評價總結。第十三周 時間：5月21日星期三下午 執(zhí)教：肖艷琴預設總主題動物園（一）：小孔雀總目標 ，嘗試配色模擬拼出小孔雀。 ，能按規(guī)則游戲。 ，體驗參與活動的樂趣。 。 5 .讓幼兒學習客觀地評價自己或同伴的作品。 。階段目標 ，嘗試配色模擬拼出小孔雀。 ，能按規(guī)則游戲。 ，體驗參與活動的樂趣。觀察分析 活動通過出示形象的孔雀圖片和模擬孔雀園，大大提高了孩子們的興趣。也為更順利地開展活動奠定了良好的基礎。在示范拼插的過程中，我用清晰的語言為孩子進行講解。同時活動中也存在很多不足，比如讓個別幼兒幫助老師為孔雀的尾巴選擇顏色，如果讓幼兒幫忙拼尾巴，效果會更好。同時應再進一步加強對個別能力差的幼兒的指導。活動準備 孔雀的幻燈片、花園背景圖、塑料草地、幼兒作品夾、用花片拼的孔雀范例、花片若干指導思路 ，引出猜測 師：小朋友們，瞧！這是什么呢？里面住著一群小動物，你們知道是什么小動物嗎？剛才小朋友們都說了很多小動物，那到底是什么動物呢？ 我們一起來猜一猜：“頭戴翡翠小花帽，身穿鮮艷五彩衣，常把尾巴展開來，夸耀自己多美麗?！? ，引導幼兒認識孔雀的基本特征 （1）教師出示拼好的范例，引導幼兒討論孔雀的基本結構。 師：它由身體、頭和美麗的尾巴組成，它的身體是我們拼過的小碗倒扣組成，和我們拼過的烏龜是一樣的，頭和尾巴是連接起來的。（2）教師講解示范孔雀的拼插方法，重點示范頭和尾巴在身體上的連接以及顏色的搭配師：先用花片拼成一個小碗，然后倒扣，在上面添上頭和尾巴，尾巴盡量用有規(guī)律的顏色進行搭配，拼的時候花片要插緊，才不容易掉。拼完后，再把孔雀送到孔雀園。 ，教師巡回指導，重點指導幼兒用連接的方法將孔雀的頭和尾巴與身體連起來，提醒幼兒用力插花片，用好看的顏色進行拼插 提出注意事項：（1）身體用小碗倒扣，尾巴和頭用連接的方式。（2）用好