小班下學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃和反思(編輯修改稿)
2024-08-30 12:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用力插下去，才不容易掉。 （3）不大聲喧嘩，不隨意走動(dòng)。 ，教師觀察指導(dǎo)。 。第十周 時(shí)間：4月23日星期三下午 執(zhí)教：肖艷琴預(yù)設(shè)總主題小烏龜（三）總目標(biāo) ，選用插塑或積塑，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插的技能建構(gòu)小烏龜。 。 。 。階段目標(biāo) ，鞏固烏龜殼的拼插技巧。觀察分析 建構(gòu)的結(jié)構(gòu)有的孩子不是很完整，由于時(shí)間比較長(zhǎng)所以我打算下節(jié)課再作評(píng)價(jià)?；顒?dòng)結(jié)束有個(gè)別孩子踢玩具，許多孩子能幫助整理自己的玩具，我利用機(jī)會(huì)教育不愛護(hù)玩具的孩子，讓他們知道要愛護(hù)玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備 烏龜實(shí)物和圖片、小雪花片指導(dǎo)思路 1. 復(fù)習(xí)烏龜?shù)妆P和烏龜殼的拼插技巧，鞏固圓形拼法。2. 教師出示各種各樣的烏龜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述 烏龜?shù)乃闹谀睦锬?？我們?yīng)該怎么拼烏龜?shù)乃闹款^可以怎么拼？3. 教師示范拼插烏龜頭和四肢4. 幼兒自由拼插，教師觀察指導(dǎo)5. 評(píng)價(jià)總結(jié)第十一周 時(shí)間：5月7日星期三下午 執(zhí)教：肖艷琴預(yù)設(shè)總主題小烏龜（四）總目標(biāo) ，選用插塑或積塑，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插的技能建構(gòu)小烏龜。 。 。 。階段目標(biāo) ，鞏固烏龜殼的拼插技巧。觀察分析 通過(guò)兩次專門對(duì)圓的拼插指導(dǎo)，本次活動(dòng)中幼兒能對(duì)圓的拼插更熟悉了，有了較好的認(rèn)識(shí)和了解后，大部分幼兒都能掌握烏龜?shù)妆P和烏龜殼的拼插方法，有些幼兒甚至有創(chuàng)意地把烏龜殼當(dāng)成瓜皮帽戴在頭頂上，讓幼兒在游戲中感到歡樂也是活動(dòng)的重要目的之一，讓孩子自由地拼插更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備 烏龜、鴨子等動(dòng)物圖片、小雪花片指導(dǎo)思路 1. 出示美麗的小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：圖片中小動(dòng)物穿的衣服都是什么顏色的？2. 幼兒自由拼插烏龜，也可以自己拼插其他小動(dòng)物。教師注意引導(dǎo)幼兒選擇不同顏色的花片進(jìn)行拼插，嘗試合理配色。3. 比美大賽。請(qǐng)幼兒將作品拿到臺(tái)上展示，一起推選出“最美小動(dòng)物”獎(jiǎng)。說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)最美？哪里美?第十二周 時(shí)間：5月14日星期三下午 執(zhí)教：肖艷琴預(yù)設(shè)總主題小烏龜（五）總目標(biāo) ，選用插塑或積塑，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插的技能建構(gòu)小烏龜。 。 。 。階段目標(biāo) 。2. 嘗試合理的配色拼搭。3. 培養(yǎng)初步的合作能力。觀察分析 經(jīng)過(guò)近四次的結(jié)構(gòu)游戲，孩子們對(duì)烏龜?shù)钠唇臃椒ǘ急容^熟悉。他們基本能運(yùn)用班級(jí)里現(xiàn)有的雪花片等材料進(jìn)行創(chuàng)作。由于多次創(chuàng)作，我們班的孩子們對(duì)烏龜?shù)呐d趣較為減弱，他們對(duì)刀槍比較感興趣，因此當(dāng)老師在示范拼插過(guò)程中，有些幼兒不太認(rèn)真。但當(dāng)看到老師將各種積塑搭出不同的烏龜時(shí)，他們還是都不由自主地歡呼鼓掌起來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 池塘、房子、小樹等圖片、小雪花片、大、中積塑、大型泡棉玩具指導(dǎo)思路 1. 故事導(dǎo)入。師：“上次我們拼了許許多多漂亮的烏龜，今天讓我們一起來(lái)為小烏龜們搭一個(gè)舒舒服服的家吧。”2. 共同討論拼搭所需要的材料。師：“小烏龜?shù)募以谀睦锬?？我們可以怎么拼？用什么材料合適？”教師引導(dǎo)幼兒確定材料。3. 幼兒分組拼搭。（池塘、荷葉、小烏龜、小房子）4. 評(píng)價(jià)總結(jié)。第十三周 時(shí)間：5月21日星期三下午 執(zhí)教：肖艷琴預(yù)設(shè)總主題動(dòng)物園（一）：小孔雀總目標(biāo) ，嘗試配色模擬拼出小孔雀。 ，能按規(guī)則游戲。 ，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。 。 5 .讓幼兒學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)自己或同伴的作品。 。階段目標(biāo) ，嘗試配色模擬拼出小孔雀。 ，能按規(guī)則游戲。 ，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。觀察分析 活動(dòng)通過(guò)出示形象的孔雀圖片和模擬孔雀園，大大提高了孩子們的興趣。也為更順利地開展活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。在示范拼插的過(guò)程中，我用清晰的語(yǔ)言為孩子進(jìn)行講解。同時(shí)活動(dòng)中也存在很多不足，比如讓個(gè)別幼兒幫助老師為孔雀的尾巴選擇顏色，如果讓幼兒幫忙拼尾巴，效果會(huì)更好。同時(shí)應(yīng)再進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)個(gè)別能力差的幼兒的指導(dǎo)。活動(dòng)準(zhǔn)備 孔雀的幻燈片、花園背景圖、塑料草地、幼兒作品夾、用花片拼的孔雀范例、花片若干指導(dǎo)思路 ，引出猜測(cè) 師：小朋友們，瞧！這是什么呢？里面住著一群小動(dòng)物，你們知道是什么小動(dòng)物嗎？剛才小朋友們都說(shuō)了很多小動(dòng)物，那到底是什么動(dòng)物呢？ 我們一起來(lái)猜一猜：“頭戴翡翠小花帽，身穿鮮艷五彩衣，常把尾巴展開來(lái)，夸耀自己多美麗?！? ，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)孔雀的基本特征 （1）教師出示拼好的范例，引導(dǎo)幼兒討論孔雀的基本結(jié)構(gòu)。 師：它由身體、頭和美麗的尾巴組成，它的身體是我們拼過(guò)的小碗倒扣組成，和我們拼過(guò)的烏龜是一樣的，頭和尾巴是連接起來(lái)的。（2）教師講解示范孔雀的拼插方法，重點(diǎn)示范頭和尾巴在身體上的連接以及顏色的搭配師：先用花片拼成一個(gè)小碗，然后倒扣，在上面添上頭和尾巴，尾巴盡量用有規(guī)律的顏色進(jìn)行搭配，拼的時(shí)候花片要插緊，才不容易掉。拼完后，再把孔雀送到孔雀園。 ，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用連接的方法將孔雀的頭和尾巴與身體連起來(lái)，提醒幼兒用力插花片，用好看的顏色進(jìn)行拼插 提出注意事項(xiàng)：（1）身體用小碗倒扣，尾巴和頭用連接的方式。（2）用好
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