小班結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-07 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 戲目的 ，感知材料的特征，體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣?！ 。诶蠋煹囊龑?dǎo)下，學(xué)習(xí)連接、延長、拼、插等基本技能?！ 。瑓f(xié)助教師把玩具歸類整理好?！ ?三)游戲準(zhǔn)備 ：中大花片若干，積木、長形積塑等?！ ?1)初步了解花片、積木的特征及操作方法?！ ?2)觀察認(rèn)識：筷子、指揮棒、梯子、玩具手槍、小飛機(jī)等?！ ?四)游戲指導(dǎo) ，提供多樣的建構(gòu)玩具讓幼兒有自由拼插建構(gòu)的機(jī)會，以激發(fā)幼兒參與建構(gòu)的興趣?！ 。兄Y(jié)構(gòu)物的結(jié)構(gòu)造型。 ，引導(dǎo)幼兒初步掌握拼插的基本方法。 ，激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望和自信。 ，引導(dǎo)幼兒有意識地觀察物體的特征并建構(gòu)簡單的造型。 (五)觀察與反思 第一次游戲：20XX年9月27日 第6周 星期日(補(bǔ)課) 下午 內(nèi)容：模擬建構(gòu)指揮棒 觀察 當(dāng)出示指揮棒以玩小警察的游戲口吻引入時(shí)，幼兒十分興趣，個(gè)個(gè)都被吸引住了。由于幼兒帶著興趣進(jìn)入游戲，因而大部分幼兒拼插時(shí)十分投入，能力較強(qiáng)的孩子拼插速度快，拼插出很多的指揮棒。有的模擬成形，可容易散開。有的拼出的是彎彎曲曲的指揮棒，更有的只擺弄著花片，無意識拼插?！ 》治雠c反思 大部分幼兒已能較主動積極參與，但由于幼兒剛從不同的家庭來到幼兒園，拼插能力等方面差異較大，再者，小班幼兒年齡小，小手肌肉動作發(fā)展較慢，小手力量不夠，拼插很不牢固，因而出現(xiàn)以上種種情況?！ ♂槍σ陨锨闆r，將多開展動手操作活動，鍛煉幼兒手的小肌肉群，以游戲形式告訴幼兒要插緊每一個(gè)花片就不會容易散開，注重個(gè)別指導(dǎo)，拼插之前多引導(dǎo)幼兒觀察物品的特征?！ 〉诙斡螒颍?0XX年10月14日 第7周 星期三 下午 內(nèi)容：模擬建構(gòu)樓梯 觀察 出示兩根筷子，以魔術(shù)師口吻把筷子變成樓梯， 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樓梯的扶把和臺階，啟發(fā)觀察拼插重點(diǎn)：樓梯的扶把要拼得一樣長，與臺階的連接要一一對應(yīng)。難度加深了，幼兒拼插的時(shí)間較長，有的幼兒臺階接不上，或接歪了，總之這一環(huán)節(jié)幼兒掌握不好。如有的幼兒拼了一半就退縮了而不能成形。有的幼兒好不容易拼成了，但由于拼插過程中沒有插緊而散開來了，致使成品較少?！ 》治雠c反思
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