【正文】 就越來越好了。對(duì)下周游戲的建議需要重點(diǎn)指導(dǎo)的內(nèi)容：根據(jù)本周幼兒區(qū)域游戲情況，結(jié)合主題的進(jìn)程，下周我們將重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)標(biāo)志，如：紅綠燈、人行橫道、安全出口等，同時(shí)提供制作材料，便于幼兒制作。個(gè)別指導(dǎo)的建議：①、楊詩涵小朋友帶來了一份安全標(biāo)志，但他不愿意和小朋友一起分享，要鼓勵(lì)他多和小朋友分享。②、歸詩軒小朋友經(jīng)常拿幼兒園里的玩具，要督促提醒。新增材料的要求：各種標(biāo)志、及簡(jiǎn)單的制作材料。區(qū)域游戲計(jì)劃、觀察記錄表開展主題：《轱轆轱轆》 游戲日期 第十九周（1月13日上午）帶班老師 金燕 區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo)小朋友能夠自己完成彈珠滾畫，并保持自己的衣服整潔。主動(dòng)探索物品滾動(dòng)的原因，感受滾動(dòng)帶來的樂趣。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：手工區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)材料投放：手工區(qū)：彈珠、白紙、水粉顏料語言區(qū)：《快樂輪胎》自制小書益智區(qū)：轱轆轱轆走迷宮發(fā)展目標(biāo)：能用彈珠蘸顏料在白紙上進(jìn)行滾畫，發(fā)展雙手的協(xié)調(diào)性。嘗試根據(jù)畫面，初步講述圖片里的主要內(nèi)容。幼兒活動(dòng)情況及分析結(jié)合本周開展的主題，手工區(qū)里投放了彈珠滾畫，由于彈珠滾畫和小朋友學(xué)到的車輪滾畫相似，所以，我讓小朋友自己嘗試用彈珠進(jìn)行滾畫。小朋友們用勺子勺起彈珠，放在盒子里，就開始滾畫了，但是由于勺子里還勺進(jìn)了部分顏料，所以紙上有一大塊地方都被染了一個(gè)顏料團(tuán)，看起來不是很美觀。語言區(qū)里的小朋友正一人一本書，認(rèn)真的坐在墊子上看書，不時(shí)還討論一下，自己書里的圖片上在講什么？益智區(qū)新投放的轱轆轱轆走迷宮也很受小朋友的歡迎。他們喜歡看著小彈珠滾到這，滾到拿，通過雙手不斷變化，一會(huì)兒往這邊，一會(huì)兒往那邊，等滾到終點(diǎn)的時(shí)候，小朋友們會(huì)很高興，他們體驗(yàn)到了成功帶來的快樂。對(duì)下周游戲的建議培養(yǎng)小朋友安靜游戲的好習(xí)慣，許多小朋友一邊在玩游戲，一邊在和小朋友講話，鼓勵(lì)小朋友玩好游戲后再和小朋友討論。個(gè)別指導(dǎo)的建議： 提醒彭俊鴻小朋友在滾彈珠的時(shí)候，輕輕的滾動(dòng)，不要用太大的力氣，不然彈珠很容易彈出盒子，滾到地板上，發(fā)出很大的聲音。 鼓勵(lì)趙子華小朋友在玩游戲的時(shí)候，認(rèn)真游戲，不與旁邊的小朋友說話、討論。區(qū)域游戲計(jì)劃、觀察記錄表開展主題：《轱轆轱轆》（4）游戲日期 第二十周（1月13日上午）帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo) 愿意和同伴一起進(jìn)行歌唱活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽。 鞏固對(duì)某些水果特征的感知。能正確運(yùn)用膠水，感受撕貼畫帶給他們的樂趣。區(qū)域設(shè)置及材料投放 游戲區(qū)域：語言區(qū)、益智區(qū)、手工區(qū)。游戲材料：各種水果的卡片，水果拼圖、水果簡(jiǎn)筆畫輪廓、小紙片等。發(fā)展目標(biāo)：①、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。②、發(fā)展幼兒精細(xì)動(dòng)作。幼兒活動(dòng)情況及分析本周，我們根據(jù)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，在手工區(qū)投放了水果撕貼，鼓勵(lì)幼兒將小紙片揉成小紙團(tuán)后裝飾水果。在益智區(qū)投放了水果卡片，鼓勵(lì)幼兒按照數(shù)學(xué)課上老師引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行“水果接龍”的游戲。在手工區(qū)里，孩子們對(duì)撕貼活動(dòng)非常的感興趣，大部分來到這里的小朋友能夠長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行操作。發(fā)現(xiàn)的問題是，部分小朋友還不太能夠正確、合理的使用膠水。他們會(huì)將膠水?dāng)Q出很長(zhǎng)一段，又用力過猛的在紙上涂鴉，造成了畫面的不整潔。益智區(qū)里面，“水果接龍”的游戲材料顯然孩子們不太喜歡。也有個(gè)別小朋友愿意選擇玩一玩，但是玩的方法并不正確。待老師與他們進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)其實(shí)15分鐘的教學(xué)活動(dòng)并沒有讓孩子們對(duì)于“水果接龍”的規(guī)則了解的很清楚。于是，我采取了個(gè)別指導(dǎo)的方式，首先指導(dǎo)了能力較強(qiáng)的董昱希、戴瑞林等幾個(gè)小朋友，接著，鼓勵(lì)他們像一名小老師一樣教其他小朋友玩。在這個(gè)過程中，董昱希的表達(dá)能力似乎略勝一籌，他很樂于并能夠較好的向其他小朋友介紹玩法，而戴瑞林則表現(xiàn)的有點(diǎn)不知從何說起。對(duì)下周游戲的建議 需要重點(diǎn)指導(dǎo)的內(nèi)容：根據(jù)本周幼兒區(qū)域游戲情況，在下周，我們將繼續(xù)對(duì)“水果接龍”這個(gè)游戲內(nèi)容進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)律，對(duì)游戲產(chǎn)生興趣。個(gè)別指導(dǎo)的建議：①楊子瀚小朋友不能夠遵守脫鞋子以后進(jìn)入圖書區(qū)的規(guī)則，要給與提醒。②顧峰小朋友經(jīng)常拿幼兒園里的玩具，要督促提醒。區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo)幼兒會(huì)利用樹葉進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾畫。玩區(qū)域的過程中能和好朋友友好相處。能積極主動(dòng)的參加區(qū)域游戲，遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。enjoythetrustof得到...的信任have/puttrustin信任intrust受托的，代為保管的take...ontrust對(duì)...不加考察信以為真truston信賴giveanewturnto對(duì)~~予以新的看法turnaround/round轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)過來，改變意見turnback折回，往回走turn…away趕走……，辭退……，把……打發(fā)走，轉(zhuǎn)臉不睬，使轉(zhuǎn)變方向turnto…轉(zhuǎn)向……，（forhelp）向……求助，查閱，變成；著手于thinkthrough…思考……直到得出結(jié)論，想通thinkof想到，想起，認(rèn)為，對(duì)……有看法/想法歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)習(xí)參考