小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計模板(參考版)
2025-08-06 12:09本頁面
【正文】 4。（八）教學(xué)建議本節(jié)知識可以通過直觀教具、多媒體動化演示，直接刺激學(xué)生的感官，引起學(xué)生的好奇心，利用學(xué)生認(rèn)識心理與認(rèn)識特點，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進行有效的學(xué)習(xí)。對稱是一種美，我們需要美，有了對稱，我們的生活更美。D、F分別為AB、AC的中點，DE⊥AB，GF⊥AC，E、G在BC上，BC=15cm，求EG的長度. 9．如圖，在△ABC中，D為BC中點，DE⊥BC交∠BAC的平分線AE于E，EF⊥AB于F，EG⊥AC交AC的延長線于G，求證：BF=CG 10．已知，如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90176。若∠1=∠2，BC=10，BD=6，則D到AB邊的距離是 4．如圖，∠C=90176。（二）背景材料 多媒體動畫展示折疊過程．（三）例題精選例1 已知，如圖，△ABC的角平分線BM、CN相交于P，求證：P點到三邊AB、AC、BC的距離相等．例2 已知，如圖，△ABC中，∠ACB=90176。通過說理發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。AB學(xué)生分2人一組討論，然后互相交流。學(xué)生活動4：分小組討論學(xué)生5：連結(jié)PA、PB從而可以看出PA=PB學(xué)生分4人小組討論，回答。學(xué)生活動3：學(xué)生根據(jù)前面的做法，將線段對折，使端點重合，折痕與線段垂直，這條折
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