廣東交通運輸行業(yè)教育培訓“十二五”發(fā)展規(guī)劃(參考版)
2024-08-14 04:15本頁面
【正文】 20 / 21。各地市交通教育培訓主管部門一方面要積極與參加省廳組織的經(jīng)驗交流與合作活動，一方面要及時組織區(qū)域內(nèi)行業(yè)院校、培訓機構(gòu)以及企事業(yè)單位之間開展經(jīng)驗交流與合作。省廳將采取組織培訓、觀摩、研討、專家輔導等形式，加強交通教育培訓管理能力的提升。在鼓勵交通行業(yè)企事業(yè)單位參與交通教育培訓的同時，吸引具有良好資質(zhì)的社會辦學力量，鼓勵、引導民間力量興辦交通職業(yè)院校以及培訓機構(gòu)，共同促進我省交通職業(yè)教育培訓事業(yè)的發(fā)展。交通運輸行業(yè)的企事業(yè)單位要遵照《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的規(guī)定》和《中華人民共和國勞動法》的相關(guān)規(guī)定，%～%足額用作本單位職業(yè)教育培訓的經(jīng)費。各地交通主管部門要努力爭取在“十二五”期間將交通教育培訓經(jīng)費納入當?shù)卣呢斦A算，實現(xiàn)經(jīng)費撥款常規(guī)化。各級交通運輸行業(yè)主管部門要將本規(guī)劃作為開展“十二五”交通教育培訓工作的重要依據(jù)，明確本部門、本地區(qū)在“十二五”時期的重點任務(wù)和具體措施，編制本地區(qū)、本單位、本部門的教育培訓實施方案，并制定切實可行的年度實施計劃和年度目標，周密部署，系統(tǒng)安排，狠抓落實。在制定相應(yīng)的政策、資金分配上，貫徹“教育先行”的理念，創(chuàng)造有利于交通教育和培訓事業(yè)發(fā)展的理念環(huán)境，營造重視、關(guān)心、參與和支持教育培訓工作和發(fā)展的良好氛圍。加快推進行業(yè)從業(yè)資格和無紙化考試，以交通綜合執(zhí)法資格考試、安全應(yīng)急培訓考核、機動車駕駛教練員資格培訓考核為試點，提高從業(yè)資格考試的公正性、科學性；三是建立多元化教育培訓質(zhì)量監(jiān)測體系，形成基于過程管理的教育培訓質(zhì)量監(jiān)督和評價運行機制，健全交通教育培訓質(zhì)量保障體系。一是建立行業(yè)教育培訓標準體系。充分利用行業(yè)院校、職工培訓機構(gòu)的人才優(yōu)勢，聯(lián)合行業(yè)中介組織、行業(yè)企事業(yè)單位共同開發(fā)基于真實工作崗位的工作過程系統(tǒng)化課程與培訓資源包，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)培訓課程，為廣大在職人員提供更為便捷的網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)。加強行業(yè)院校與培訓機構(gòu)的品牌特色建設(shè)“十二五”期間，繼續(xù)以政策指導、行業(yè)規(guī)劃、專項資金資助等方式，加強對交通職業(yè)院校的國家級、省級的骨干院校、示范性院校、示范專業(yè)、緊缺人才培養(yǎng)基地、高技能人才實訓基地、課程資源和規(guī)劃教材的建設(shè)，推動行業(yè)教育與培訓機構(gòu)的品牌特色建設(shè)。逐步建立全行業(yè)的教育培訓信息網(wǎng)絡(luò)管理平臺借助信息化和網(wǎng)絡(luò)手段開展教育培訓項目滿意度調(diào)研。探索各相關(guān)方共同開展行業(yè)教育培訓事業(yè)的投入機制，進一步拓展我省交通教育培訓的資金來源渠道；探索具有行業(yè)性、區(qū)域性特征，各投資主體共享教育培訓資源的資源共享機制，實現(xiàn)包括師資、課程、實訓基地等方面的有效共享；探索包括多方有效參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)、頂崗實習管理、職工教育培訓等方面事宜的參與形式與管理辦法，推動多方共同管理、協(xié)作開展行業(yè)教育培訓工作；探索行業(yè)教育培訓各利益相關(guān)方在合作教育培訓中獲利的表現(xiàn)形式和分配方式，實現(xiàn)各方共贏，推動我省交通運輸行業(yè)教育培訓事業(yè)的發(fā)展。各地市行業(yè)主管部門積極鼓勵屬地內(nèi)的企事業(yè)單位加入集團，進一步壯大校企合作的組織平臺，共同促進行業(yè)教育培訓組織平臺的發(fā)展，使其在行業(yè)教育培訓工作中發(fā)揮重要的信息交流、資源共享作用，推動深層次校企合作。共促校企合作發(fā)展行業(yè)教育培訓的組織平臺充分利用社會資源，構(gòu)建校企合作的組織平臺。明確合作各方在合作中承擔的主要責任和義務(wù)，以及在合作中獲利的主要內(nèi)容和形式，建立有效的利益分配機制，實現(xiàn)多方共享共贏的目標?！笆濉逼陂g，各級教育培訓主管部門要通過出臺引導型政策，充分發(fā)揮行業(yè)在校企合作中的引導作用，探索具有交通行業(yè)特色的行業(yè)引導型校企合作發(fā)展模式，促進我省交通教育培訓事業(yè)的健康發(fā)展。積極探索開展交通技能型人才的國際化合作以及粵港澳合作，共同培養(yǎng)和掌握經(jīng)濟社會相關(guān)的法律知識，適應(yīng)各種環(huán)境條件下的工作，具備一定的外語表達能力的國際化人才；繼續(xù)發(fā)揮行業(yè)教育培訓機構(gòu)在職工技能培訓中的主體作用，加強職業(yè)崗位領(lǐng)域新知識、新技術(shù)、新方法的能力培訓，不斷提升從業(yè)人員的職業(yè)技能。加快交通運輸行業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)充分發(fā)揮交通運輸行業(yè)對交通職業(yè)教育培訓的指導作用。大力加強交通行政執(zhí)法人員、交通建設(shè)監(jiān)管人才、安全生產(chǎn)監(jiān)管和交通應(yīng)急管理人才的教育培訓工作，不斷提升強化執(zhí)法人員的執(zhí)法能力和管理人員的現(xiàn)代管理能力。強化交通行政管理隊伍崗位培訓按照交通運輸部的統(tǒng)一部署，開展融理論教育、知識教育、黨性教育和實踐鍛煉于一體的黨政干部教育培訓。通過推動企業(yè)技術(shù)中心建設(shè)，吸引企業(yè)加大技術(shù)研發(fā)資金投入，促進交通企事業(yè)單位與交通院校聯(lián)合建設(shè)交通高層次創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)基地，開展包括共同培養(yǎng)應(yīng)用型人才、共同開發(fā)教育培訓資源、共建實驗實訓基地、共同開展科技研究與技術(shù)服務(wù)在內(nèi)的產(chǎn)學研合作。（二）交通人才培養(yǎng)及素質(zhì)提升項目“十二五”期間，繼續(xù)完善行業(yè)管理人才培養(yǎng)、高層次專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)、高技能人才培養(yǎng)等三大平臺，充分發(fā)掘交通職業(yè)院校和培訓機構(gòu)的人才培養(yǎng)和教育培訓功能，以行業(yè)管理干部領(lǐng)導能力提升、交通行政執(zhí)法隊伍素質(zhì)提升、專業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及技能人才崗位技能提升為重點，加快交通創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，全面提高全行業(yè)從業(yè)人員的整體素質(zhì)。3. 探索分層分類的教育培訓項目管理模式“十二五”期間，將采取“先試點再推廣”的思路，逐步建立行業(yè)教育培訓項目化管理模式。并對教育培訓項目實施屬地管理，具有項目推薦、過程管理方面的職責；教育培訓項目承擔單位，包括行業(yè)企事業(yè)單位、行業(yè)社團組織、職業(yè)院校及培訓機構(gòu)等，則要按照項目的具體要求落實教育培訓的多個環(huán)節(jié)。形成職責明確的項目化過程管理機制按照改革創(chuàng)新，提高質(zhì)量的要求，各級交通運輸行業(yè)主管部門著力解決行業(yè)教育培訓項目化管理制度的導向和管理職責問題。對于教育培訓項目承擔單位的教育培訓資質(zhì)和培訓質(zhì)量，按照教育培訓項目式管理制度、實施辦法和監(jiān)管工作流程，各級主管部門定期組織評價監(jiān)控，將評價結(jié)果作為項目承擔單位繼續(xù)承擔培訓任務(wù)和納入培訓項目資助的重要參考指標條件。省廳通過項目立項方式開展各項教育培訓工作，根據(jù)全省交通運輸行業(yè)發(fā)展的客觀需要發(fā)布年度教育培訓計劃，公布年度培訓項目，探索以委托、公開招標、自由申報、資格審查審批等方式開展各類行業(yè)性教育培訓工作。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、過程監(jiān)控、分級管理、分步實施”的思路，建立行業(yè)教育培訓項目化管理分類指導制度體系，實施交通教育培訓的項目化管理，建立責權(quán)利相互統(tǒng)一的項目管理平臺，進一步完善管理制度體系，實施培訓項目過程的指導、監(jiān)督和檢查，確保教育培訓的質(zhì)量。主動服務(wù)公眾，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙和專項宣傳活動面向全社會開展交通運輸行業(yè)先進理念和關(guān)鍵技術(shù)宣傳，面向社會公眾積極開展節(jié)能減排技術(shù)、安全環(huán)保駕駛、應(yīng)急處理、低碳綠色交通知識
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