大連市一0八中學(xué)生涯規(guī)劃特色課題申請立項(參考版)
2024-08-14 03:02本頁面
【正文】 我校自建校以來就秉承著“以愛為主旋律，以人為本，尊重學(xué)生，注重個性，多元發(fā)展，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，在促進學(xué)生自主發(fā)展的過程中非常關(guān)注學(xué)生人生理想的確立與實現(xiàn)，并取得了良好的效果，這為開展更加規(guī)范和專業(yè)的生涯規(guī)劃打下了良好的實踐基礎(chǔ)。課題組成員當(dāng)中還有政教主任、團委書記，他們的工作也為課題的研究提供了更多的方便和有力的支持，這更有利于課題研究的順利進行。 技術(shù)保證：聘請專家擔(dān)任課題組的顧問，定期選派成員外出培訓(xùn)，組織課題組成員積極參加校際間的交流。 制度保證：課題組是個完整的組織，有嚴(yán)格的管理制度，每個成員都嚴(yán)格遵守課題組管理條例，按時參加課題組的交流溝通會議，保質(zhì)保量地完成課題組安排的各項研究任務(wù)。主要參加者均為市、區(qū)、校骨干教師，一直擔(dān)任班主任工作，擁有豐富的班主任工作經(jīng)驗，這就為課題的研究提供了獲取第一手資料的便利條件，也為課題研究的真實性與可行性提供保障，進而保障課題研究的順利進行。范梅南（教育科學(xué)出版社）《生涯發(fā)展咨詢與輔導(dǎo)》金樹人（高等教育出版社）《當(dāng)代外國教育——教育改革的浪潮與趨勢》王桂主編（人民教育出版社）《時代特征與職業(yè)教育創(chuàng)新》石偉平主編（上海教育出版社）《發(fā)達(dá)國家的職業(yè)生涯規(guī)劃教育》（網(wǎng)上查閱）《中學(xué)職業(yè)生涯教育的國外借鑒》（網(wǎng)上查閱）《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》二、課題負(fù)責(zé)人及主要參加者的學(xué)術(shù)背景與研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)： 課題負(fù)責(zé)人是大連市歷史學(xué)會理事，遼寧省課改實驗先進個人，大連市首批骨干教師，大連市優(yōu)秀工作者，大連市五一勞動獎?wù)芦@得者，“十五”期間國家重點課題優(yōu)秀主持人，學(xué)校校長。六、完成課題的可行性分析已取得相關(guān)研究成果的社會評價（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻(xiàn)（相關(guān)研究成果、主要參考文獻(xiàn)限填10項）；課題負(fù)責(zé)人及主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）；完成課題的保障條件（如研究資料、研究時間、研究經(jīng)費、研究技術(shù)設(shè)備、所在單位所提供的條件等）。做好本階段的資料整理和理論升華，從而提高本課題研究的水準(zhǔn)和質(zhì)量。（3）設(shè)計研究方案。（2）做好課題研究前的調(diào)查。七、研究過程準(zhǔn)備階段：2013年12月至2014年08月（1）做好理論準(zhǔn)備。 六、研究創(chuàng)新：目前國內(nèi)很多學(xué)校對高中生涯規(guī)劃教育的研究更多的是從它的必要性、重要性等方面進行理論性的研究與探索，關(guān)于如何開展高中生涯規(guī)劃教育的方法和途徑的研究成果就不是很多。文獻(xiàn)研究法：主要圍繞生涯規(guī)劃理論，通過查閱網(wǎng)絡(luò)、期刊等媒介，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外有關(guān)本課題研究的新成果，進行高中生涯規(guī)劃教育的相關(guān)理論研究，從而拓展課題研究的視野。依托理論研究和實踐活動的反饋，編寫出特色校本教材。高二年級：以“生涯探索和生涯規(guī)劃”
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