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市“十三五”規(guī)劃課題立項申請書(參考版)

2025-08-06 23:55本頁面
  

【正文】 三、課題所在單位意見 公 章:2016年 月 日四、市教育學會意見 公 章: 2016年 月 日 6 。 高效課堂有效教學不僅關注學生的考試分數(shù),同時也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,也能更好的促進教師的自身發(fā)展。(二)實踐價值 通過研究實踐,必能較好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新學習的策略,從而提高他們的整體素質,為他們的終身學習發(fā)展奠定基礎。面對這樣的困境,尋求改革和突破,把著眼點和落腳點放在課堂上,提高課堂教學的有效性,創(chuàng)建高效課堂,是擺脫課堂教學改革發(fā)展的“高原期”,也是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。保障條件:多年教學經驗及教學實踐、學校對這一課題較為重視。教師反思、評價自己的課堂實錄,寫出課堂教學中的有效做法,并在今后課堂教學中不斷積累、總結、完善,形成有效高效的課堂教學模式。舉行開題論證會。 預設課題實施步驟和保障條件:本課題的研究時間為2016年5月——2019年5月,共分為三個研究階段。形式有問卷式、訪談式等。采用文獻檢索手段,從有關書籍、報刊、文獻中收集相關資料,借鑒他人的經驗教訓,結合本校實際找到新的生
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