大連市一0八中學生涯規(guī)劃特色課題申請立項-文庫吧
2025-07-19 03:02 本頁面
【正文】 預期最終成果C研究論文D研究總報告預計完成時間2016年 12月 30 日二、研究階段及預期成果階段性預期成果序號研究階段（起止時間）階 段 成 果 名 稱成果形式1《我校高中生生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀調(diào)查》調(diào)查報告2《高中生涯規(guī)劃教育》（校本課程教材）自編教材3《高中生涯規(guī)劃教育活動設計方案》方案設計4《高中生生涯規(guī)劃手冊》過程材料5《高中生生涯成長日志》過程材料6《生涯規(guī)劃教育優(yōu)秀案例集》研究案例集7《生涯規(guī)劃導師反思集》論文8《高中生涯規(guī)劃教育策略研究報告》研究報告最 終 研 究 成 果 （必含課題研究總報告 ）序號完成時間最 終 成 果 名 稱成果形式1《高中生涯規(guī)劃教育策略研究報告》研究報告2《高中生涯規(guī)劃教育活動設計方案》方案設計3《生涯規(guī)劃教育優(yōu)秀案例集》研究案例集三、課題設計論證本課題的界定、省內(nèi)外研究狀況述評、選題意義和研究價值；本課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究假設和創(chuàng)新之處；本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（限3000字以內(nèi)，可加頁）一、課題的界定：根據(jù)專家的解釋，生涯（career）指個人一生的道路或進展途徑，包括工作、職業(yè)、生活、愛情、家庭、休閑等方面內(nèi)容，是一個人選擇并透過其工作或?qū)I(yè)、生命去追求人生價值的課題（沈烈敏、王玉鳳）。生涯規(guī)劃（career planning）是以人生命歷程中的事業(yè)生涯發(fā)展為核心，關心個體一生當中的教育、職業(yè)及相關角色的選擇與發(fā)展，包括對經(jīng)濟、社會、心理、教育、生理等因素的選擇和創(chuàng)造（中學生涯規(guī)劃教育文獻綜述）。因此說，生涯規(guī)劃教育（career planning education）就是包含自我發(fā)展、生涯探索、生涯管理三項內(nèi)容的一種綜合性的心理教育（中學生涯規(guī)劃教育文獻綜述）。結(jié)合我校實際，我們把人格規(guī)劃、學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃三項內(nèi)容作為我校生涯規(guī)劃教育的主要內(nèi)容。其中人格規(guī)劃堅持弘揚傳統(tǒng)文化，側(cè)重于對學生進行思想品德教育；學業(yè)規(guī)劃則根據(jù)不同年級的特點進行探索：高一年級注重習慣的養(yǎng)成，高二年級則以順利應對會考為中心，高三年級側(cè)重于高考指導與職業(yè)規(guī)劃。二、選題意義、研究價值及省內(nèi)外的研究狀況：（一）選題意義《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》（20102020年）提出，高中階段教育是學生個性發(fā)展、自主發(fā)展的關鍵時期，……建立學生發(fā)展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業(yè)等多方面的指導。現(xiàn)在高中的各項工作主要圍繞考試進行，很少關注學生生涯發(fā)展，也沒有意識到生涯輔導的重要性和必要性。通過高中生生涯規(guī)劃指導的研究，將會促進學校的特色發(fā)展，推動素質(zhì)教
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1