【正文】 那番話一直回蕩在我耳邊，響徹了整個(gè)山谷，說綠了柳葉。還有，我是風(fēng)?！澳愫冒?，朋友，從今以后，我會(huì)伴隨著你的。我又看到了藍(lán)天，他始終笑吟吟地寬容這個(gè)世界。我的出現(xiàn)似乎就注定了沉落。我沉默。幾朵大我五六倍的白云浮了過來。天空湛藍(lán)得像鉆石里面折射出的光。于是，我就成了一朵云，來到這世界上。人們都在生活的邊緣上拼命掙扎?！毙r(shí)候，每到春天就特別興奮，因?yàn)檫@“春天到了，春節(jié)還會(huì)長遠(yuǎn)嗎？”這春節(jié)一到呀，就可以穿新衣戴新帽；還可以走門竄巷；最重要的是——可以拿好多好多紅包呢！ 想著想著，眼前仿佛回到了以前，耳邊還有“噼里啪啦”的鞭炮聲—這個(gè)春天真暖呀！春天，浮云萬里，常笑聲，—歌起，萬物生！ ——后記（備注：此專輯—獨(dú)一無二）評(píng)語：讀著這樣的文章，你會(huì)頓覺神清氣爽，春天撲棱棱地就在你的面前，你怎能不喜愛？！ 我 一 陣 風(fēng)內(nèi)厝中學(xué) 楊雪蓮我知道你們總是在嘲笑我，但是我能忍，我不哭，也不鬧，因?yàn)檫t早有一天，我會(huì)超越你們的！我來自一個(gè)破落的山村。雖說現(xiàn)在還只是一月，可那“鳶”早已漫天飛舞了！柳樹旁，草坪上，廣場里，成群結(jié)隊(duì)的小孩子，拖著紙鳶，蹦蹦跳跳?！庇纱丝梢?，這“鴨”可謂報(bào)春的使者呀。蕩去。 花圃里，一地落紅，惟枝上還殘留著一抹，仿佛將要迸發(fā)的新綠——我，笑了。走在校園的林蔭道上，紛紛落葉，隨風(fēng)而蕩。（指導(dǎo)老師：方清華）內(nèi)厝中學(xué) 陳 洋浮云無季，一笑長歌天地春。[點(diǎn)評(píng)]發(fā)于心，出于情，運(yùn)用對比、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)手法，以細(xì)節(jié)描寫刻畫心中可敬可愛的老師，是她給了“我”奮進(jìn)的力量。啊！我親愛的老師，我欠你一聲“對不起”，欠你一聲“謝謝。就在我被作業(yè)壓得無處藏身的時(shí)候，就在我認(rèn)為自己已經(jīng)竭盡全力的時(shí)候，就在我灰心頹喪時(shí)，想到了她，我不敢懈怠?？伤齾s還是如此親切，如此樂觀！還記得那天，我捧著一摞作業(yè)進(jìn)辦公室，那無意中地一瞅，抽屜的瓶瓶罐罐的藥劑揪疼我的心。起初成績還不理想，可在你的深情眼神中，我總是能讀到你的希望，我的明天漸漸明朗起來。從那天起，我開始學(xué)習(xí)她教的那門功課，用盡全力。幾天后，她拿了一本字典給我，說我辛苦了。你心平氣和，絲毫沒有生氣的神情，原本以為你會(huì)“炒”了我，然后再也不看我一眼。于是我愈加的放肆和頹廢?；蛟S那很對不起你吧！但我還是決定辭掉它。無奈的是：我，你的科代表。這靜謐的時(shí)刻，我心蕩漾著幾許感動(dòng)，于是回想起我們的初次見面：第一次見面，你談笑中透著特殊的氣質(zhì)，高貴優(yōu)雅卻又親切；身材適中，臉色紅潤，烏黑的頭發(fā)抹去你有一個(gè)與我們年齡相仿的女兒的事實(shí)；身上的香水味淡淡的透著溫馨——我喜歡你！有時(shí)想想，還真是上帝愛作弄人。 —題記彈指揮間，歲月無情，一眨眼三年的時(shí)光即將匆匆離去。言語真摯，感情濃烈，感悟深刻，尤其是文中自然流露出的昂揚(yáng)積極的人生態(tài)度與難能可貴的感恩之心，更易激起閱卷老師的共鳴。我會(huì)帶著你們的希望，帶著你們對我的重托，在追夢的路上繼續(xù)向前，走的更遠(yuǎn)、更燦爛。心若在，夢就在！你們在，我追夢的動(dòng)力就在。 各位老師，謝謝！謝謝你們給予我遨游海洋的翅膀。他們?nèi)缤瑵嵃椎某岚?，羽翼的力量伴我們在追夢的旅途中飛翔，在青春的天空下狂嘯。我們共同追夢，共同進(jìn)步。追夢的路上，從不曾缺失他們的身影——我的同學(xué)，我的同齡人，我的摯友。而伴隨我們成長的，是接力的一屆屆老師。 是他給予我們前進(jìn)的資本與拼搏的勇氣，他，就是我們最最敬愛的老師。無論外面多么黑暗、丑陋，家永遠(yuǎn)那么美，大門永遠(yuǎn)為追夢的你敞開。是它給了我們停歇的機(jī)會(huì)，讓我們?yōu)橄乱徽镜妮x煌而奮斗拼搏?；丶野?！父母永遠(yuǎn)是你堅(jiān)實(shí)的后盾，無論何時(shí)，他們會(huì)永遠(yuǎn)張開雙臂，擁抱你，愛你，支持你。正是他們，給予我追夢的無窮動(dòng)力。 ——題記 人生像是一輛飛奔的車，為前方的理想而行駛；又像是一段漫長的旅途，為追夢而奔走。 指導(dǎo)老師：王頌梅劉五店中學(xué) 魏耀宇 指導(dǎo)老師 張艷霞 “有夢就去追，青春才會(huì)美。本文作者年少而力高，在他筆下，“情”既直接訴諸人之感官心靈，亦化為有聲有形有色有味之畫面文字：“漸漸地，他的背彎成了一張弓，他背著那張弓，越走越遠(yuǎn)，不知要去射天上的月亮，還是去射那一家子沉沉的重?fù)?dān)”，“車輪碾過泥土，轍痕如同歲月轉(zhuǎn)輪下爺爺?shù)陌櫦y一樣，淺淺深深”。本文最抓人之處便在一個(gè)“情”字，其情真且復(fù)深，如山澗清流，亦如幽壑深泉，感人肺腑，蕩人心魄。點(diǎn)評(píng)：“感人心者，莫先乎情。待幻覺消散，我也只能望歲月一地斑駁，思念遠(yuǎn)方人。我在淚里望他，是因了歲月還是重物的負(fù)荷，他佝僂著，在我顫動(dòng)的淚中瑟縮，他背著那張弓，一聲不響地，越走越遠(yuǎn)…… 涼夜里，冷冷清清的火車站臺(tái)上，他執(zhí)意不讓我為他提重物。我悲從中來，為你染的發(fā)如此黑，可是那顏色太假，掩蓋不住眉蹙間正在老去的深痕。我一手執(zhí)發(fā)，將那墨色細(xì)細(xì)染進(jìn)他的每一寸發(fā)根、發(fā)尾。 臨行前的傍晚，我執(zhí)意為他染一次發(fā)。他的銀發(fā)絲絲不亂，這樣平靜如殤。是一種徹骨的涼，在指尖末節(jié)彌散。”“趁我力所能及……”他嘆了口氣，目光黯然。這亦成了他安慰旁人的理由。 這并不是他第一次遠(yuǎn)行。可如今，火車帶走他，漸行漸遠(yuǎn)，他復(fù)遠(yuǎn)行了。車輪碾過泥土，轍痕如同歲月轉(zhuǎn)輪下爺爺?shù)陌櫦y一樣，淺淺深深?！盃敔?，待我以后長大了，便換我載你。 那年羊腸小道上，爺爺和我還有那輛年長我許多的老式腳踏車。我在電話的這頭不免心疼，歲月如同一座天平，現(xiàn)實(shí)殘酷分明。他一聲不響地，越走越遠(yuǎn)…… 他當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)，如今被歲月蹉跎成一堵頹墻。點(diǎn)評(píng)：本文高處落筆，思接千載，立意深遠(yuǎn)；行文流暢，構(gòu)思巧妙。后記：昨夜月明星亮，自己給自己一壺酒，興起作了一首詩： 贈(zèng)李白長安城里醉春風(fēng)，且放白鹿青崖間。雖然你我很陌生，但我認(rèn)識(shí)你腰間的一壺酒。于是你行囊里，常被酒充實(shí)著?！本剖鼓阏业搅俗晕??！笔鼓阃鼌s了塵世的愁緒。使問沒有了酒，何以知曉你為哪號(hào)人——聰明？愚蠢？李白的酒每一滴都是激勵(lì)和靈感。沒有酒，何以壯行色？何以賦詩歌？何以澆離愁？何以邀明月？李白，給你一壺酒，什么功名利祿，鐘鼓饌玉，也抵不過手中的一杯酒。道上你一路飲酒作賦，賦盡人世滄桑，此刻酒成為你一生唯一的寄托。二、 酒——寄托無奈落葉生︳太蒼涼︳又是一縷淡云伴斜陽︳酒入腸︳寸腸斷︳淚千行︳無言孤夜獨(dú)望蜀道水茫茫。從此你仕途之路一片迷茫。你挽留的手指，一無法觸及黑暗的燈火。但縱使你滿身抱負(fù)，卻無奈奸臣當(dāng)?shù)?，一夜間，你失去了所有，你只得手持青青芒杖在“疏月掛蕭桐”之夜嘆大江東去，感慨人生的一種無奈與悲哀。在朝要貴妃磨墨，高力士脫靴。你拾起地上的落葉嘆：何時(shí)風(fēng)塵落定有你李白的安身之處呢？你想，你根本就是這片落葉，飄落地上，還要受風(fēng)雨淋，被腳踩，直到踩成碎片，你無盡感慨，無盡悲傷，卻又欲哭無淚……回想當(dāng)年的你，多么的風(fēng)光與輝煌！當(dāng)年的你笑傲官場，傲視天子。月光無情的滴落在唐朝的枯枝上。世事滄桑，現(xiàn)實(shí)也將紛雜的黑夜與白晝置于你我之間。 ——題記。“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”任官如此久，蘇軾的馮唐卻又為何遲遲不來呢？當(dāng)希望落空，失望來襲之時(shí)，有誰來安撫他那顆流血的心呢？漫漫長夜，淚水打濕了衣襟，沉醉于蘇軾的作品中，我有個(gè)機(jī)會(huì)可以懂他，但是天下人都有嗎？ 點(diǎn)評(píng)：小作者對蘇軾作品和精神的充分了解為考場上馳騁文思提供了可能，也給一些缺乏生活寫作素材的同學(xué)提供了范例讀懂一個(gè)作家，讀懂一部作品，將自己的感悟順文題巧妙化用，述諸筆端，一樣可以寫出好作文。”此時(shí)，他也仍不忘祝愿百姓，這是幾世修來的好官呢？“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。月圓了，蘇軾獨(dú)自一人，把酒吟道：“明月幾時(shí)有，把酒問青天。同樣是為了國家，只因反對王安石變法而一再被貶官，被貶去杭州三年后，又被調(diào)往湖州，密州等地，盡管如此，他依然盡心做官，未百姓修梁造福，百姓對他的擁護(hù)便是最好的詮釋。感謝詩詞，給了我一個(gè)讀懂他的機(jī)會(huì)：古代的文人墨客甚多，很少有人的肩膀像蘇軾一樣厚實(shí)而寬重。(廈門金尚中學(xué) 鄭小瑜)黑夜中，我看見了一位老人，獨(dú)自一人空對沉沉夜幕時(shí)而舉杯淚流，時(shí)而起舞自憐，借這微微燈火，我看清楚了他的臉，沒錯(cuò)，他就是那個(gè)為民修梁造堤的蘇軾。小作者在有限的時(shí)空里很巧妙地立意補(bǔ)題，緊扣關(guān)鍵詞“握手”，行文思路清晰明朗，詩詞引用自然，感悟真切，文句言辭流暢優(yōu)美。給我一次握手的機(jī)會(huì)，給我一次感悟的機(jī)會(huì)。清風(fēng)紈素，我看見了“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的黯然消瘦的容顏；“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，又有誰能夠體味你內(nèi)心的悲苦？易安，在你的詩詞中我見到了不一樣的風(fēng)景?！盃幎桑瑺幎?，驚起一灘鷗鷺。握住易安的手，我感受到了赤烈女子的情感。哦，我喜歡你的“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕排c灑脫。“舉杯邀明月，對影成三人”這是你孤獨(dú)之時(shí)持杯喝酒的情景。握住李白的手，我感覺到了瀟灑的氣質(zhì)?！边@是何等的灑脫！我愿攜著清香的黃菊，在東籬和陶潛觀賞那輝煌的日落。握住陶潛的手，我感覺到了淡泊名利的氣概。）金尚中學(xué) 路悅我想要，輕輕掀開歷史的面紗，目睹她多姿的面容；我想要，悄悄走過文化的幽徑，品味她令人陶醉的氤氳氣息；我想要，勇敢翱翔詩人的天空，感受他們的詩意與美好。主題積極，內(nèi)容較充實(shí)，觀點(diǎn)鮮明，能運(yùn)用正反對比的論證方法，事例較有說服力。上天從來都是公平的，既然項(xiàng)羽不會(huì)運(yùn)用自己的力量，上天再給他再多的力量也是無用的。 “天助自助者”這是我們常說的，如果我們自己都無法給予自己力量，如果我們一味地相信神會(huì)賜予我們力量，這樣難道不會(huì)有不幸的結(jié)局？看一看項(xiàng)羽吧，一生中他少有打過敗仗，然而最后卻落得了個(gè)烏江自刎的下場，臨死前還發(fā)出“天亡我！”的感慨。這力量難道不是自己給予自己的嗎？ 貝多芬，失去聽覺，卻發(fā)出了“我要扼住命運(yùn)的咽喉”這樣強(qiáng)有力的聲音，留下了《歡樂頌》等不朽的樂章?！? 是的，唯有自己給予自己的力量才是強(qiáng)大無比的。 仿佛有有一股神奇的力量，在推動(dòng)自著我，我不由地邁開步，跟著它一起飄飛。七八年來，學(xué)習(xí)成績一直是我的驕驕傲，可這次的月考，我竟然栽了個(gè)大跟斗。小作者能從盲人海倫．.凱勒的《假如給我三天光明》引伸出“給我三天黑暗”，著實(shí)巧妙，令人耳目一新，值得推薦。簡評(píng)：本文題乍一看，令人眼睛一亮，再細(xì)讀文辭，不禁拍手叫絕。我想每一個(gè)正常人都需要這樣的體驗(yàn)，才能更樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對明天的生活。假如給我三天黑暗，最后一天——我要獨(dú)自坐在房間里，感受從窗戶透進(jìn)來的陽光，讓它遍布我全身，為我的靈魂做一次洗禮。假如給我三天黑暗，第二天——我要用我的雙手去觸摸，我要觸摸母親的臉頰，感受她那為了女兒飽受心酸委屈而日益增長的皺紋，我多想為她撫平皺紋，撫平多年來在她心中留下的傷疤；我要觸摸母親的雙手，那是飽經(jīng)滄桑卻從不停下休息的雙手，我多想緊緊握住她的手，永遠(yuǎn)不放開，就像血液中流淌著的親情一樣分不開，我要觸摸母親的秀發(fā)，雖然已不如從前那么烏黑、濃密，但在我心中卻是那么明亮、芬芳。我要用心聆聽那優(yōu)美的蟬聲，如行云流水般；我要用心聆聽那清脆的蛙聲，如聚集的鼓點(diǎn)般；我要用心聆聽那微風(fēng)拂過樹梢的聲音，如母親溫婉的耳語般。這是一本凝聚著愛與希望的書籍，講述著一個(gè)在黑暗中生活的女孩如何一步步艱難地走向光明。 ——題記在諸多文學(xué)巨作中，最令我難忘、感動(dòng)的非海倫細(xì)膩的描寫，靈動(dòng)的語言，深刻的立意，無一不彰顯著寫作者深厚的寫作功底。 只要我愿意。其實(shí)，即使錯(cuò)過的車輛有太多美好，也不值得去留戀，其實(shí)，只要給我一個(gè)位置，一個(gè)窗口，一個(gè)旅伴，一個(gè)終點(diǎn)，還有滿眼美麗的缺憾，縈繞心間。忙坐起身子，從水霧朦朧的前窗看去，呵！更是一幅濃墨重彩的國畫，滿山的綠葉卷起波浪，轟轟地沖刷著耳膜，人們紛紛打開車門，不理會(huì)一身潮氣，醉心于風(fēng)雨的世界。天空被揉成水泥色，冷雨硬邦邦地砸在玻璃上，閉了眼，也是滿耳哄鬧而詭秘的雨聲。一車隊(duì)的人在羊腸小道上顛簸了半天，到達(dá)山腳時(shí)卻不巧遇上了臺(tái)風(fēng)。上天始終沒有給我想要的，而我，卻意外地釋然。或者梧桐纖纖，或者白雪翩翩。我踉踉蹌蹌走到一個(gè)位置，坐定，終于尋得一份小小的安寧。 夜色吹起如綢的白霧，在我耳邊鬼魅般地絮說，一個(gè)寒噤，我慌忙跳上一輛剛剛停靠的汽車，吱呀一聲，還未來得及后悔，車已經(jīng)啟程。其實(shí)，只要給我一個(gè)舒適的位置，給我一個(gè)看得到風(fēng)景的窗口，給我一個(gè)貼心的旅伴，給我一個(gè)美滿的終點(diǎn)。車身的顏色，混著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的晶瑩，牽起兩道金色的絲線，又像兩條沒有交集的河流。湖濱中學(xué) 林家伊一個(gè)人在車站等車。“握住你的手”發(fā)人警醒。于是你椅著半夜涼初透的枕頭，把咸咸的淚滴在對趙明誠的追憶里，滴在對國愁家恨的悲憤里…… 給我你的手，讓我撫摸你那顆傷痕累累的心，讓我一起分擔(dān)你的憂愁。面對著文物喪失，國家敗亡，面對著物是人非，故鄉(xiāng)沉淪，千年的繁華沉淀了，埋藏了。給我你的手，溫暖你那科孤寂的心，我要學(xué)會(huì)你的堅(jiān)強(qiáng)。但我分明感受到你手中無窮無盡的力量。維納斯因短臂而美麗，貝多芬因失聰而偉大，而你卻因才氣而孤獨(dú)。給我你的手，我要和你分享快樂與成就。才華四溢踏過千年風(fēng)華，握著你的手我領(lǐng)略了“惜青春去，幾點(diǎn)催花雨”的孤寂，體會(huì)了“繡面芙蓉一笑開，飛寶鴨襯香腮”的風(fēng)情萬鐘，欣賞了“寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應(yīng)恨夜來霜”的孤獨(dú)無奈，走過了“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”含羞嬌艷，踏過了“露濃花瘦，薄汗清衣透”的悲涼。我驚訝，我憐惜。（劉瑞蓉）洪前中學(xué) 王雅靜 指導(dǎo)老師：陳美德夜，很深很靜，這玉宮般皎潔的玉液傾瀉在睡枕邊。文章以秋入題，語言清秀、流暢，意境自然、優(yōu)美，感情真摯、細(xì)膩。給我一個(gè)秋，我寧愿做一片小小的楓葉；給我一個(gè)秋，我渴望成為那一江秋水