【正文】 ” 女：在日常生活和公共場(chǎng)所，我們經(jīng)常可以看到，有的人打扮入時(shí)。兩學(xué)生快板表演。就是說(shuō)我們每個(gè)人的語(yǔ)言和行為都要顯示你高貴的氣質(zhì)，男同學(xué)個(gè)個(gè)是小紳士，女同學(xué)個(gè)個(gè)是小淑女。 男：美國(guó)歷史上著名的平民總統(tǒng)林肯，就是在小時(shí)侯讀了《華盛頓錯(cuò)砍櫻桃樹》這個(gè)故事受其影響后誠(chéng)信一生、成功一生的?！? 男：現(xiàn)代人啊，應(yīng)該具備的高貴品質(zhì)有：忠心獻(xiàn)祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)他人、孝心獻(xiàn)父母、信心留自己。 活動(dòng)二：培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì) 女：英國(guó)戲劇家莎士比亞這樣表白自己：“我立身處世，就靠真理和誠(chéng)實(shí)。 男：原因只在于它們的理想不一樣。 （放輕音樂(lè)《大自然的母親》），張?jiān)娾收b散文《長(zhǎng)成一顆珍珠》。 女:（展示：一瓶沙粒泥土，一串珍珠。 活動(dòng)一：培養(yǎng)學(xué)生高遠(yuǎn)的志向（搜集名人名言和少年立志事例） 女：今天，老師帶來(lái)的兩樣?xùn)|西，真讓我迷惑不解。 4．會(huì)場(chǎng)布置。 輔導(dǎo)準(zhǔn)備： 1．多媒體課件。特別是當(dāng)自己碰到困難需要幫助時(shí)，同學(xué)、老師、朋友會(huì)向你伸出友誼之手，真心誠(chéng)意地、耐心地給予幫助，他們認(rèn)為這是一種責(zé)任，你呢，就要愿意樂(lè)意接受老師、學(xué)生、朋友對(duì)你的幫助，接受別人對(duì)你的幫助，使你不斷進(jìn)步，也是有責(zé)任心的表現(xiàn)。你看到“盲人”時(shí)，首先想到的是什么?你是怎樣想方設(shè)法幫助你的朋友的？通過(guò)對(duì)朋友的幫助，你有什么感受? 看了這個(gè)游戲，你有什么想法? （這里要求教師抓住以下重點(diǎn)去組織提問(wèn)：當(dāng)你有困難時(shí)，渴望得到朋友幫助；當(dāng)朋友幫助你時(shí)，你要樂(lè)意接受；當(dāng)你幫助了朋友，或在朋友的幫助下，戰(zhàn)勝困難后，心里感到欣慰。（線路可以曲折點(diǎn)，在“信任之旅”活動(dòng)開(kāi)始之前，這些障礙不要布置，待參加游戲?qū)W生出門后，再布置起來(lái)，盡量就地取材，請(qǐng)學(xué)生幫忙，同時(shí)以最后一對(duì)學(xué)生到終點(diǎn)為游戲結(jié)束。 　附：艱難路線圖，可設(shè)置在教室里（如能走走樓梯最好）。 2．師：（神秘而緊張地語(yǔ)氣）同學(xué)們： 我估計(jì)，外面這些同學(xué)目前有困難了，而且肯定有很大的困難。 具體步驟如下： 1．邀8～10位同學(xué)參加游戲扮“盲人”。 師：為了加深朋友之間的友誼，我們大家做—個(gè)游戲，好嗎? 師：游戲的要求：兩人一組，不準(zhǔn)說(shuō)話，只能用動(dòng)作去幫助別人和接受別人幫助，按照規(guī)定的路線走，大家都要體驗(yàn)當(dāng)時(shí)各種感受。注：抽獎(jiǎng)紙上寫的是師對(duì)學(xué)生各種鼓勵(lì)的語(yǔ)言；獎(jiǎng)品是練習(xí)本和鉛筆。 師：游戲現(xiàn)在開(kāi)始，然后再進(jìn)行一次或二次 師：同學(xué)們，剛才我看到你們都認(rèn)識(shí)了新朋友，我很高興，你們高興嗎?誰(shuí)來(lái)把你認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家? （講完后讓他們抽獎(jiǎng)。這時(shí)握住手的兩個(gè)人，就是你的新朋友。下面我們做個(gè)游戲，可以增進(jìn)大家的了解，好不好? 師：這個(gè)游戲的名稱叫“結(jié)識(shí)新朋友”，游戲的方法是：大家在這個(gè)圓圈里自由走動(dòng)，邊走邊與同學(xué)握握手、問(wèn)聲好；然后再與別的同學(xué)握手問(wèn)好。 二、結(jié)識(shí)新友 （自我介紹內(nèi)容可突出個(gè)人的性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)、愛(ài)好、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等為主，讓同學(xué)進(jìn)—步了解自己）。（師可選擇做做3～4動(dòng)作。 2． 知道在生活中要相互信任。 信任之旅 星城小學(xué) 周茜 設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，可能平時(shí)十分依賴家庭或者別人給予的幫助，已經(jīng)形成一種習(xí)慣，但卻不知道怎么去相信別人，通過(guò)活動(dòng)鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)到信任的重要。建議大家結(jié)合給圖中的同學(xué)出主意，來(lái)進(jìn)一步探討如何培養(yǎng)興趣。 小A最怕背課文，怎么辦? 小B不喜歡上寫字課，覺(jué)得太枯燥，怎么辦? 給他們出主意 總結(jié)和建議：我們今天在活動(dòng)情境中真正從內(nèi)心深處感受到興趣是最好的老師，興趣可以在我們學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的過(guò)程中，產(chǎn)生巨大的動(dòng)力。 教師總結(jié)：興趣是可以培養(yǎng)的。 (4)給圖中的同學(xué)出主意(行為指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣)。 ③學(xué)生談“劃掉”興趣時(shí)的內(nèi)心感受?！背聊?，看學(xué)生的反應(yīng)?！? ②待學(xué)生都停筆后，教師慢慢地、輕聲地說(shuō)：“現(xiàn)在，你劃掉你的這些興趣。 你看，裘苑的創(chuàng)造發(fā)明不都是從興趣愛(ài)好開(kāi)始的嗎? ②討論：興趣對(duì)發(fā)明創(chuàng)造有什么幫助? ③教師總結(jié)：從小發(fā)明家裘苑的故事和前面大家自己的體驗(yàn)，可以用一句話概括──興趣是最好的老師。邊做邊改，沒(méi)多久，一根旅游腰帶做出來(lái)了，往腰上一束，瞧：腰帶上的十來(lái)個(gè)大大小小的布袋，有長(zhǎng)的、方的、寬的、扁的，各種形狀。她根據(jù)收音機(jī)、茶杯、皮夾等物品的尺寸，畫起了設(shè)計(jì)圖?！备概畟z邊走邊談。有一天，裘苑和爸爸媽媽在看一場(chǎng)打仗的電影，她看著看著卻“走神”了，被解放軍叔叔腰上扎著的子彈袋吸引住了。外出旅游，手上總是提著個(gè)包。學(xué)校里組織春游、秋游、夏令營(yíng)活動(dòng)，她總是個(gè)活躍分子。 裘苑設(shè)計(jì)的“迷蹤棋”先后獲得1986年上海市第三屆青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)第三屆青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽三等獎(jiǎng)。下棋時(shí)，即可用十進(jìn)制，也可用二進(jìn)制。最后，她從“走迷宮”的游戲中受到了啟示，決定用“迷宮圖”作棋盤，并在曲線中增加了迷宮路線的終點(diǎn)。為了增加趣味性，她開(kāi)始用心設(shè)計(jì)棋盤。她是一個(gè)數(shù)學(xué)愛(ài)好者，能不能用數(shù)字作棋子呢?對(duì)，用數(shù)字作棋子，同學(xué)們?nèi)菀渍J(rèn)識(shí)，下棋時(shí)還可以做加減運(yùn)算哩。裘苑心頭一亮：讓我來(lái)給小伙伴們?cè)O(shè)計(jì)一種新穎智力棋，試試看吧。跳棋、軍棋、象棋、圍棋，她都會(huì)下。這下可不得了，全市好多女同學(xué)都來(lái)信，向裘苑索取組合裙服的圖紙。有幾個(gè)女同學(xué)把裘苑的組合裙服借去做樣子，沒(méi)幾天，班里的女同學(xué)都穿上了這種新潮裙服。 裘苑穿著這套新穎的裙服去上課了。這是一套可隨意換裙褲的服裝。媽媽為她扯來(lái)幾尺滌棉布。裘苑暗暗地想，裙子能不能搞個(gè)“多功能”的呢?想個(gè)辦法，使裙子既是裙子，又不是裙子。所以每當(dāng)上體育課前，女同學(xué)就一起涌進(jìn)衛(wèi)生間，你推我擁地脫下裙子，換上褲子，真麻煩! 當(dāng)時(shí)，裘苑課余時(shí)間正在參加市青少年創(chuàng)造發(fā)明學(xué)校的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師給他們講了許多有關(guān)創(chuàng)造發(fā)明的知識(shí)和方法。裘苑發(fā)現(xiàn)，穿裙子的女同學(xué)也有犯愁的時(shí)候。不到一年，她的美術(shù)作品就得了獎(jiǎng)，在報(bào)刊上登了出來(lái)。老師布置回家畫兩幅畫，她會(huì)畫上二三十幅，然后從中挑選出最滿意的兩幅交給老師。她從小學(xué)二年級(jí)就上少年宮的美術(shù)班學(xué)繪畫了。 ①教師講裘苑的故事。完成語(yǔ)句：興趣是我的 。” (1)六人一組討論。──歌德” 3．課堂操作 教師：“興趣對(duì)于記憶很重要。 2．課堂討論。 (2)教師：“下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才我說(shuō)的兩句話默寫在紙上?！? ①我們班將舉行左手運(yùn)動(dòng)會(huì)，時(shí)間定在5月6日。 輔導(dǎo)過(guò)程： 1．導(dǎo)入新課(心理體驗(yàn)游戲)。 輔導(dǎo)準(zhǔn)備： 錄音，圖片，故事。興趣是最好的老師，它可以化作學(xué)習(xí)新知、探求未知、掌握某項(xiàng)技能的巨大動(dòng)力。 預(yù)期效果： 通過(guò)本次活動(dòng)讓小學(xué)生從游戲中感受到興趣對(duì)記憶是非常有幫助的，并使小學(xué)生進(jìn)一步去回味和體驗(yàn)興趣在以往的學(xué)習(xí)及其他活動(dòng)中對(duì)自己的幫助，從而培養(yǎng)他們廣泛的興趣。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。朋友能給人帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)勇氣、帶來(lái)信心。 （學(xué)生進(jìn)行小品表演： 小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說(shuō)說(shuō)笑笑玩得多開(kāi)心啊！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒(méi)有朋友，一個(gè)人非常孤獨(dú)。） （3）請(qǐng)看小品： 問(wèn)題1：請(qǐng)你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。（善于開(kāi)放、表露自己。 （學(xué)生談心理感受） 3．交朋友的秘訣 （1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？ （學(xué)生歸納交朋友的秘訣） 看課件： 課件1：欣欣熱情、開(kāi)朗、樂(lè)于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。) 2．談一談 （1）我找到朋友時(shí)心里感到 。 第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán) （學(xué)生分組做“找朋友游戲”。 第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。 伸出你的手 輔導(dǎo)目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂(lè)的健康的人。這樣的孩子才能成功。給予他們相當(dāng)多的關(guān)愛(ài)，讓他們有勇氣繼續(xù)投入到下一節(jié)的學(xué)習(xí)中去。 教師要眼光不應(yīng)該那么挑剔，面對(duì)那些有反復(fù)失控的學(xué)生，我們要報(bào)以理解與寬容。 （3） 仿照老師的樣本，制訂一個(gè)“養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣”的自我管理計(jì)劃。 3. 推選一名學(xué)生把本組討論的結(jié)果告訴大家。班級(jí)中總有一些在成績(jī)、紀(jì)律方面都比較好的同學(xué)，教師要擅于利用這些資源，在班里大力表?yè)P(yáng)，使他們起到“領(lǐng)頭羊”的作用。做老師的一定要幫助學(xué)生，樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，使學(xué)生在榜樣的影響下，不斷改正自身的錯(cuò)誤。 2. 4人小組討論：在討論中，盡量把自己想到的結(jié)合自己的情況講。在談話中我肯定優(yōu)點(diǎn)明確告訴那些思維活躍的孩子，老師非常喜歡他們，可就是在課堂上有時(shí)有點(diǎn)控制不住自己。因?yàn)槔蠋煹钠谕軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生有目標(biāo)努力取得老師所期望的進(jìn)步。 輔導(dǎo)難點(diǎn)： 掌握形成自覺(jué)紀(jì)律的方法，形成較強(qiáng)的自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 3. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些自我管理的方法，掌握一些形成自覺(jué)紀(jì)律的技巧。 輔導(dǎo)目標(biāo)： 1. 了解學(xué)生遵守紀(jì)律的情況。）最后，讓我們以《團(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧?。ǚ拧秷F(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲。那么，要想使咱們班被評(píng)為“常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)體”，大家具體應(yīng)該怎么辦呢？討論分享。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作。 2．請(qǐng)同學(xué)們分析下列工作需要多少人才能完成： ①做成一件衣服； ②“神七”順利進(jìn)入太空； ③北京舉辦奧運(yùn)會(huì)； ④制造一架飛機(jī)。 1．想一想：世界上有沒(méi)有只靠一個(gè)人就能完成的事情?有沒(méi)有必須靠?jī)蓚€(gè)人以上才能完成的事情?那么，世界上有沒(méi)有一個(gè)人根本就完成不了的事情?試舉例。也就是說(shuō)越是在危難之際，我們就越應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。（師創(chuàng)設(shè)情景） （2）大家全都擁堵在門口了，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)他們沒(méi)有安全逃生的原因在哪兒？知道自己失誤的地方了，那你們有沒(méi)有想出什么方法呢？誰(shuí)來(lái)幫幫他們呢？想不想再試一試。 （1）游戲規(guī)則：全班分成六組，動(dòng)動(dòng)腦，怎樣才能用最短的時(shí)間拼出圖形的樣式最多？ （2）游戲結(jié)束，分享拼圖游戲心得?？磥?lái)我們要想戰(zhàn)勝對(duì)手，取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使。 （4）交流分享：說(shuō)一說(shuō)怎樣才能取勝。 （1）師發(fā)令。 1．“四人多足”游戲 師：下面，讓我們都來(lái)體會(huì)一次合作的力量。三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作，才能更輕松更省力的喝到水。 2．欣賞動(dòng)畫：《三個(gè)和尚》 師：下面讓我們先來(lái)欣賞一個(gè)故事，故事的名字就叫《三個(gè)和尚》。 （1）聽(tīng)完故事，你有什么感想？ （2）小小的螞蟻為什么卻能戰(zhàn)勝水流？它們用的是什么辦法戰(zhàn)勝困難的呢？ （3）師小結(jié)：螞蟻是動(dòng)物世界中微小的讓人無(wú)視它存在小生命，但是它給我們的震撼是巨大的，因?yàn)樗鼈優(yōu)橹粋€(gè)目標(biāo)能團(tuán)結(jié)一致、積極向上、勇往直前。沒(méi)有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。天災(zāi)可以預(yù)知，但是對(duì)于人禍螞蟻們就無(wú)法預(yù)知了。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場(chǎng)面。 1．故事感知 師：很久以前，有一個(gè)人看到了螞蟻的壯舉：突如其來(lái)的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。今天，老師就想和大家來(lái)談?wù)劇皥F(tuán)結(jié)合作”。 1．挑10個(gè)男生分為兩隊(duì)，一隊(duì)6人，一隊(duì)4人，進(jìn)行拔河比賽。 2．初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。必要的時(shí)候，我們還可以給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)泄的時(shí)間和空間，然后再讓他們心無(wú)旁騖地投入到下階段的學(xué)生生活中去。 2．方法總結(jié) 可以互相監(jiān)督；可以自我反復(fù)；可以大人（家長(zhǎng)、老師）提醒…… 讓我們展開(kāi)理想的翅膀！ 讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆！ 從身邊的點(diǎn)滴做起！ 【當(dāng)然，學(xué)生畢竟還是孩子，在培養(yǎng)自制力的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。 2．全班齊唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》 小結(jié)：班級(jí)里總有一些學(xué)生身上會(huì)有這樣那樣的錯(cuò)誤?！? 三、激情升華，提煉方法 1．詩(shī)歌朗誦《我有一個(gè)夢(mèng)想》 小結(jié)：每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想。希望能堅(jiān)持改正這個(gè)小缺點(diǎn)，讓學(xué)生自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真改正。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，要多和他們進(jìn)行思想上