大學生心理健康教育教學團隊介紹doc(參考版)
2024-08-12 09:30本頁面
【正文】 希望學院將從政策、人力、經費等全方位地支持該團隊建設，愿意與學院簽訂《松原職業(yè)技術學院精品課程責任書》，特此大力推薦。該教學團隊已有多年建設基礎，成果豐碩，能起到國家級教學團隊的示范作用。七、評價、推薦意見系（部）推薦意見： 該教學團隊年齡結構、知識結構合理，教學科研實力厚、水平高?！ ?．教師利益保障 學校將對教學團隊的教師在教改過程中開展的各項工作給予必要的工作補貼，對于教學團隊開設的課程開發(fā)，學校也按一定標準計算教學工作量，保障教師的付出得到認可。 4．建設資金保障 學校設立專項配套基金，確保教學團隊各種改革思想的實施，如系列教材的出版資助基金，針對高職高專課程體系編寫的教材，學校和學院將給予獎勵。同時，是學院心理學學科專業(yè)教學指導委員會委員。（1）侯德艷任學院學生處副處長，分管學院學院心理健康教育工作，參與學院相關制度的制定與完善。 2．組織和管理保障 學院有專門的教學管理委員會、專業(yè)教學指導委員會等完善的組織機構，明晰的責任劃分，全方位的管理體系，為教學團隊運行提供了組織和管理方面的保障。雖然心理學創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學團隊在團隊建設、教材建設、教學改革以及科學研究方面都取得了突出的成就，但發(fā)展是無止境的，創(chuàng)新是無止境的，探索也是無止境的。本團隊已經通過一系列的實踐活動引導學生助人自助、服務社會等活動，完善了心理素質，提高了人格魅力。，促進學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)心理健康教育或心理咨詢與輔導，必須建立在心理學實驗基礎上，所以在教學中堅持對學生“夯實實驗技能、鼓勵自主創(chuàng)新、塑造健全人格”的理念進行教學和管理，讓更多的學生創(chuàng)新能力得到鍛煉和培養(yǎng)。通過跨學科、跨國際的聯合攻關，極大地提高團隊的教學研究能力，特別是帶動中青年教師深入開展創(chuàng)新教學研究，以科研推進本科教學改革。，提高創(chuàng)新教學研究能力目前團隊成員主持和參加的多項教改項目，其中包括多項國家級科研課題，例如團隊成員關晉杰副教授主持的等。小組的成員包括各年齡段的優(yōu)秀教師。，提升創(chuàng)新教學實踐水平目前，本團隊成員已經承擔了2門國家級課題研究、1門校級精品課程、這些課程建設的帶頭人都是教授、博士生。一方面正確處理教學團隊建設與學術團隊建設的關系，從學院層面完善教學團隊發(fā)展的相關制度與政策，促進學校層面建立長效的教學團隊內部管理及運行機制；另一方面明確教學團隊建設的指導思想，進一步完善以課程體系為主線的教學團隊，確保教學團隊老、中、青成員成為凝聚力強、思想解放、勇于創(chuàng)新的集體?；诖?，本教學團隊擬從如下方面進行建設：（一）建設計劃的目標定位本教學團隊將進一步優(yōu)化制度保障；探討創(chuàng)新教育思想和教育理念，探索創(chuàng)新教學模式，推進本科教學改革；提升本科教學質量，促進學院整體教學水平發(fā)大幅提高；鍛煉和培養(yǎng)高水平教師隊伍，整合教學資源，成為我院乃至我省優(yōu)秀教學團隊。對畢業(yè)生用人單位進行的抽樣調查中，認為畢業(yè)生敬業(yè)精神、競爭意識、團隊精神、開拓創(chuàng)新精神很好（強）%.。有的學生欣喜地發(fā)現自己內向自卑的性格逐步得到改善；有的學生說通過這門課我學會了寬容，把心打開融入集體；有的學生通過拓展訓練挑戰(zhàn)自我，也更好地學會合作，學會溝通。二、學生評價近年來學生對該門學科的教學給予了高度的評價，期末學生評教中該學科總是位列前茅。4．建立了較為豐富的課程教學資源。2．該課程的發(fā)展歷經課程滲透、選修課程開設和必修課程開設三個階段，已經形成自己的教學模式。通過多年的努力，他們在該課程建設中取得較大成績，逐步形成高職教育特色的心理健康教育課程。目前，像全國其它地區(qū)一樣，我省高職學生的比例已占大學生比例的一半以上，人們對于他們的心理健康問題也更加關注。2．“高職學生自我效能感認知與培養(yǎng)”，《中國科學教育》（全國核心刊物），2008年第7期。目前在驗收結題階段?！案呗殞W生考試心理”的調查與研究，并為學院提供解決學生考試焦慮的建議?！八稍薪處熑烁袼刭|的現狀”的調查，系列成果受到廈門市教育局的重視，很多建議成為教育局制定相關政策的重要參考?！叭珖笾袑W生學習心理研究”的教學研究會議，并參編《大學生心理學》。，自編學院特色教材《中高職學生心理健康
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