第20課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展(參考版)
2024-08-07 17:10本頁(yè)面
【正文】 ”你覺(jué)得這種說(shuō)法有道理嗎？ （ 三）問(wèn)答題 清朝前期為鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家采取了哪些措施？ 4 / 4。乾隆帝稱贊它及其他類似的寺廟：“一座喇嘛廟，勝抵十萬(wàn)兵。廟內(nèi)安放數(shù)以萬(wàn)計(jì)的佛像、供器，并有幾百名藏、蒙古、滿族喇嘛在廟內(nèi)誦經(jīng)。 課堂小結(jié)教師總結(jié)：中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，我們的祖先為了開(kāi)拓邊疆地區(qū)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的艱難的歷程，無(wú)論哪一個(gè)民族都為我們這個(gè)大家庭做出了貢獻(xiàn)，他們都是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，正如一首歌中唱到“五十六個(gè)民族五十六枝花”，播放歌曲，學(xué)生感情真切。（課到此時(shí)，學(xué)生的思維有了一定的進(jìn)展，教師應(yīng)抓住這個(gè)契機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，大膽去評(píng)析歷史事件、歷史現(xiàn)象，自由辯論，他們會(huì)有收獲）。清朝前期，清政府在堅(jiān)決鎮(zhèn)壓少數(shù)民族上層分子叛亂的同時(shí)，還采取了一些籠絡(luò)政策，你能舉出歷史的先例嗎？學(xué)生能回憶出：唐太宗為突厥將領(lǐng)吮血療傷，文成公主入藏等。教師最后揭開(kāi)迷團(tuán)“剛或威”。課到此時(shí)，學(xué)生在老師的指引下去發(fā)現(xiàn)清政府對(duì)平定準(zhǔn)噶爾部、回部貴族叛亂，以及對(duì)西藏地區(qū)的管轄，所采取的措施用一個(gè)字來(lái)概括，學(xué)生紛紛議論，看誰(shuí)用詞最準(zhǔn)。（目的在于對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行整合）。播放影像：關(guān)于金瓶掣簽的來(lái)歷、經(jīng)過(guò)，學(xué)生思考，這種制度有什么好處？除此之外，還設(shè)立將軍、參贊大臣。B、 駐藏大臣與將軍、參贊首先引導(dǎo)學(xué)生回憶唐朝與吐蕃友好往來(lái)和元朝對(duì)西藏管理史
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