【正文】 ) ( 389. 下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？（ B( ) ( 386. 團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是D( B 384. 在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是( 382. 以下不利于睡眠的是(D) A 睡房較暗 383. 心理咨詢的場所應(yīng)在 D.相等李平比王元高） C. B. 378. 有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于（ ） 安全的需要 377. 哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn)？B. ） ）學(xué)校教育A） 372. 情感是在人的（ 371. “月明星稀，月暗星密”這是屬于（ B ） 370. 人類思維能力的最高體現(xiàn)是（ C 369. 動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（） C 367. 我國心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中（ ）B）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。D.C. 內(nèi)心的平靜 D.心理健康幸福感D.要以問題為中心B.要以來訪者為中心A喜樂無常361. 羅杰斯認(rèn)為（經(jīng)常開心C情緒愉快特質(zhì)C.氣質(zhì)性格C復(fù)化性發(fā)展性）等特性 A.AD. 強(qiáng)迫癥 358. 人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（躁狂癥B.抑郁癥A 想象B.聯(lián)想C) 6下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？( A. 咨詢者：要不要在身上貼張紙，寫上“不要看我”？ 來訪者：那人家都要來看我了！ 咨詢者：那原來你說的別人都在看你是否是真的呢？ 來訪者：……是我頭腦中想象的…… …… 355. 珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。C） 來訪者：別人都看著我。 354. 以下這段對(duì)話最可能出現(xiàn)在哪種心理咨詢或治療中？（B. B C） 如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（ 351. 小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。）方面的問題。 350. 考試焦慮主要屬于（AB.347. 你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（交朋友 346. 不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（D D意識(shí)訓(xùn)練 B（ （D偏執(zhí)型 C A） A職業(yè)B家庭） A A．A型 B．B型 C．內(nèi)向型 D．外向型341. 人心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一是“智力正常，智商在（ C ）以上。 B．1930年 C．1908年B 339. 第一屆國際心理衛(wèi)生大會(huì)在華盛頓召開的時(shí)間甲乙二生的心理挫折，最可能出現(xiàn)的情況是（B ） A. 甲生的挫折心理大于乙生 B. 甲生的挫折心理小于乙生情感脆弱336. 按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于 ( D ) 337. （A）是個(gè)體產(chǎn)生挫折的主要原因A、主觀原因 B、客觀原因 C、自然因素 D、社會(huì)因素338. 有兩個(gè)學(xué)生，他們各自對(duì)自己即將到來的期末考試的成績預(yù)期是：甲生80分，乙生100分。 焦慮情緒低落情感淡漠 ） 給家長提供有關(guān)情況 C上級(jí)與下級(jí) B教師與學(xué)生) A醫(yī)生與患者 332. 咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(這符合下列影響人際吸引的哪一個(gè)條件（ C ） 330. 交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）?！盋．“朋友之間應(yīng)該坦誠，相互不應(yīng)有保密是事，他有事瞞著我，就是對(duì)我不信任的一種表現(xiàn)。A．情感的人際需要 B．控制的人際需要 C．包容的人際需要 D．利用的人際需要 327. 下列屬于對(duì)人際交往的不良認(rèn)知的是（ D ）A．“人都是自私的，不可信任的。B．相似性） A．接近性C．情感脆弱B．恐懼D．浮躁324. 易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（D B．暗適應(yīng)） A．明適應(yīng)B D．一種病理性的記憶錯(cuò)誤。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。) A．一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。 D．社交能力321. 妄想是指() A．人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性(在個(gè)體沒有達(dá)到預(yù)定目的或預(yù)感到即將發(fā)生某種不幸，或者在感到孤獨(dú)以及存在矛盾沖突的情況下產(chǎn)生的。這種心理挫折防御機(jī)制稱為（ A ）A．認(rèn)同 B．升華 C．合理化 D．補(bǔ)償317. 三個(gè)和尚沒水吃的現(xiàn)象是（ B ）A．社會(huì)促進(jìn) B．社會(huì)抑制 C．社會(huì)進(jìn)步 D．社會(huì)退步318. 人格的形成和發(fā)展首多個(gè)因素的影響，以下不屬于影響人格形成和發(fā)展的因素的是（ B ）A．遺傳因素 B．文化因素 C．環(huán)境因素 D．個(gè)人經(jīng)歷319. 根據(jù)下列描述，說出這是哪種情緒反應(yīng)。”C．“一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，一輩子都完了。（ C ）A．焦慮 B．驕傲 C．憤怒 D．嫉妒315. 一下屬于對(duì)挫折的不良認(rèn)知的是（ D ）A．“人只能成功不能失敗，失敗便意味著是弱者。心跳加快，腎上腺分泌活動(dòng)增強(qiáng)。C．興奮型 B．嚴(yán)謹(jǐn)型D) A．獨(dú)立質(zhì) A．考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理 B．學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重C．考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了D．系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一311. 人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D．建立和諧的人際關(guān)系308. 人們遭遇不良情緒時(shí),以下處理方式正確的為( D )A．喝酒 B．吃大量的東西 C．壓抑負(fù)性的情緒 D．和朋友傾訴309. 大學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的消極反應(yīng)不包括(C) A．攻擊 B．焦慮 C．沉默 D．固執(zhí)310. 關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的C．調(diào)節(jié)抱負(fù)水平B．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)D．服從 307. 下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A) A．避免類似情境C．從眾B．社會(huì)吸引 A．構(gòu)造主義 B．機(jī)能主義 C．精神分析 D．行為主義305. 追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是( C ) A．自卑者 B．自負(fù)的人 C．完美主義者 D．偏執(zhí)者306. 當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C） A．刻板印象B．和諧人際關(guān)系(C) A．自我實(shí)現(xiàn)C D．身心健康 299. 心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為 C．心理健康 D．心理治療 298. 健康的概念是指哪種狀態(tài)？（ DD．回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的情緒色彩變得平淡297. 學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(B．再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜 C．回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大C) A．見人都熱情相待(C D. 強(qiáng)迫癥294. 心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為C.B. 自負(fù)抑郁癥AC.B.獨(dú)立質(zhì)浮躁 292. 人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(C.內(nèi)心的平靜D DB情緒穩(wěn)定逃避責(zé)任 290. 下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（ D ） A人為財(cái)死 C.） A.自尊288. 如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（ A ）A 和解 B 妥協(xié) C 容忍 D 調(diào)解289. 利他主義的表現(xiàn)（外貌BD復(fù)化性發(fā)展性獨(dú)特性A幸福感情緒低落284. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)的最有效的方法當(dāng)數(shù)( B ) A 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) B 動(dòng)機(jī)遷移 C 創(chuàng)設(shè)問題情境 D 獎(jiǎng)懲285. 不是人際關(guān)系的作用的是（ C情感脆弱恐懼焦慮 D. 心理治療 283. 易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫（ C C. B. 進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查心理健康教育 D. 偏執(zhí)者280. 情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？（ A ） A. 有兩極性 281. 通過接受各種科學(xué)的心理鍛煉以解決自己在認(rèn)知,情感,人格,社交等方面的心理問題的活動(dòng)是 （ A ） A 心理訓(xùn)練 B 心理教育 C 心理服務(wù) D 心理補(bǔ)償282. 學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是( C. B.自卑者CC暗適應(yīng)B ） A 268. 由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（ D ） Ａ．快樂　　 Ｂ．悲哀　　 Ｃ．憤怒　　 Ｄ．恐懼269. “悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（　A?。┑谋憩F(xiàn)。看問題全面263. 不合理信念對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)產(chǎn)生心理障礙，這一理論來自 ( D ) A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派 264. 某咨詢者表現(xiàn)對(duì)以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀上對(duì)人的態(tài)度變化還不明顯，我們稱為 ( A ) A情緒低落 B．情感淡漠 C．心境淡漠 D．情感脆弱 265. 當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為 ( B ) B．強(qiáng)迫觀念 C．妄想 D．虛構(gòu) 266. 郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于 ( C ) A．心理問題 B．心理紊亂 C．邊緣狀態(tài) D．神經(jīng)癥 267. 幻覺是指 D D ) ——被動(dòng) 258. 從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為 ( C ) A．心理活動(dòng)的耐受力 B．心理活動(dòng)的穩(wěn)定性 C．心理康復(fù)能力 D．環(huán)境適應(yīng)脂力 259. 精神發(fā)育遲滯屬于 ( C ) A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙260. 當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時(shí)，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不安，我們稱此人有 ( B ) A．情感脆弱 B．焦慮情緒 C．反應(yīng)過度 D．心境突變 261. 人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為——依賴C 22咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為) ( D睡眠障礙自我壓迫D ） A 以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動(dòng)是否正常有一定的局限性，因?yàn)?( D ) A．判斷者的個(gè)性不一樣 B．判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣 C．判斷者的觀察角度不一樣 D．以上都是 251. 幻覺屬于 ( B ) A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙252. 郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性的心理活動(dòng)屬 于 ( B ) A．心理問題 B．心理紊亂 C．邊緣狀態(tài) D．神經(jīng)癥 253. 交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（ D ）。 250. ( C） 241. 下列哪種心理屬于健康心理 ( D ) A．抑郁情緒 B．不愿與人交往 C．經(jīng)常感覺自己無能 D．遇到困難時(shí)，能積極克服困難242. 強(qiáng)迫觀念屬于 ( D ) A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙