【正文】 視頻題 ，愛才顯得那么的無(wú)私。（ ） 129． 沒有疾病就是健康。（√ （） （ ） （） √） 124． 對(duì)人類來(lái)說(shuō)，遺忘并不都是有害的。 123． 如果說(shuō)粗心大意是穩(wěn)定的個(gè)性特征，漫不經(jīng)心則是暫時(shí)的心理狀態(tài)。（ （ ） √） 。 120． 長(zhǎng)期的高焦慮會(huì)引起高血壓 , 胃潰瘍 119． 機(jī)械識(shí)記是一種靠多種重復(fù)進(jìn)行的識(shí)論，也就是人們常講的死記硬背。（ ） 117． 知覺在感覺的基礎(chǔ)上形成，是感覺的數(shù)量綜合。 116． 人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，既有主觀性，也有客觀性。（√ ） （） 114． 心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會(huì)產(chǎn)生人的心理。 113． 人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。 112． 心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（ （ ） 109． 對(duì)職業(yè)成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素 , 這說(shuō)法對(duì)嗎 ? （ √） 108． 引導(dǎo)大學(xué)生合理的情緒疏泄，就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)心理解其困境。 107． 對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的抑制或壓抑。（ ） 105． 情感是情緒的外在表現(xiàn) , 情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（ ） ） 103． 有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的 特性。 102． 蘇格拉底最早提出氣質(zhì)類型說(shuō)將氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)。（ ） 100． 對(duì)人的第一印象形成后，很難再改變。（ √） 98． 馬斯洛提出了自我實(shí)現(xiàn)理論。 97． 大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主，（ （ ） 95． 人的性格是先天形成的。 （ √） 93． 判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過(guò)心理測(cè)量或醫(yī)學(xué)鑒定來(lái)確認(rèn)。 √ （√）92． 我們的教學(xué)教育各種紀(jì)律訓(xùn)練，各種各樣的習(xí)慣，都是一系列的條件反射。 ） 90． 精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組 成 （ ） 88． 對(duì)于生活中所面臨的各種問題，常見的不良心理反應(yīng)有焦慮孤獨(dú)自我拒絕他人取向 等 （ ） 86． 健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康 （ ） 84． 心理治療一般都是一對(duì)一的治療，小組治療收效甚微。（ √） 82． 心理健康與心理障礙是相對(duì)的概念， 二者相比較而存在， 其中沒有絕對(duì)的界線。 √） 81． 人本主義的觀點(diǎn)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（√ （ 因此，要先滿足人的高級(jí)需要，再滿足人的低級(jí)需要。(√)76． 害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(√)74． 心理咨詢是否針對(duì)正常人群。() 70． 人的人格智力心理特質(zhì)與態(tài)度興趣一樣是隨時(shí)變化的 ()71． 大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)就業(yè)人際交往情感等問題上 （√）72． 氣質(zhì)有好壞之分，好的氣質(zhì)有利于人的成功，壞的氣質(zhì)有礙于人的成功。（√） 68． 健康是指軀體的一種穩(wěn)定充滿活力的一般狀態(tài)。（√） 65． 人本主義的觀點(diǎn)認(rèn)為人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（√） 63． 人本主義方法是一種指示性的心理療法。(√)61． 我校心理咨詢工作的基本形式是預(yù)約制，即在咨詢前必須先到心理咨詢預(yù)約室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約或電話預(yù)約。()60． 小明特別恐懼狗，每當(dāng)看到狗或聽到狗叫時(shí)就會(huì)做出回避性動(dòng)作。(√)59． 方面不如他人的情緒體驗(yàn)。(√)()57． 意識(shí)是種高級(jí)的心理官能，它對(duì)個(gè)體的身心系統(tǒng)起統(tǒng)合、管理、調(diào)節(jié)作用。心理因素是夢(mèng)的主要原因，夢(mèng)絕大多數(shù)反映一個(gè)人的心理狀況，但不是每個(gè)人每晚都做夢(mèng)。(√)54． 挫折情境是阻礙人們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，滿足需求的情境和事物。三者任缺其一便不是強(qiáng)迫癥（√）52． 戀愛是指異性之間在生理、心理和環(huán)境因素交互作用下互相傾慕和培植愛情的過(guò)程。（√）50． 我心情很愉快，我覺得我很健康，所以我不需要心理咨詢。（√）48． 對(duì)大學(xué)生而言，健康的生活方式包括：一是合理作息，二是平衡膳食，三是科學(xué)用腦，四是積極休閑，五是適量運(yùn)動(dòng)，六是不吸煙，不喝酒。（√）46． 一個(gè)理智強(qiáng)的大學(xué)生面對(duì)不良的情緒波動(dòng)時(shí)，會(huì)做到能主動(dòng)地尋找引起情緒波動(dòng)的原因，并不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，避免情緒波動(dòng)造成的不利影響。（）著名的耶基斯多德森定律認(rèn)為，在難度較大的任務(wù)中，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。而是倒U形曲線關(guān)系。（（√））40． 心理壓力不總是有害。() 39． 去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，不是都有心理疾病。()37． 幼兒的思維特點(diǎn)為具體形象性。()35． 艾利絲提出了合理情緒療法ABC理論。(√) 33． 心理咨詢可針對(duì)正常人群。() 31． 馬斯洛的需要層次理論中自我實(shí)現(xiàn)為最高需要層次。 ()29． 能力減退感則是感到未來(lái)沒有希望、生活無(wú)價(jià)值以及自己不如他人。(√)27． 絕大多數(shù)人的焦慮屬于非病理性的，其焦慮反應(yīng)隨情境的變化而變化，具有暫時(shí)性、不穩(wěn)定性的特點(diǎn)。()25． 考試焦慮者面對(duì)重要的考試，會(huì)抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí)，他們害怕拖延時(shí)間。(√)23． 如果焦慮情緒持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，使人長(zhǎng)期處于無(wú)緣無(wú)故又無(wú)法擺脫的緊張狀態(tài)，就可能是焦慮過(guò)度了。()21． 焦慮是一種以擔(dān)心、緊張或憂慮為特點(diǎn)的復(fù)雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)，是與未能滿足需要、預(yù)料到失敗或者意識(shí)到某種失敗的可能性的心理感受聯(lián)系在一起的。(√)19． 積極歸因是指把失敗歸因?yàn)樽约号Φ慕Y(jié)果等可控的因素；把成功歸因?yàn)樽约簺]有長(zhǎng)期的努力等可控的因素。(√)17． 個(gè)體輔導(dǎo)是單獨(dú)針對(duì)青少年所進(jìn)行的輔導(dǎo)，其作用主要是訓(xùn)練青少年的自主技能。(√)15． 場(chǎng)獨(dú)立性和場(chǎng)依存性，是指人在看待問題時(shí)的不同風(fēng)格，場(chǎng)依存的人是以自己內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)判斷的，場(chǎng)獨(dú)立的人以別人或者環(huán)境其它因素為參照的。(√)13． 情緒自主是指青少年不斷調(diào)整計(jì)劃和策略來(lái)保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。(√)9． 人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的()10． 大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上(√)11． 對(duì)于自卑的學(xué)生，一旦核心信念業(yè)已形成，并且被一次次的生活事件所強(qiáng)化、所確認(rèn)，自己解脫出來(lái)并進(jìn)一步質(zhì)疑它就會(huì)變得越來(lái)越困難。(√)6． 酗酒也是一種心理障礙。()4． 心理壓力總是有害的。(√) 2． 心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。  （ ABCD） 判斷題1． 判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。 91. 心理咨詢的原則有（ABCD ） 92. 記憶中所保持的客觀事物的形象稱為記憶表象，表象的特征有（ABCD ） 93. 不適當(dāng)?shù)淖孕趴赡軐?dǎo)致(AD ) 94. 健康的基石是( CD ) 95. 大學(xué)生心理治療準(zhǔn)備階段需( ABD )幾個(gè)部分 96. 擺脫抑郁心理情緒的方法( BCD )，自我反思 97. 社會(huì)心理學(xué)包括( ABD ) 98. 李珊情緒低落，需要心理咨詢，你認(rèn)為心理咨詢師有什么要求( ACD ) 99. 下列屬于個(gè)性心理特征的是( BCD ) 100. 試判斷下列選項(xiàng)屬于消極情緒的有( BC ) ，真煩人 101. 大學(xué)生進(jìn)入新環(huán)境要培養(yǎng)一定社交能力，心理學(xué)上的社交訓(xùn)練法（ABC ) 102. 如何構(gòu)建大學(xué)生健康人格( ABCD ) 103. 大學(xué)生新生活適應(yīng)不良類型有( ABC ) 104. 心理健康按其健康程度可分為哪幾種狀態(tài)（ABD ） 105. 人們借助于飛鳥和魚的原型發(fā)明飛機(jī),輪船的創(chuàng)造性活動(dòng)的思維方式是（多選）( CD ) A .定勢(shì) B .聯(lián)想 C. 類比 D .直覺 E .靈感106. 青少年自己評(píng)價(jià)的特點(diǎn)有（多選）( ABCDE ) A. 評(píng)價(jià)的獨(dú)立性 B .評(píng)價(jià)的概括性 C. 評(píng)價(jià)的適當(dāng)性D .評(píng)價(jià)的廣泛性 E. 評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性107. 一般認(rèn)為,自我意識(shí)發(fā)生的標(biāo)志性事件主要有（多選）(AD ) A. 使用代詞我 B. 使用代詞他你 D. 使用自己的名字表達(dá)要求我的108. 從內(nèi)容上看,自我意識(shí)可以分為下述方面（多選）(BCD ) A. 鏡中自我 B. 社會(huì)自我 C. 生理自我 D .心理自我 E .理想自我109. 親密關(guān)系的典型特征有（多選）( BCD ) 110. 認(rèn)知差異是影響師生關(guān)系的心理因素之一,這里所說(shuō)的認(rèn)知差異主要是指（多選）(BC ) 111. 影響人際交往效果的因素有（多選）( BCDE ) B .人格因素 C. 交往目的 D. 交往工具 112. 影響人際吸引的互補(bǔ)因素主要有（多選）(BCDE ) 113. 在影響人際吸引的互補(bǔ)因素中,最重要的有（多選）(ADE ) 114. 學(xué)校中基本的人際關(guān)系有（多選）(CE ) A .校領(lǐng)導(dǎo)與教師間關(guān)系 B. 校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生間關(guān)系 C. 師生間的關(guān)系 D. 教師間的關(guān)系 115. 在影響人際吸引的相似因素中,最重要的是（多選）( CE ) B .家庭背景 C. 態(tài)度 D. 文化水平 116. 在心理學(xué)中,通常認(rèn)為態(tài)度包含下述心理成分:（多選）(ACD ) A. 認(rèn)知 B .愿望 C. 情感 D. 意向 E .信念E 確定教學(xué)考核手段117. 智力的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在下述方面:（多選）( ABD ) A. 發(fā)展水平的差異 118. 以下關(guān)于自私心理的描述正確的是(ABC ) 、無(wú)意識(shí)性和深層性 : 內(nèi)省法、回避訓(xùn)練、學(xué)會(huì)付出、給自己訂立規(guī)矩。( BC ) 80. 自卑感的形成受以下哪些因素的影響。( ABCD ) 78. 嫉妒心理具有以下哪幾種特點(diǎn)。 71. 焦慮與煩惱的區(qū)別是（ AC ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 72. 強(qiáng)迫癥的兩個(gè)體現(xiàn)是（ CD ） 　 　 　73. 大一學(xué)生的主要心理困擾有（ ABCD ） 　 　 　74. 受挫后的心理反應(yīng)有（ ABCD ） 　　　 　　　 　　　75. 正常人的犯罪，其心理體現(xiàn)有（ ABD ） 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　76. 下列哪些方式有助于培養(yǎng)健康情緒。 70. 人溝通的作用有（ AB ） C..社會(huì)比較 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　69. 人的心理是（　AB　） D. 自尊 67. （　ABC?。?是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（ ） 　　　　　　　　　　A.“成人感”出現(xiàn) 65. 以下這些表現(xiàn)，不屬于心理健康在社會(huì)交往中的表現(xiàn)的有 (ABD ) 　　　　A．經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談．表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)　　　　B．對(duì)同事、好友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 　　　　　　　　　C．有自己喜歡與不喜歡的人 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D．接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒66. 關(guān)于影響人際吸引的因素正確的ABC ） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 62. 交往的心理健康原則主要有( AB