小學體育教學論復習資料(參考版)
2025-07-29 06:47本頁面
【正文】 。⑹教學重點、難點。⑷教學目標。 主要介紹所教班級學生的年齡特征；學生的智力水平；學生的元認知發(fā)展水平；學生的興趣、動機水平以及學生與本次課教學內容相關的體育知識和動作技術基礎等等。 介紹本次課的上課總的目標，及通過本次課教學所要達到的預期效果，指導思想主要體現(xiàn)小學體育與健康課程特點。）。 P16說課的主要內容。知識點：（P140）同上5. 請你結合說課的要求，制訂一份說課教案。②體育教育研究能力。（3）較強的運動能力。②深厚的教育理論知識。④健康的審美情趣。②牢固的專業(yè)思想。③小學高年級學生的心理特點。（2）小學生心理發(fā)展特點：①小學低年級學生的心理特點。②小學中年級學生的生理特點。四、論述題（共2個，40分）、心理特征進行體育課教學，談談你對此的認識。（6）注意運用教育理論來分析研究問題，防止就事論事，使說課還處于“初級階段”的層次水平。（4）時間把握好，通常是一節(jié)課1/31/4的時間。（2）教師不能把聽說課的領導和老師視為學生，如正常上課那樣講。⑥時間分配。④教師應掌握的技能要素。②教師的教學行為。③教學評價。？（1）微格教學的設計要求包含三個主要因素：①教學目標。（8）能夠較好的體現(xiàn)教師的教學能力與教師基本功。（6）能夠正確地處理好統(tǒng)一要求與區(qū)別對待的關系，既能做到面向全體學生解決好教學中的共性問題，使全體學生能夠達到體育課程的基本要求；又能關注學生的個體差異，做到因材施教，區(qū)別對待，是每個學生都學有所得。（4）教學設計科學，教學分段合理，教學組織嚴密，教學方法有效，教學步驟清晰；運動負荷適宜，對各項練習的時間、次數(shù)及強度能做出科學的具體安排；場地、器材、教具及現(xiàn)代教育技術手段的利用，經濟、實用、有效，符合教學的實際需要。（3）教學內容的選擇，符合學生的身心特點與發(fā)展需要。能依據(jù)體育學科的性質、體育教學的基本規(guī)律，從實際出發(fā)，正確地貫徹《體育（與健康）課程標準》的精神，促進體育課程與教學改革健康深入的發(fā)展。（3）學校體育工作主要依靠體育教師去進行，學校體育工作的成效，很大程度上取決于體育教師的工作質量，這就決定了體育教師在學校教育中重要的地位和作用。（1）在教學活動中，體育教師主導學生成為學習的主體，教師具有重要的主導地位。②體育教育研究能力。③寬廣的文化科學基礎知識。（2）科學文化知識：①扎實的體育專業(yè)知識。③高尚的道德品質。？（1）思想道德修養(yǎng)：①正確的政治方向。（1）體育教師是促進學生身心健康發(fā)展的組織者和指導者；（2）是體育科學知識和科學鍛煉身體方法的傳授者和發(fā)展者；（3）是學生思想品德的塑造者；（4）是優(yōu)秀體育人才的發(fā)現(xiàn)者和啟蒙者；（5）是學校體育組織領導工作直接參與者和業(yè)務咨詢者。（3）抓住生心特點，激發(fā)學習興趣。？（1）抓住課堂常規(guī)，實施教學過程。（3）提高板書質量。，運用講解法應注意的事項有哪些？（1）保證正確的科學性與思想性。③形成合作意識與能力。（4）心理健康與社會適應：①培養(yǎng)堅強的意志品質。③全面發(fā)展體能與健身能力。（3）身體健康：①掌握基本保健知識和方法。②掌握體育運動技能和方法。②體驗運動樂趣與成功。⑷關注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學生受益。（2）激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣。（4）體育教學有利于開展有針對性思想品德教育。（2）體育教學組織的多變與復雜。簡述小學體育教學特點？小學體育教學論研究對象：體育教學的本質、目標，體育教學理論、主體、內容、過程、教學原則、教學模式、教學方法、手段、組織，體育教學評價、研究、設計等。（3）抓住生心特點，激發(fā)學習興趣。？（1）抓住課堂常規(guī)，實施教學過程。三、簡答題（4個，共20分）。 、運動能力和良好品質等方面的基礎，培養(yǎng)對體育的興趣。 狹義：特指為了達到體育教學目標所運用的物質方面的場地、器材、儀器、設備等。，借助
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