【正文】 完成《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》、《 PLC 應(yīng)用技術(shù)》 、《 電力電子技術(shù) 》等 3門課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，使資源庫(kù)的內(nèi)容完整、資料翔實(shí)。 建設(shè) 《電 機(jī)與電氣控制技術(shù)》、 《 PLC 應(yīng)用技術(shù)》 、 《電力電子技術(shù)》 等課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 。 表 12 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源 建設(shè)進(jìn)度表 建設(shè)內(nèi)容 2020年 2020年 2020年 專業(yè)教學(xué)資源 1. 開展調(diào)研工作，制定教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃。及時(shí)跟蹤電氣自動(dòng)化專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，補(bǔ)充和更新資源庫(kù)內(nèi)容。 （ 6） 兼職教師資源庫(kù) 。 （ 5） 教學(xué)案例庫(kù) 。 （ 4） 試題庫(kù) 。 （ 3） 多媒體課件庫(kù) 。 開發(fā)自主學(xué)習(xí)型的網(wǎng)絡(luò)課程，形成課程的網(wǎng)絡(luò)課程庫(kù)。 包括課程教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)教育目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)、課程大綱、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，收集整理電氣行業(yè)相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、銅陵 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電氣自動(dòng)化 專業(yè)建設(shè)方案 27 法規(guī)，企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)等。通過(guò)與銅陵有色金屬集團(tuán)控股有限公司 、銅化集團(tuán) 等大型企業(yè)技術(shù)人員合作，共同建設(shè)工學(xué)結(jié)合的立體化教材，完成《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》、《 PLC應(yīng)用技術(shù) 》、《 電力電子 技術(shù)》 、《維修電工》、《模擬電子技術(shù)》及《數(shù)字電子技 術(shù)》 6 門核心課程 項(xiàng)目 教材編寫，構(gòu)筑一套理論與實(shí)踐相結(jié)合，特色鮮明，完整、標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的教材體系，為核心課程建設(shè)提供包括專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)課程庫(kù)、試題庫(kù)、教學(xué)案例庫(kù)等配套教學(xué)資源。通過(guò)資源庫(kù)的建設(shè)，整合各種優(yōu) 質(zhì)資源，促進(jìn)教學(xué)改革與人才培養(yǎng)的有效實(shí)施，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要，為高技能人才的培養(yǎng)搭建起開放、共享的教學(xué)資源平臺(tái)，最大限度地滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射服務(wù)能力，使其產(chǎn)生更大的社會(huì)效益。這樣，學(xué)生帶著問題去參觀，必然會(huì)提前看書，就能避免出現(xiàn)去企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)只是去看熱鬧的情況。為了避免現(xiàn)場(chǎng)參觀的盲目性，應(yīng)該做到有備而去。 （ 3）利用好現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生加深對(duì)課 本知識(shí)的理解。 實(shí)施任務(wù) 引導(dǎo) 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，通過(guò)完成典型任務(wù)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力的有效培養(yǎng)。 教師通過(guò)教學(xué)儀器的演示，使抽象的專業(yè)理論直觀化，便于學(xué)生理解，學(xué)生通過(guò)使用教學(xué)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)得到成功的喜悅，有力地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒銅陵 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電氣自動(dòng)化 專業(yè)建設(shè)方案 26 體技術(shù)的應(yīng)用，教師可以從網(wǎng)絡(luò)上下載相關(guān)設(shè)備的圖片，或者親自到企業(yè)實(shí)地拍攝一些設(shè)備的照片和視頻文件回來(lái)，利用多媒體技術(shù)將相關(guān)的圖片和視頻制作成教學(xué)課件。 為了 充分利用實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源和設(shè) 備，提高儀器設(shè)備利用率，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)， 提高學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)訓(xùn)室 實(shí)行 對(duì)學(xué)生全面開放， 在保證安全的前提下， 逐步推行 高年級(jí)學(xué)生指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生 技能訓(xùn)練 的方式 ，以提高學(xué)生 綜合職業(yè)能力 。學(xué)生通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源，全面推行信息化教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)的信息量，提高了教學(xué)效率，全面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。 (3)精心制作教學(xué)課件，全面推行多媒體輔助教學(xué) 。 本專業(yè)根據(jù)課程的實(shí)際情況和特點(diǎn)，積極推行過(guò)程性評(píng)價(jià)方法。 本專業(yè)每年組織 學(xué)生參加各類技能大賽，形式多樣、豐富多彩的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)有關(guān)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力 ，以賽促學(xué)，以賽促教。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法將認(rèn)知學(xué)習(xí)過(guò)程和職業(yè)場(chǎng)合、職業(yè)行動(dòng)相結(jié)合，將學(xué)生的個(gè)體行 動(dòng)和適應(yīng)外界要求相結(jié)合，在完成項(xiàng)目與任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，提高科技創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力和合作意識(shí)等職業(yè)素養(yǎng)。 ② 實(shí)施“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)法 。 利用具有“教學(xué)企業(yè)”效應(yīng)的安徽藍(lán)盾光電子股份有限公司（學(xué)院實(shí)習(xí)工廠）和與新亞星焦化 等企業(yè)共建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生在真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境下“真槍真刀”地學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。在教學(xué)方式上，由知識(shí)傳授式教學(xué)向 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)轉(zhuǎn)變，學(xué)生的專業(yè)能力和關(guān)鍵能力得到有效的鍛煉和提高。 充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用本專業(yè)積極推行教學(xué)手段改革，在教學(xué)方法上，教師廣泛采用“啟發(fā)式”、”“互動(dòng)式”、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式”及“教學(xué)做一體化”的教學(xué)方法。電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)將以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，依照工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，融“教、學(xué)、做” 一體化，深化教學(xué)方法改革。 通過(guò)兼職教師的聯(lián)系和溝通，可以選派專職教師到兼職教師所在企事業(yè)單位兼職或帶薪進(jìn)修，全面學(xué)習(xí)最新管理規(guī)范、最新的技術(shù)和最新工藝流程，不斷更新和重組知識(shí)結(jié)構(gòu)，并及時(shí)把生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域中的最新成果和最新信息引入課堂，同時(shí)通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)修，進(jìn)一步提高自身科研開發(fā)能力。一是從事理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，二是同他們一道搞應(yīng)用技術(shù)研究、聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能及時(shí)將最新的專業(yè) 知識(shí)和技術(shù)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生全面了解企業(yè)最新工藝流程和信息。因此聘任兼職教師，既是高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的需要，也是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要。 5． 兼職教師聘用與培養(yǎng) 高等職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專 門人才。鼓勵(lì)教師考取職業(yè)技能證書 。安排中青年教師骨干教師到企業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐 ,開展了各種技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng) ,增強(qiáng)教師的實(shí)踐動(dòng)手能力 。 4． 青年教師的培養(yǎng) 切實(shí)關(guān)心青年教師的成長(zhǎng) ,組織青年教師開展“ 共創(chuàng)學(xué)院和諧明天”活動(dòng) 。 3． 加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè) 從教 師中選拔 2～ 5 名理論水平較高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富，具 有工程師或講師以上職稱的教師，通過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)，參與 學(xué)術(shù)交流活動(dòng)或國(guó)內(nèi)職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，到企業(yè)掛職鍛煉，參加技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，參與人才培養(yǎng)方案制訂，參與課程與教材建設(shè)等渠道培養(yǎng)和提高教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)成為骨干教師。 2． 加大專業(yè)帶頭人培養(yǎng)力度 在現(xiàn)有教師中選拔兩名副高以上職稱，具備碩士學(xué)位，在自動(dòng)化技術(shù)方面有 一定造詣，熟諳高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的雙師型教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過(guò)到國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)或科研院所進(jìn)行培訓(xùn)，更新專業(yè)建設(shè)理念，提高專業(yè)技術(shù)服務(wù)能力，成為業(yè)內(nèi)有較大影響的專家，從中選拔 1 名成為該專業(yè)的專業(yè)帶頭人，重點(diǎn)引領(lǐng)該專業(yè)的教育教學(xué)改革和建設(shè)工作。 1． 完善“雙師”培養(yǎng)制度 我院把“人才興?！睉?zhàn)略作為學(xué)校發(fā)展建設(shè)的重中之重，計(jì)劃引進(jìn)和培養(yǎng)一批適應(yīng)高職教育教學(xué)特點(diǎn)、具有較高學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才 ,造就一支“高水平銅陵 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電氣自動(dòng)化 專業(yè)建設(shè)方案 23 雙師型”的師資隊(duì)伍。從企業(yè)聘請(qǐng) 1 名技術(shù)專家作為專業(yè)帶頭人，校內(nèi)選拔 1 名專業(yè)帶頭人和 2～ 3 名骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。 5．建設(shè)經(jīng)費(fèi) 實(shí)訓(xùn) 實(shí)習(xí)條件建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表 10。 銅陵 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電氣自動(dòng)化 專業(yè)建設(shè)方案 22 基地或項(xiàng)目名稱 預(yù)期功能 建設(shè)主要內(nèi)容 主要設(shè)備 制定《人才培養(yǎng)基地管理規(guī)定及工作職責(zé)》、《人才培養(yǎng)基地實(shí)習(xí)制度》、《人才培養(yǎng)基地實(shí)訓(xùn)制度》、《人才培養(yǎng)基地人才培養(yǎng)制度》等管理制度。 銅陵 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電氣自動(dòng)化 專業(yè)建設(shè)方案 21 表 9 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)計(jì)劃 基地或項(xiàng)目名稱 預(yù)期功能 建設(shè)主要內(nèi)容 主要設(shè)備 1. 維修電工實(shí)訓(xùn)中心 承擔(dān)《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》、《 PLC技 術(shù)》、《工廠供電》、《 電力電子技術(shù) 》等核心課程的實(shí)踐教學(xué) 購(gòu)置整個(gè)實(shí)訓(xùn) 中心所需的設(shè)備，編寫相應(yīng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，制定實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度，建設(shè)實(shí)訓(xùn)室文化內(nèi)涵 機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電工電子電拖實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核臺(tái)、 電力電子技術(shù)及電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)裝置、 工廠供電綜合自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)裝置等 2．現(xiàn)場(chǎng)總線控 制 實(shí)訓(xùn)室 承擔(dān)《 PLC技術(shù)》、《 現(xiàn)代 控制 技術(shù)》等課程的實(shí)踐教學(xué) 購(gòu)置 ProfiBus 現(xiàn)場(chǎng)總線測(cè)控設(shè)備，開發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，制定實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度，建設(shè)實(shí)訓(xùn)室文化內(nèi)涵 S7300PLC,變頻器 , Profibus 現(xiàn)場(chǎng)總線網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備 等 3. DNC機(jī)床聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng) 《現(xiàn)代控制技術(shù)》等課程的實(shí)例教學(xué) 實(shí)現(xiàn)機(jī)床設(shè)備聯(lián)網(wǎng)，能 夠進(jìn)行數(shù)字化控制和 DNC加工， 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)客戶端 4. 人才培養(yǎng)基地 承擔(dān)校企聯(lián)合生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)、訂單班學(xué)生培養(yǎng)、企業(yè)員工培訓(xùn)、人才質(zhì)量評(píng)價(jià)、課程建設(shè)、教材開發(fā)、師資培訓(xùn)、企業(yè)技術(shù)推廣 與銅化集團(tuán)有限公司、銅陵有色金屬集團(tuán)控股有限公司等市內(nèi)企業(yè)開展合作，以“校中廠”的實(shí)踐教學(xué)模式，建設(shè)“人才培養(yǎng)基地”2個(gè) 教學(xué)場(chǎng)地、多媒體教學(xué)設(shè)備 基地 建設(shè) 6 個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，與校外實(shí)習(xí)基地建立穩(wěn)定長(zhǎng)期的合作 深化與已有實(shí)習(xí)基地的合作，積極拓展周邊地區(qū)校外實(shí)習(xí)的途徑，建設(shè)銅陵機(jī)械總廠、銅陵海螺水泥有限 公司等 10 個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，與校外實(shí)習(xí)基地建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作 項(xiàng)目任務(wù)書 完成《維修電工》、《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》、《 PLC應(yīng)用技術(shù)》、《電力電子技術(shù)》 4 門核心課程 任務(wù)驅(qū)動(dòng)“教、學(xué)、做”一體化課程任務(wù)報(bào)告書 。 根據(jù)崗位核心能力培養(yǎng)需求，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革， 開發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，編寫核心課程任《維修電工》、《 電機(jī) 與 電氣控制技術(shù) 》、《 PLC 應(yīng)用 技術(shù) 》、《 數(shù)字電子技術(shù) 》、 《模擬電子技術(shù)》、 《 電力電子技術(shù) 》 6 門核心課程任 務(wù)驅(qū)動(dòng)“教、學(xué)、做”一體化課程任務(wù)書， 研究制定電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和校外頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)；提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。 引進(jìn)先進(jìn)企業(yè)文化和管理理念，企業(yè)參與專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地軟件建設(shè)，共同制定完善實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備管理制度、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度、學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)管理制度、兼職教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)管理制度、實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織管理制度、教師校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理制度。 銅陵 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電氣自動(dòng)化 專業(yè)建設(shè)方案 20 表 8 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃 序號(hào) 合作企業(yè)名稱 合作內(nèi)容 專業(yè)技能訓(xùn)練內(nèi)容 完成時(shí)間 1 銅陵化學(xué)工業(yè)集團(tuán)有限公司 承擔(dān)學(xué)生專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)、聘請(qǐng)兼職教師、合作開發(fā)項(xiàng)目 化工儀器儀表安裝調(diào)試、維護(hù) 維修 2020 2 銅陵三佳有限公司 承擔(dān)學(xué)生專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)、師資培養(yǎng)、開發(fā)項(xiàng)目、聘請(qǐng)兼職教師、新技術(shù)培訓(xùn) 、培訓(xùn)員工 電氣設(shè)備操作、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)及管理 2020 3 銅陵海螺水泥有限公司 承擔(dān)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)任務(wù) 通用機(jī)電設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修及管理 2020 4 安徽銅冠國(guó)軒有限公司 承擔(dān)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，技 術(shù)合作 通用電氣設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修及管理 2020 5 安徽柯力電力有限公司 承擔(dān)學(xué)生專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)、師資培養(yǎng)、開發(fā)項(xiàng)目、聘請(qǐng)兼職教師、新技術(shù)培訓(xùn)、培訓(xùn)員工 自動(dòng)生產(chǎn)線設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修及管理 2020 6 銅陵供電公司 綜合技能實(shí)訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、承擔(dān) 20名學(xué)生頂崗實(shí)習(xí) 供配電設(shè)備操作、安裝調(diào)試、 維護(hù)維修及管理 2020 3．實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地內(nèi)涵建設(shè) 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的管理 ，完善學(xué)生和教師實(shí)習(xí)管理制度，開發(fā)技能培養(yǎng)項(xiàng)目。 在選擇校外實(shí)習(xí)基地的時(shí)候，第一、要著重選擇那些規(guī)模大、用工多、實(shí)力強(qiáng)、管理規(guī)范的企業(yè)，這樣學(xué)生實(shí)習(xí)期間輪崗的機(jī)會(huì)多，學(xué)到的東西也多；第二、要著重選擇生產(chǎn)技術(shù)比較 先進(jìn)的企業(yè)，能使學(xué)生學(xué)到一些“技術(shù)活”，避免學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)成為 “ 苦力 ”或 “ 廉價(jià)勞動(dòng)力 ” 。 2． 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 建 設(shè) 在現(xiàn)有的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，新建 36 個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。 2020 （ 3） 新建“校中廠” 實(shí)訓(xùn)基地 本著“校企合作、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)” 的原則， 校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地，在校內(nèi)建設(shè)“校中廠”。 8 高級(jí)維修電 工實(shí)訓(xùn)室 現(xiàn)有 16套電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)考核裝置、數(shù)控機(jī)床電控系統(tǒng)原理及維修試驗(yàn)臺(tái) 1套 能夠開展高級(jí)維修電工技能培訓(xùn)和技師鑒定工作。 2020 6 新建 自動(dòng)生產(chǎn)線 安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)室 建設(shè)理實(shí)一體化教室 培養(yǎng)學(xué)生 自動(dòng)生產(chǎn)線 安裝、接線、編程、調(diào)試、運(yùn)行、故障診斷等能力，滿足電機(jī)與電氣控制技術(shù)、 PLC控制技術(shù)、工業(yè)監(jiān)控組態(tài) 技術(shù)等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。 2020 4 擴(kuò)建機(jī)床電氣與維修實(shí)訓(xùn)室 現(xiàn)有 12臺(tái) 建設(shè)理實(shí)一體化教室，增購(gòu) 11臺(tái) （不同機(jī) 床）實(shí)訓(xùn)裝置 25個(gè)工位，滿足校內(nèi)電氣自動(dòng)化、機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)及技能考核；滿足社會(huì)人員高級(jí)電工、技師培訓(xùn)及技能考核。 2020 2 擴(kuò)建電工實(shí)訓(xùn)室 現(xiàn)有 33臺(tái)套裝置 建設(shè)理實(shí)一體化教室，增購(gòu) 7臺(tái)實(shí)訓(xùn)裝置 100個(gè)工位，滿足校內(nèi)電氣自動(dòng)化、機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用電子等專業(yè)實(shí)訓(xùn)及技能考核 2020 3 擴(kuò)建并改造電機(jī)與變壓器實(shí)訓(xùn)室 現(xiàn)有機(jī)電綜合