招教作文范文參考(參考版)
2024-07-31 01:20本頁面
【正文】 讓我們攜起手來積極投入到創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中去，讓我們的校園永遠沐浴在綠色的陽光中，讓我們?yōu)樯鐣c環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出我們的貢獻。 五、全面提高環(huán)境與發(fā)展意識，樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚；肩負起環(huán)保責(zé)任，促進社會、經(jīng)濟和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。提倡綠色生活，節(jié)約資源，減少污染，回收資源，綠色消費，支持環(huán)保；真正做到珍愛生命，不毀壞花草樹木；不吸煙、不亂丟雜物垃圾；不用一次性碗筷、少用難降解的文具；支持學(xué)校的垃圾分類回收工作。 二、努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識，切實掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境方面的內(nèi)容，并結(jié)合與環(huán)境有關(guān)的紀念日，在校內(nèi)校外做好宣傳環(huán)保，參與社區(qū)的環(huán)保實踐和監(jiān)督工作。在中學(xué)廣泛開展綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作、倡導(dǎo)綠色文明是一種新的時尚、是社會進步的體現(xiàn)。開展環(huán)境教育，提高全民族的環(huán)境意識是解決環(huán)境問題最根本、最有效的措施和手段。（扣題照應(yīng)出彩）練習(xí)9：倡議書范文：倡議書各位同學(xué)： 愛護環(huán)境、珍惜人類生存和發(fā)展的空間是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)。每一位奮斗在教育一線的老師，正用愛心去托起明天的太陽?。ǜ叱保┳詈螅屛乙砸皇自娊Y(jié)束今天的演講吧：秋風(fēng)吹彈佳節(jié)來，晝夜奮戰(zhàn)育英才。老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家社會興旺發(fā)達的設(shè)計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家！傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆。（煽情華麗詞句） 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。因為我們擁有你們的崇敬和愛戴，因為我們看到一個個教過的學(xué)生成為棟梁，因為我們正在為國家的繁榮昌盛獻出自己的青春和力量。甘心成為照亮學(xué)生前途的燈塔，愿作紅燭點亮孩子的希望。（講明題目） 我相信，在座的很多老師和我一樣，從踏上三尺講臺的第一天，便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學(xué)生能成國家棟梁之才，讓每一個家長都放心。老師們，相信自己的學(xué)生，相信他們一定會有所成吧！用發(fā)展的眼光看學(xué)生，即使不能成為“老虎”，也讓他們成為一只優(yōu)秀的“兔子”吧！練習(xí)8：演講稿‘范文：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委老師和在坐的各位同仁：（稱呼語） 大家好！今天是我國第25個教師節(jié)，首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿全天下的園丁們，教師節(jié)快樂！很榮幸能站在這里參加比賽。時光流逝，昨日少年慢慢長大，這是生命自然的軌跡?，F(xiàn)代兒童身心發(fā)展理論告訴我們：每一個具體兒童的身心發(fā)展在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面，都可能會有自己的獨特之處。教師尊重學(xué)生的個別差異，尊重學(xué)生的選擇，尊重的情感，尊重學(xué)生的人格，為學(xué)生的個性的張揚與完善提供寬松的環(huán)境。 用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，是形成科學(xué)的學(xué)生觀和評價觀的基礎(chǔ)。中國有句古話“士別三日，當(dāng)刮目相看”，就要求我們以變化的眼光看學(xué)生。因此，在教育教學(xué)過程中，我們不能以眼前成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)生堅信 “發(fā)展才是硬道理”。在生命的每一刻，他都在成為理想生活中的現(xiàn)實個體。練習(xí)7： 請以“要用發(fā)展的眼光看學(xué)生”為題，結(jié)合新課程理念和教學(xué)時間，寫一篇不少于800字的文章。 三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。教師的高度決定著學(xué)生的高度，教師的眼界決定著學(xué)生的眼界。韓愈說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教書之外，老師還肩負著育人的責(zé)任。但是，遲到的他會神思焦急，面帶愧疚；回答不出問題的他會吞吞吐吐，滿面桃花；違反紀律的他會低頭垂腦，懇求原諒，所謂“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉”，面對偶爾出了點小差錯的花季少年，怎么能不寬容呢？水至清則無魚，人至察則無徒，寬容是愛學(xué)生的體現(xiàn)。他們聰明，對所有的新鮮事物都好奇；他們善良，愿意對需要幫助的學(xué)生伸出援助之手。要做一支寬容大度的紅燭。但個個孩子都有自己的個性，也都有自己的長處。天真爛漫的中學(xué)生是造化的杰作。蓬勃向上的孩子帶給我的滿是幸福，我拿什么來回報呢？一言以蔽之，愿作紅燭照講臺，用愛抒寫生命。今天，投身教育事業(yè)一月有余的我，已習(xí)慣在六點鐘爬起看班，習(xí)慣晚十一點與學(xué)生促膝聊天，習(xí)慣他們微笑著呼喚“老師、老師”。 十年前，我十五歲。范文：愿做紅燭照講臺 二十年前，我五歲?！ ? 讓我們用無私的愛托起教育的明天，當(dāng)一名人民教師，我已經(jīng)揚帆待發(fā)?！ 皭邸笔寝D(zhuǎn)變后進學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥。對于自卑的學(xué)生
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