教育案例與教育敘事(參考版)
2025-07-22 03:16本頁面
【正文】 ? 案例中對事件的記錄可以生動(dòng)描述，也可以采用白描手法，甚至用說明的形式，對教學(xué)片段的案例分析，采用教學(xué)實(shí)錄的形式也未嘗不可。? 敘事強(qiáng)調(diào)事件的完整性；? 案例可以是事件中的某個(gè)片段，強(qiáng)調(diào)局部的完整。? 案例分析中可以同時(shí)串聯(lián)幾個(gè)事件，然后進(jìn)行 同一主題 的分析探究。? 敘事研究一般只敘述一個(gè)故事。– 案例在敘事的基礎(chǔ)上必須進(jìn)行理性的反思，案例只是基礎(chǔ)和鋪墊，對案例的分析才是重點(diǎn)，它除了對事件本身的直接評點(diǎn)外，還需要?dú)w納出一些具有普遍意義的規(guī)律。– 把自己在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)生的有意義、有價(jià)值的故事記錄下來就可以了。– 敘事的反思可以 更感性 一些，甚至 抒情化 一些。– 案例的反思一定要全面深刻，更強(qiáng)調(diào)理性。教育敘事與教育案例的區(qū)別? 教育案例包含教學(xué)敘事– 案例和敘事的共同點(diǎn)：– 都是對典型教育教學(xué)事件的觀察、記錄和反思；– 都具有敘事和分析的成分；– 都需要有事件的主題、背景、情節(jié)和對事件的理性反思。 ? ④ 有深入淺出富有啟發(fā)性的案例分析和啟示。? ② 有清晰的案例背景。采訪編輯案例是到實(shí)地采訪、觀察、收集一些事實(shí)、公開發(fā)表的資料和數(shù)據(jù)后寫作而成的，為了保護(hù)個(gè)人隱私，則可以將被采訪者的名字和有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行掩飾性處理。案例的寫作方法 ? ① 了解教學(xué)背景；? ② 觀察教學(xué)過程；? ③ 課后訪談?wù){(diào)查；? ④ 資料整理分析；? ⑤ 整理撰寫初稿。 – 案例素材可以是：敘事研究報(bào)告、教學(xué)實(shí)錄（圍繞主題剪裁的片段）、教學(xué)設(shè)計(jì)方案，也可以是報(bào)刊上的新聞、特寫、報(bào)告文學(xué)等，甚至可以是上述素材的綜合。? 例： 抓不住難點(diǎn)的教學(xué)真難案例素材＋點(diǎn)評＋案例問題? ? 包括了教學(xué)案例的基本要素，但沒有明確地指出這些要素。語結(jié) 特定問題（案例問題）主題景導(dǎo)言條列式文本? ? 通過對人物心理的揭示，向讀者展示，為什么會有各種不同的做法，這些教育行為的內(nèi)在邏輯是什么，執(zhí)教者是怎么想的？? 深入人的內(nèi)心世界，讓讀者 “知其所以然 ”。 ? 要讓讀者仔細(xì)品味，悟出其中的道理。敘述要客觀? 寫作教學(xué)案例的教師必然有自己的觀點(diǎn)。? 應(yīng)是一件文學(xué)作品或片段，而不是課堂實(shí)錄? 無論主題是多么深刻，故事多么復(fù)雜，都應(yīng)該以一種有趣的、引人入勝的方式來講述。取舍要恰當(dāng)? 情景介紹要主次分明，恰當(dāng)取舍。– 要寫
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