淺析心理咨詢師最初面談階段實施doc(參考版)
2025-07-21 10:40本頁面
【正文】 11 / 11。練習(xí)22：想一想你人生中曾經(jīng)受益的挑戰(zhàn)或困境，寫出你當(dāng)時的處理方式，然后，同他人討論你的處理方法。角色扮演2：當(dāng)事人堅持認(rèn)為他改變對人刻薄和諷刺的處世方式，但卻拒絕談起改變這一行為的具體方法。5．面質(zhì)練習(xí)21：1．人組成一個小組，在每一個組中，一個人首先充當(dāng)咨詢者，一個充當(dāng)當(dāng)事人，另一個充當(dāng)觀察者，咨詢者和當(dāng)事人按下列要求進行角色扮演，咨詢者必須指出當(dāng)事人說的或做的不合理的成分，觀察咨詢者的確做到了這一點,并且是以一種當(dāng)事人可自由的方式達到的.2．當(dāng)一個過程完成后，三人進行角色輪換，以使三人都有機會充當(dāng)咨詢者。進一步這種反應(yīng)應(yīng)該被討論，以至每一個咨詢者確信她們的反應(yīng)是控制理解有效的?！?．咨詢者寫下自己的反應(yīng)，與小組的其他成員進行討論，以確信其反應(yīng)是他所試圖理解的?！?e)“事情現(xiàn)在好了，謝謝。(d)“我已經(jīng)得到了一些幫助。有時我對于失敗生氣，有時我僅僅是不關(guān)心，但它使我很煩惱。總之，我猜想應(yīng)該值得去嘗試一下?？傊?，下面這些咨客的陳述可以被咨詢者用來訓(xùn)練正確理解。它也包括一些技巧應(yīng)用實現(xiàn)的方法。我正在改變上大學(xué)的想法。噢，我能做好－我知道我能通過考試。他們只不過忽略我－—我不知道――我僅僅感覺到?！?．“我真的需要你的幫助。1．“不，我不能！我不會告訴你有關(guān)我商業(yè)的任何事情。這些都表示了你對咨客態(tài)度和狀況的理解情況。通過這類提問，咨詢師能獲得當(dāng)事人問題的全面、系統(tǒng)的資料，有助于分析當(dāng)事人的問題之所在。可見，開放性提問給當(dāng)事人的回答以較大的自由度?！皩@件事你是怎樣看的？”“你怎么知道別人有這種看法？”這類帶有“怎么”的問題往往會引導(dǎo)當(dāng)事人自己的想法、看法，有助于咨詢員了解當(dāng)事人看待問題的角度和立場。這種問題有助于當(dāng)事人作出自己獨特的回答。在這類問題中，每一種問題都可能引出對方的較為特殊的反應(yīng)，使咨詢員得到想要了解的有關(guān)資料。例2：開放性提問是咨詢員運用包括“什么”、“怎么”、“為什么”、“能否……”等詞在內(nèi)的語句發(fā)問，讓當(dāng)事人對有關(guān)的問題、事件給予較為詳細(xì)的反應(yīng)。咨詢員（生氣地）：那究竟是什么事讓你煩惱？在這段對話中，咨詢員開始還采用開放性語句，但后來卻不自覺地過早過多地應(yīng)用閉鎖性語句，結(jié)果不僅沒有找到當(dāng)事人問題所在，反而因為咨詢員的生氣而令咨訪關(guān)系陷入緊張狀態(tài)。咨詢員：能告訴我什么事令你煩惱嗎？當(dāng)事人：唉，一言難盡。既然我不上大學(xué)，學(xué)習(xí)物理化學(xué)有什么用處？我真的不喜歡它們，我也沒覺得它們有用。我能對他們說什么呢？我該做什么？”“我正在考慮明年我要修的課程。我的意思是我應(yīng)該知道怎樣做這些事情，但是我不知道?！?. “噢，讓我想一想。我回到家，孩子們整天圍著我，總有許多麻煩事。2．對問題進行問題分類練習(xí)5兩人一組，輪流擔(dān)任咨詢專業(yè)人員和來訪者，用上述的技巧應(yīng)對下列情景：1. “一切都是錯的。(c) 一個從事調(diào)查職業(yè)的少女。(a) 一位憂心如焚的母親，她年少的兒子是家庭的麻煩。(b) 另外，群組成員還應(yīng)繼續(xù)進行這樣的談話。3. 咨詢專業(yè)人員的反應(yīng)(a) 課程訓(xùn)練的指導(dǎo)老師將對話錄成磁帶，說明對話中時機選擇、反應(yīng)和中斷的長短是否起效。(i) 用平靜、毫無興趣的語氣(ii) 用熱情、歡迎的語氣仔細(xì)地聽它們的區(qū)別，請你的同伴作出反應(yīng)。(如果你不了解你的同伴，你可以批評或表揚他的外表或衣服。(c) 在你稱贊你的同伴和他對你的稱贊作出回應(yīng)時，注意他的眼神。(b) 每人依次看他的同伴的前額、鼻子、下巴、脖子和肩膀。練習(xí)3增強自我意識1. 眼
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