省“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”教學(xué)方案選(八上)老山界教案(參考版)
2024-11-13 11:29本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)征是一座歷史豐碑，其璀璨的光芒將永遠(yuǎn)照耀著我們?cè)诮ㄔO(shè)和諧社會(huì)的征途上不斷前進(jìn)。 運(yùn)用不同的修辭手法，從不同的描寫(xiě)角度嘗試寫(xiě)一段 300 字左右的場(chǎng)景。課后背誦這段文字。下面 先聽(tīng)老師把這段文字朗讀一遍，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣處理的。用在這里， 點(diǎn)明了紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。用在這里，點(diǎn)明了紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。 PPT14 飛機(jī)當(dāng)然不會(huì)“嘆息”，這里表明紅軍并不害怕敵軍，用“嘆息”構(gòu)成了對(duì)敵人的揶揄口吻，反映了對(duì)自己戰(zhàn)斗能力的確信，并暗示了紅軍長(zhǎng)征是為北上抗日的目的。 關(guān)于第一個(gè)語(yǔ)句，不能改詞，“生怕”是很怕的意思，“不準(zhǔn)”是命令語(yǔ)氣，“不要”是祈求語(yǔ)氣，文中原詞強(qiáng)調(diào)了我們的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，充分 PPT13 “生怕”是很怕的意思，“不準(zhǔn)”是命令語(yǔ)氣，“不要”是祈求語(yǔ)氣，文中原詞強(qiáng)調(diào)了我們的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，充分表現(xiàn)了紅軍對(duì)瑤民利益的關(guān)切保護(hù)。） PPT13 同學(xué)們剛才的討論，一定很認(rèn)真，探析也很到位。 （如果把“生怕”改成“怕”，把“不準(zhǔn)”改成“不要”，行嗎？為什么？） PPT11 （ 2） 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？ （飛機(jī)會(huì)“嘆息”嗎？這里為什么用“嘆息”？） PPT12 （ 3）我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了?！边@句話中的“意志”指什么？ PPT10 聯(lián)系上下文理解下列語(yǔ)句，回答問(wèn)題。 “ 她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來(lái)當(dāng)火把點(diǎn)，就寫(xiě)了幾條標(biāo)語(yǔ)，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的 部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。文中還有不少語(yǔ)句具有深刻的含義，這都需要我們進(jìn)行仔細(xì)的揣摩。此段從所見(jiàn)所聞兩方面來(lái)寫(xiě)，加上紅軍戰(zhàn)士午夜醒來(lái)真切感受的描述，使這段文字具有強(qiáng)烈而真摯的感情，使讀者似乎也調(diào)動(dòng)了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué) 等感覺(jué)器官去感受它，感受到了紅軍戰(zhàn)士處困不悲、處險(xiǎn)不驚、樂(lè)觀自信的品質(zhì)。這幾個(gè)比喻形象生動(dòng)，刻畫(huà)入微，可以引起讀者多方面的興趣，并對(duì)本體事物理解得更加明確清晰。 PPT7 “之”字火 把連到天上 仰望 山路曲折 不屈斗志 星夜爬山 火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空 火把照著人的臉，就在腳底下 俯視 山勢(shì)陡峭 樂(lè)觀情緒 PPT8 “半夜露宿”寫(xiě)得繪聲繪色，情景交融，請(qǐng)認(rèn)真閱讀 23 段，找出這段文字所運(yùn)用的修辭手法和表達(dá)作用，是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)的？ 研讀“半夜露宿”語(yǔ)段，思考： 這段文字所運(yùn)用的修辭手法和表達(dá)作用？ 8 這段文字是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)的？ （現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流 ， 5 分鐘左右 ） PPT9 同學(xué)們 學(xué)習(xí)很有成效，老師把大家的意見(jiàn)作如下概括。 作者觀察的立足點(diǎn)是從山腳到山道，視覺(jué)先從山腳往上望，再?gòu)摹爸弊止盏穆飞舷蛏峡?，采取仰視；而后向下看，采用俯視，這樣，從不同的視角方位描繪出山路的曲折迂回，山勢(shì)的陡峭險(xiǎn)峻，使讀者如身臨其竟般感受到老山界的“高”和“險(xiǎn)”。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象。請(qǐng)仔細(xì)閱讀相關(guān)語(yǔ)段，思考： 1 文中說(shuō)“這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀”，這奇觀表現(xiàn)在哪里？ 這段描寫(xiě)的觀察點(diǎn)和視角有什么獨(dú)到之處？ 這樣的描寫(xiě)有什么作用？ 研讀“星夜爬山”有關(guān)語(yǔ)段，思考 ： 文中說(shuō)“這真是 我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀”，這“奇觀”表現(xiàn)在哪里？ 這段描寫(xiě)的觀察點(diǎn)和視角有什么獨(dú)到之處？ 這樣的描寫(xiě)有什么作用？ （現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)、討論，交流、評(píng)價(jià)，時(shí)間約 5 分鐘） PPT7 看來(lái)大家都很會(huì)賞景，各有獨(dú)到見(jiàn)解。老師把它各用四個(gè)字概括，依次是：星夜爬山、半夜露宿、下山景致。 （現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、評(píng)價(jià) ，時(shí)間 5 分鐘 ）
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