【正文】 這項實驗說明，在“抓住不守法者”這種具體的實際的推理任務(wù)中，人們能夠自發(fā)地應(yīng)用否定后件這種證偽的推理方法。要求被試應(yīng)該翻看哪一個或哪幾個信封；實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)被試翻看了那個封了的信封和那個貼有40里拉郵票的信封。他們向被試呈現(xiàn)四種材料，一種是未封口的信封的背面，一種是封了的信封的背面，另外兩種是分別貼有50里拉和40里拉郵票的信封的正面。人們寧愿盡力志證實一個假設(shè)，而不是盡力去證偽。Wason要求被試回答，為了查明這個規(guī)則是真還是假，需要翻看哪一張或哪幾張卡。Wason所用的材料為四張正方形卡片，每張卡片一面上有一個英文字母，另一面上有一個數(shù)字?！C實而不是證偽。這種推理導(dǎo)致正確的結(jié)論。否定前件也會導(dǎo)致錯誤的結(jié)論；⑷否定后件。這種推理導(dǎo)致錯誤的結(jié)論；⑶否定前件。這種推理導(dǎo)致正確的結(jié)論；⑵肯定后件。簡述四種條件推理情境⑴肯定前件。第十章推理◎條件推理是一種最普遍的演繹推理任務(wù)，它描述了“如果……那么……”關(guān)系。當(dāng)解決頓悟問題時，一旦我們接近正確的解決辦法，我們會體驗到信心的突然跳躍。為了正確地解決問題，人們可能需要休息片刻，以便于誤導(dǎo)性的信息不再主宰人們的思維。因此，自上而下加工不恰當(dāng)?shù)刂淞巳藗兊乃季S。認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)人們開始解決頓悟問題時，通常他們會相信一些沒有根據(jù)的假設(shè)。而且，我們會立即認(rèn)識到這個解決辦法是正確的。⑷問題的性質(zhì)：頓悟和非頓悟問題。心理定勢不僅干擾問題解決的質(zhì)量，也干擾問題解決的速度。為了得到一定量的液體，可以使用這些水罐。有三個水罐，A、B和C。是指一種心理上的慣例或不動腦筋的僵化，這種慣例或僵化往往阻礙有效的問題解決。他們也能更好地意識到什么時候他們正在犯錯誤，他們也能更恰當(dāng)?shù)胤峙鋾r間。專家對自己問題解決過程的監(jiān)控能力更強。⑥速度和準(zhǔn)確性：專家對問題的解決更快，準(zhǔn)確性更高，因為它們的操作更加自動化，專家能夠同時考慮幾種不同的可供選擇的解決辦法。而新手沒有提供任何背景框架，而是立即開始產(chǎn)生各種反應(yīng)。解決問題時，專家更可能對不同問題之間結(jié)構(gòu)上的相似性作出評價，新手更容易受到表面相似性的干擾，因此經(jīng)常選擇不合適的源問題。④問題解決途徑：同新手相比，當(dāng)專家遇到一個其專業(yè)領(lǐng)域范圍內(nèi)的新問題時，他們更可能使用手段－目的策略。③表征：新手和專家表征的能力也不同。①知識基礎(chǔ)②記憶：專家和新手記憶與專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)的信息的能力不同。專家并不只是比其他人更“聰明”。大多數(shù)認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，一個人要想成為某一個領(lǐng)域的專家，至少需要10年的努力和實踐。※三、論述影響問題解決的因素有哪些？（理論聯(lián)系實際）⑴專業(yè)知識。在問題解決活動中，人們使用最為廣泛的策略是手段－目的分析和類推。然而，如果問題解決者沒有意識到這些解決辦法，那么，這些解決辦法將不被包括在問題空間里。問題空間是指，對于一個問題解決來說，所出現(xiàn)的所有可能的解決辦法。使用這種方法時，人們會嘗試一個問題的所有可能的答案。二、問題解決的途徑◎所謂算法是指遲早總會產(chǎn)生解決辦法的方法。※問題的特征每個問題都包含著三個特征：即⑴初始狀態(tài)，它描述了問題開始時的情境；⑵目標(biāo)狀態(tài)，當(dāng)問題得到解決時，人們達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)；⑶障礙，它描述了一些限制，這些限制使得從初始狀態(tài)向目標(biāo)狀態(tài)邁進有困難。另一個是遲關(guān)閉原則，其含義是，只要語法上允許，讀者總是傾向于把每個新的語言材料附加到當(dāng)前剛剛假定的從句或短語上，該原則能夠保證新的成分即時地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工作記憶限度的可能性降到最低。因此，不同類型的歧義詞上應(yīng)該觀察到不同的結(jié)果模式。選擇通達(dá)模型預(yù)期讀者將利用語境來選擇歧義詞合適的意義，又稱依靠語境的模型和歧義詞加工的花園路徑。⑵選擇通達(dá)模型認(rèn)為，語境能夠引導(dǎo)讀者通達(dá)歧義詞的合適意義。語境不能直接影響詞匯加工，但可對詞匯加工器的輸出起作用，進而選擇合適的意義?！?、簡述詞匯歧義消解的主要理論四種典型的模型：多重通達(dá)模型、選擇通達(dá)模型、重排序通達(dá)模型和整合模型。第三個假設(shè)叫做雙通路假設(shè)，認(rèn)為有關(guān)詞意義的語義記憶，既可以通過視覺通路直接達(dá)到，也可以通過語音通路，間接達(dá)到?！⒑喪鲆曈X詞匯的三個假設(shè)一個是直接通達(dá)假設(shè)，認(rèn)為讀者能夠直接從視覺詞獲得詞的意義。因此，這種技術(shù)能夠識別與每個語言成分相聯(lián)系的大腦活動。Petersen的實驗：Petersen和他的同事們使用PET掃描技術(shù)，對人完成語言任務(wù)時大腦的活動，作了分析。Wernicke失語病人，理解言語也有嚴(yán)重困難。Broca失語的主要特點是語言表達(dá)受到損傷。我們偶爾地會混淆左邊和右邊。判斷相對較快，盡管不如判斷上下維度那樣快。另一個原因是，上和下非常容易區(qū)分開。其中，一個原因是，上下維度與地心引力相關(guān)，而地心引力對我們所知覺的世界，有著不對稱的影響。該模型強調(diào)，在我們的思維過程中，某些空間方向（如上下）特別突出。認(rèn)知地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。Georgopoulos和他的同事們使用猴子運動皮層的單細(xì)胞記錄技術(shù)，發(fā)現(xiàn)了猴子心理旋轉(zhuǎn)的一些生理學(xué)方面的證據(jù)。因此，傾斜角度為300 O的刺激，同傾斜240 O的刺激相比，作出正確判斷的潛伏期要短，而不是長。這說明，當(dāng)傾斜角度從180 O向360 O變化時，被試判斷的潛伏期并不相應(yīng)地增長，而是相應(yīng)地縮短。被試的任務(wù)是做“正”或“反”的判斷。這意味著有6種不同的傾斜角度，即順時針方向分別傾斜0 O（360 O）、60 O、120 O、180 O、240 O和300 O。如Cooper和Shepard曾經(jīng)向被試呈現(xiàn)上些非對稱性的字母如“R”。二、評估語義記憶的方法范疇流暢性；語義范疇判斷；圖片分類；對癥命名；口頭閱讀；詞圖匹配；口語詞書寫詞匹配；同義判斷；詞語義聯(lián)想；根據(jù)描述命名；特征核證；語義相似判斷。當(dāng)人們想表達(dá)一個概念時，基本范疇已經(jīng)足夠了；⑵基本范疇成員具有普遍屬性；⑶基本范疇名稱產(chǎn)生啟動效應(yīng)。一種范疇水平叫做上位范疇，如“家具”；第二種范疇水平叫做基本范疇，如“椅子”；第三種范疇水平叫做下位范疇，如“扶手椅”。如“家具”、“椅子”和“扶手椅”。啟動效應(yīng)：如果目標(biāo)項目出現(xiàn)之前，先出現(xiàn)一個有某種關(guān)系的啟動項目，那么，被試對目標(biāo)項目的反應(yīng)快。②簡述原型特點。相反，一個范疇傾向于具有等級組織的結(jié)構(gòu)。還指出范疇的各個成員之間，可以在與原型接近的程度上有區(qū)別。所謂原型，是指一個范疇的最典型的項目。按照特征比較模型，小范疇定義特征的數(shù)目更多，因此，特征比較需要花的時間應(yīng)該更長（不是更短），這顯然同范疇大小效應(yīng)的實驗發(fā)現(xiàn)相矛盾。然而，特征比較模型難于解釋同樣是使用句子核證技術(shù)，所獲得的另一個普遍的發(fā)現(xiàn)，即范疇大小效應(yīng)。被試的反應(yīng)潛伏期被記錄下來。特征比較模型的證據(jù)，主要來自采用句子核證技術(shù)所完成的一些實驗。第六章一般知識組織一、語義記憶組織的模型特征比較模型從邏輯上講，語義記憶可以根據(jù)一些特征來組織，特征比較模型認(rèn)為，概念按照一些特征或?qū)傩源鎯υ谟洃浿?。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，同接受一致和中性兩種信息的被試相比，接受了不一致信息的被試，再認(rèn)的準(zhǔn)確率要低?；卮鹜陠栴}后，被試看到兩張幻燈片，一張上面又準(zhǔn)許其他車輛先行的標(biāo)志，另一張上面有停車標(biāo)志。呈現(xiàn)時間20分鐘～一周，被