課件---認(rèn)知心理學(xué)第一章_認(rèn)知心理學(xué)緒論(參考版)
2025-01-24 16:05本頁面
【正文】 這樣做也有利于理解人類認(rèn)知系統(tǒng)的復(fù)雜性。 ? 上文的斜體字表明學(xué)習(xí)所涉及的認(rèn)知過程以及一本認(rèn)知心理學(xué)教科書的基本結(jié)構(gòu)。最后，考試的目的就是要測驗所學(xué)知識是否達(dá)到某種效果 ,以及知識是否進(jìn)入了長時記憶（ longterm memory）。當(dāng)該學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)某一書本的內(nèi)容與已學(xué)知識發(fā)生沖突并試圖進(jìn)行某種程度的整合時，該學(xué)生還需有一個問題解決（ problem solving）過程。 注意也受無關(guān)刺激的影響）過程。 ? 例如，學(xué)生正在閱讀（ reading ）一本書以準(zhǔn)備考試。 人的信息加工系統(tǒng)的具體實例概略圖： 人的認(rèn)知活動過程是以系列和序列的方式對信息進(jìn)行加工處理的，強(qiáng)調(diào)的是按順序依次連續(xù)加工的過程 人的信息加工系統(tǒng)可分為幾個部分： 聯(lián)結(jié)主義取向的認(rèn)知心理學(xué) ? 人的認(rèn)知活動過程是同時發(fā)生的，且不是抽象的，而是在具體的神經(jīng)系統(tǒng)層次上產(chǎn)生的 ? 采用 “ 大腦神經(jīng)系統(tǒng)類比 ” 假設(shè) ? 堅持人對信息的加工處理的平行加工原則，強(qiáng)調(diào)像人類神經(jīng)系統(tǒng)那樣對信息的平行和并列加工，認(rèn)為人的認(rèn)知活動并沒有明顯的等級順序區(qū)分與聯(lián)系。 二、人的信息加工系統(tǒng) 人腦是一個信息加工系統(tǒng)，當(dāng)人處于清醒狀態(tài)時，就會不斷地對來自外部環(huán)境的刺激信息進(jìn)行加工處理的活動 ? 在這個系統(tǒng)中，它由感受器、感覺登記、模式識別、短時記憶、長時記憶等部分組成。 ? 符號操作系統(tǒng)把人類所具有的觀念、能力以及腦內(nèi)加工的過程，看作是一系列的符號及其運作的事件 完整的符號操作系統(tǒng)應(yīng)具備以下六種功能 ? 第一，輸入符號（輸入） ? 第二，存儲符號（儲藏） ? 第三，建立符號結(jié)構(gòu) ? 第四，條件性遷移（條件傳遞） ? 第五，復(fù)制符號（復(fù)制） ? 第六，輸出符號（輸出） ? 如果具有以上六種功能，它就能表現(xiàn)出智能的特征 符號操作系統(tǒng)范式的三點推論： ? 第一，既然人具有智能，它就一定是一個完整的符號操作系統(tǒng) ? 第二，既然計算機(jī)是一個完整的符號操作系統(tǒng)，它就能夠表現(xiàn)出某種智能 ? 第三，既然人是一個完整的符號操作系統(tǒng)，計算機(jī)也是，那么就能夠用計算機(jī)來模擬人的認(rèn)知活動過程 計算機(jī)程序表現(xiàn)出來的功能與人的認(rèn)知活動相類比為： 人類認(rèn)知活動 計算機(jī) 生理過程（中樞神經(jīng)系統(tǒng)、 神經(jīng)元、腦的活動） 計算機(jī)硬件 初級信息加工處理 計算機(jī)語言 思維過程 程序 最主要的認(rèn)知模型 ? 通用問題解決程序（ GPS），紐韋爾和西蒙設(shè)計，啟發(fā)式程序，手段 — 目的分析方法 ? 初級知覺和記憶程序（ EPAM），費根鮑姆設(shè)計，把人的記憶程序分為兩個步驟：操作和學(xué)習(xí) 最主要的認(rèn)知模型 ? 人類聯(lián)想記憶（ HAM），安德森和鮑威爾提出，先分析簡單的命題句子，存儲器保持，新句子與 “ 網(wǎng)絡(luò)知識庫 ” ? 思維的適應(yīng)性控制（ ACT），安德森提出的有關(guān)一般性知識存儲的認(rèn)知模型，知識的組成和表象概念的激活過程，陳述性知識和程序性知識進(jìn)行區(qū)分（前者的表征是 “ 組塊 ” ，后者是 “ 產(chǎn)生式系統(tǒng) ” （二）聯(lián)結(jié)主義范式 ? 20世紀(jì) 80年代，聯(lián)結(jié)主義范
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