義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版新的思路與策略(參考版)
2025-07-20 20:37本頁面
【正文】 ? 思想不禁錮，課堂有紀(jì)律； 學(xué)術(shù)要自由，教學(xué)要規(guī)范； 求真與求實，導(dǎo)向要堅持。 ? 切忌生硬說教、生拉硬扯，不必高喊口號、高唱歌曲。 堅持正確的價值判斷 ? 新課標(biāo)要求教師要將正確的價值判斷融入對歷史的敘述和評判中，培養(yǎng)學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；在評價歷史人物和歷史事件時，要注意堅持正確的價值引領(lǐng)，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵。 學(xué)法指導(dǎo)包括： ? 指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)歷史的材料 ? 指導(dǎo)學(xué)生概括所學(xué)的歷史事實 ? 指導(dǎo)學(xué)生對歷史事物進行分析 ? 指導(dǎo)學(xué)生辨明各種歷史的解釋 ? 指導(dǎo)學(xué)生形成自己的歷史認(rèn)識 ? 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人交流合作 運用多種教學(xué)資源 ? 新課改提倡的教材觀，主要一是教學(xué)材料的多樣化，充分利用各種教學(xué)資源；二是提倡從 “ 教教材 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 用教材教 ” 。 ? 策略：問題牽引，促進思考 材料研習(xí)，以證論史 鼓勵學(xué)生說出自己的見解 促進不同觀點的交鋒 注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) ? 新課標(biāo)在課程目標(biāo)中要求學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)歷史的一些基本方法；并在教學(xué)建議中提出：要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 確定重點后，就要想辦法 活化重點，強化重點 ? 突出重點的策略： ? 加強講授 ? 補充材料 ? 設(shè)計問題 ? 組織活動 建立知識的多方面的聯(lián)系 ? 新課標(biāo)強調(diào)要注意歷史知識多領(lǐng)域、多層次的聯(lián)系，要力圖從整體上把握歷史，而不是鼓勵、分散地講述歷史知識；尤其是在課程性質(zhì)中提出注重歷史不同領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)聯(lián)性。 突出教學(xué)重點。 ? ②政策要素： 引進外資、設(shè)備和經(jīng)營方式，在稅收、出口等方面給予優(yōu)惠政策。 特區(qū)的特在哪里，開放什么？ 這是核心的要素，是不可丟掉的。故對知識要點的梳理很重要，尤其要抓住教學(xué)內(nèi)容的核心要素。要求通過 “ 點 ” 與 “ 點 ” 之間的聯(lián)系來理解 “ 線 ” ，使學(xué)生在掌握歷史事實的基礎(chǔ)上理解歷史發(fā)展的過程。 注重知識的點線結(jié)合。 ? 開展學(xué)生為主的活動。 策略 ? 盡量創(chuàng)設(shè)歷史的情景 ? 設(shè)置促進思考的問題 ? 引發(fā)學(xué)生歷史的感受。 二、新歷史課程的教學(xué)策略 ? 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ? 新課標(biāo)中多次提出要關(guān)注初中學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平 ，尤其是在教學(xué)建議中專門提出要充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣。 ? 提倡教學(xué)方式的多樣化。 “ 課程基本理念 ” 中提出：初步具備學(xué)習(xí)歷史的基本方法和基本技能； “ 課程設(shè)計思路 ” 中提出：初步學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法，提高歷史學(xué)習(xí)的能力； “ 教學(xué)建議 ” 中提出：在教學(xué)過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 “ 課程資源開發(fā)與利用建議 ” 中提出：課程資源的選擇和運用要考慮到學(xué)生的實際。 “ 課程基本理念 ” 中提出：充分體現(xiàn)育人為本的教育理念。 “ 課程目標(biāo) ” 中提出：學(xué)生能夠掌握中外歷史基礎(chǔ)知識，初步掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法和基本技能； “ 教學(xué)建議 ” 中提出：注重對基本史實進行必要的講述。 ? 注重基礎(chǔ)性。 新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的取向 ? 強調(diào)思想性。 ? 教材編寫建議具體說明了歷史教科書、教學(xué)圖冊、教師教學(xué)用書的功能，強調(diào)歷史教科書是學(xué)校歷史教育最主要、最基本的教學(xué)資源，并對教科書的編寫提出了一些原則性的建議。 ? 評價建議強調(diào)了注重目標(biāo)、教學(xué)和評價的一致性，運用科學(xué)、可行和多樣的評價方式，對學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)過程和效果進行價值判斷，評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化。 根據(jù)教學(xué)用圖，想象原始人的一天是怎樣度過的。 了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生。 課程內(nèi)容 教學(xué)活動建議 知道北
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