“自動(dòng)控制原理”教改試驗(yàn)階段匯報(bào)(參考版)
2025-07-20 20:09本頁(yè)面
【正文】 。 堅(jiān)持進(jìn)行資源建設(shè)，以知識(shí)點(diǎn)為線索，向網(wǎng)絡(luò)課程的目標(biāo)前進(jìn)。讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)本課程理論的理解 ? 再就是利用大學(xué)生科研計(jì)劃做一些專題 ? 比如：建立 1）變頻調(diào)速控制系統(tǒng) ? 2）液壓恒速控制系統(tǒng) ? 3）非自由擺的擺幅控制與仿真 ? 4）流體參數(shù)動(dòng)態(tài)測(cè)試與控制 ? 5）地震模擬系統(tǒng)與控制 ? 等多個(gè)簡(jiǎn)單控制系統(tǒng) 讓學(xué)生根據(jù)自己興趣愛(ài)好及學(xué)生自身的能力選題，進(jìn)行實(shí)際系統(tǒng)的控制與分析 下一步計(jì)劃 需繼續(xù)的工作： 進(jìn)一步進(jìn)行教改試驗(yàn)，完成兩個(gè)循 環(huán)，預(yù)計(jì)在學(xué)期內(nèi)完成。 增強(qiáng)信心，進(jìn)一步整合資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，注意教學(xué)策略。 原因分析： 學(xué)生初次接觸這種教學(xué)方式。 對(duì)策： 充分利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)解決課程教學(xué)難點(diǎn)的內(nèi)容。 有 學(xué)生 認(rèn)為收獲不大。 （ 2）以小組為單位，從自己理解的角度，用網(wǎng)頁(yè)形式或 word文檔展示作品。同時(shí)他們有較強(qiáng)的信息搜索能力，但 歸納、總結(jié)、分析 問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力欠缺；學(xué)生學(xué)習(xí)中依賴性強(qiáng)，主動(dòng)性不夠。 探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)方法。 探討基于網(wǎng)絡(luò)下 《 自動(dòng)控制原理 》 自主 —協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)模式試驗(yàn)的評(píng)定，得出結(jié)果，以利總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣應(yīng)用。創(chuàng)建相關(guān)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及 資源的利用。 （ 3）應(yīng)用行動(dòng)研究方法開(kāi)展 教學(xué)試驗(yàn) ，力求培養(yǎng)教師與學(xué)生適應(yīng)信息化環(huán)境教與學(xué)的
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