醫(yī)患溝通學-結(jié)業(yè)考試doc(參考版)
2025-07-20 18:59本頁面
【正文】 D. C. B. A. 100)D. C. B. A. 屬于醫(yī)患雙方情感上的物化的是（ ）。商量的話褒揚的話 感謝的話 絕對的話 醫(yī)院溝通中應(yīng)少說什么防止醫(yī)療事故的發(fā)生見證整個醫(yī)鬧事件的經(jīng)過，有助于后續(xù)處理 防止患方毆打醫(yī)務(wù)人員情況的發(fā)生 控制醫(yī)患雙方的沖突 下列不屬于治安警務(wù)室作用的是：《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》和《中華人民共和國護士條例》《中華人民共和國醫(yī)療事故處理條例》和《中華人民共和國護士條例》 《中華人民共和國集會游行示威法》和《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》 《中華人民共和國集會游行示威法》和《中華人民共和國治安管理處罰法》 處理醫(yī)鬧事件的法律依據(jù)是：社會形象行為舉止 人際關(guān)系狀況 身心狀態(tài) 95)D. C. B. A. 推動短期伴侶相互吸引的主要動力是（ ）。D. 可采用“審問”方式。 B. 按教科書的檢查表和病史采取格式化的固定順序提問。醫(yī)生應(yīng)如何向病人提問？以上均是正確答案不必要的身體活動 雙臂交叉、二郎腿 眼神游離、小動作 以下溝通中表現(xiàn)不適宜的是以上均正確家屬 患者 醫(yī)院的工作人員 醫(yī)院內(nèi)部事務(wù)溝通的主體是講解－感受－疏導－請求傾聽－疏導－需要－請求 講解－感受－需要－請求 傾聽－感受－需要－請求 醫(yī)院溝通模式為以上都是醫(yī)患雙方地位上的落差、形象上的差異 醫(yī)患雙方情感上的物化 醫(yī)患雙方歸因上的偏差、經(jīng)濟上的矛盾 89)D. C. B. A. 88)D. C. B. A. 87)D. C. B. A. 86)D. C. B. A. 85)D. C. B. A. 84)D. C. B. A. 83)醫(yī)患溝通是醫(yī)務(wù)工作者進行醫(yī)學實踐最基本的思維模式和行醫(yī)準則，是臨床實踐中不可或缺的一部分。 C. 醫(yī)患溝通具有多樣性。 A. 82)醫(yī)務(wù)科努力協(xié)調(diào)一起醫(yī)療糾紛。 C. 給各科室下達醫(yī)患關(guān)系指標。 A. 81)D. C. B. A. 80)D. C. B. A. 79)D. C. B. A. 接近性被視為人際吸引的（ ）。D. 對醫(yī)療機構(gòu)的處罰明顯偏輕。 B. 無立法依據(jù)，書面表示不嚴謹。 77)D. C. B. A. 76)D. C. B. A. 75)D. C. B. A. 醫(yī)患雙方形象上的差異是（ ）。D. 醫(yī)生可隨心所欲向病人解釋。 B. 用病人的語言交流。醫(yī)生應(yīng)如何與病人的交流？妥善處理異議選擇溝通方式 力爭達成協(xié)議 做好溝通準備 醫(yī)院溝通溝通步驟中的第五步是醫(yī)療機構(gòu)與患者自殺沒有因果關(guān)系醫(yī)療機構(gòu)護理方法正確 醫(yī)療機構(gòu)治療方法正確 醫(yī)療機構(gòu)診斷正確 患者在醫(yī)療機構(gòu)自殺，醫(yī)療機構(gòu)不承擔責任的條件是：以上均正確醫(yī)務(wù)人員患者家屬關(guān)于與疾病有關(guān)的情況進行的相互交流 醫(yī)院工作人員之間為了醫(yī)院的有關(guān)事項進行的溝通 醫(yī)務(wù)人員與患者關(guān)于與疾病有關(guān)的情況進行的相互交流 關(guān)于醫(yī)院溝通理解正確的是促進我國司法鑒定專業(yè)的健康有序的發(fā)展配合司法改革，推進控辯式庭審模式的推廣，解決當事人舉證難的問題 加大力度進行重復(fù)鑒定、多次鑒定、使法官易于采信鑒定 破除鑒定機構(gòu)林立、行業(yè)管理分散的局面，而代之以統(tǒng)一管理 下列哪一項不屬于司法鑒定改革的目的（）以上均正確對患者如兄弟 態(tài)度認真負責 儀容儀表整齊 為取得患方信任的做法正確的是過于計較自以為是 恃強凌弱 過于敏感 67)D. C. B. A. 對某人“金玉其表、敗絮其中”的評價，屬于（ ）。認真進行交接班做好告知工作 做好定時巡視工作 設(shè)立陪護 防止喂奶造成新生嬰兒摔傷，可采取的措施是：鑒定結(jié)論勘驗、檢查筆錄 當事人陳述 證人證言 訴訟中的原告/被告和第三人就他們對案件事實的感知和認識所發(fā)表的陳詞及敘述，是指：不僅僅是停留在鑒定人員的學歷和技術(shù)職稱上強調(diào)鑒定能力和表達能力 關(guān)鍵的是要注重鑒定人的個人綜合素質(zhì) 停留在鑒定人員的學歷和技術(shù)職稱上 63)D. C. B. A. 62)D. C. B. A. 較常見的阻礙人際吸引的人格特征未包括（ ）。掩飾效應(yīng)輻射效應(yīng) 聚焦效應(yīng) 視覺誤差 60)構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系是整個社會的責任，醫(yī)院沒有多少責任。 C. 可以完全轉(zhuǎn)包給專業(yè)公
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