心理健康課程標(biāo)準(zhǔn)(參考版)
2024-07-25 21:51本頁面
【正文】 作業(yè)或活動(dòng)建議： 1. 將課堂上討論的如何面對(duì)挫折的方法形成書面作業(yè)，講講自己以后將如何面對(duì)挫折。3. 通過心理小測(cè)試，教授面對(duì)挫折的正確方法。課程目標(biāo)：1. 如何正確面對(duì)挫折2. 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì) 實(shí)施建議：1. 分組討論書上孫潔的故事，提出問題：當(dāng)你遇到覺得丟臉的事時(shí)你會(huì)怎么辦？再由全班同學(xué)討論方法是否正確，有沒有更好的方法。在本章中教師要向?qū)W生傳達(dá)一個(gè)理念：逃避是無法躲過困難的，只有面對(duì)它才有戰(zhàn)勝它的可能?；纠砟睿罕締卧挥?課，應(yīng)該把重點(diǎn)放在如何面對(duì)挫折上。在本單元中，教師要向?qū)W生講述一個(gè)道理：成功的道路是有千萬條的，只要你做好了準(zhǔn)備，找到你自己合適的道路，你就有成功的希望。第十單元：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新課程性質(zhì)：2課時(shí)每個(gè)人對(duì)人生的追求都有所不同，有的人想要有一個(gè)輝煌的職業(yè)生涯，但也有的人不滿足于為別人工作，想要?jiǎng)?chuàng)立自己的事業(yè)。作業(yè)或活動(dòng)建議： 1. 情景模擬，設(shè)置一些專業(yè)中常見的問題，通過解決的方法，考察學(xué)生的職業(yè)能力。教師可以根據(jù)所學(xué)專業(yè)的不同，設(shè)置一些場(chǎng)景，來考察學(xué)生的職業(yè)能力。2. 觀看有關(guān)長(zhǎng)城的視頻，宏偉的建筑都是從基礎(chǔ)開始修建的，追求理想也要從基礎(chǔ)起步。課程目標(biāo)：1. 排解職業(yè)壓力的方法2. 夯實(shí)職業(yè)能力3. 升學(xué)與就業(yè)的選擇實(shí)施建議：1. 通過本單元中李林的故事，了解壓力是如何產(chǎn)生的。本單元是下半學(xué)期的重點(diǎn)，在于幫助大家檢視職業(yè)從業(yè)人員的要求，排解職業(yè)壓力，夯實(shí)職業(yè)能力基礎(chǔ)，度過職業(yè)適應(yīng)期，為自己的將來開拓一個(gè)良好的職業(yè)基礎(chǔ)。第九單元 適應(yīng)職業(yè)課程性質(zhì)：4課時(shí)臨近期末，學(xué)生們?cè)谕瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)后，就離踏上職場(chǎng)又近了一步。 3．了解一下有多少同學(xué)對(duì)現(xiàn)在自己所學(xué)的專業(yè)毫無興趣，這些同學(xué)當(dāng)初又是怎樣進(jìn)入這個(gè)專業(yè)的？通過心理問答的形勢(shì)，了解他們的興趣在哪里，幫助他們?cè)谂d趣和專業(yè)中尋找平衡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值。2. 大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)其實(shí)還不了解，通過書上“心靈故事”上劉敏碩的故事，讓學(xué)生明白職業(yè)的成果是要通過積累實(shí)現(xiàn)的，要結(jié)合自身實(shí)際來確立職業(yè)理想。實(shí)施建議：1. 課堂作業(yè)：你是怎樣選擇了現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)的。2． 培養(yǎng)職業(yè)興趣，有健康的職業(yè)心理。中職生大多眼高手低，教師要通過一些案例，讓他們能夠?qū)ψ约河懈宄亓私?，進(jìn)而認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，端正擇業(yè)觀念，明確職業(yè)角色，成為一個(gè)合格的職業(yè)人。所以本章的學(xué)習(xí)旨在幫助學(xué)生樹立健康的職業(yè)心態(tài)，樹立自己的職業(yè)理想，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值。大多數(shù)學(xué)生在此時(shí)對(duì)自己的職業(yè)生涯并沒有一個(gè)準(zhǔn)確的概念。第八單元：職業(yè)心理課程性質(zhì)：4課時(shí) 本單元是打造學(xué)生職業(yè)理想的一個(gè)關(guān)鍵章節(jié)。4. 到了這一步，有些同學(xué)已經(jīng)開始意識(shí)到要提升自己的能力，但因?yàn)橐郧盎A(chǔ)較差，現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)會(huì)感受到學(xué)不會(huì)而帶來的壓力，通過書上P123到P126的心理測(cè)試，教會(huì)學(xué)生緩解壓力的方法，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，貴在堅(jiān)持。2. 通過一些心理和職業(yè)能力測(cè)試，引導(dǎo)同學(xué)們找到自己擅長(zhǎng)的能力。課程目標(biāo)：1. 了解學(xué)習(xí)能力的概
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1