【正文】 答案： 填空1. 工具性 人文性2. 二 五3. 科學發(fā)展觀 先進的課程理念 學生發(fā)展4. 聽 說 讀 寫；聽 讀；說 寫5. 語音 詞匯 語法；話題 功能 簡答1. 基本理念：注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學習對學生發(fā)展的價值；面向全體學生，關(guān)注語言學習者的不同特點和個體差異；整體設(shè)計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性；強調(diào)學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性；優(yōu)化評價方式，著重評價學生的綜合語言應用能力；豐富課程資源，拓展英語學。 論述（20分）課程標準中的實施建議要求面向全體學生，為學生發(fā)展綜合語言運用能力打好基礎(chǔ)，促進學生整體人文素養(yǎng)的提高。 簡述英語學習策略及其分類。 簡答（每題15分，共60分） 簡述英語課程的基本理念。其中____ 和____是理解的技能， _____和 ______是表達的技能。 英語課程的總體設(shè)計思路是：以________________和________________為指導，立足國情，綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個以___________________為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進的英語課程體系。）英語新課程標準（2011版）試題及答案姓名__________ 成績___________ 填空（每空1分，共20分） 義務(wù)教育階段的英語課程具有__________和__________雙重性質(zhì)。答案略。答：Say it louder,please.Let’s read the text aloud.Let’s do a role play.Take out your books,please.Listen to me carefully.Listen to my questions .Turn to Page 20.Let’s act out our play.Sing along with the tape.Work in pairs.Work in groups of 。4．2011版課標要求學生掌握的六種時態(tài)是哪些？答：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時。4）對學生的平評價重激勵、重發(fā)展、重能力。2）評價與教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一?！? 3)設(shè)計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展；　 4)引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能；　 5)引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。（ ）本題答案：1．√2．√3．4．√5．6．√7．8．9．√10．√三．簡答題。（ ）9．教師可以對教材做調(diào)整，采用最適合教學需要的方法。（ ）7．教學活動僅限于課堂，只要將課堂就行了。 （ ） 提倡探究式學習是排除語言知識的學習，只是改變了學習的方式和途徑。 （ ） 評價的內(nèi)涵得到極大擴充，評價等于考試，考試是評價的唯一手段。本題答案：1． 語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略，文化意識2． 三，一，二，五3． 工具性，人文性4． 認知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略5． 興趣、動機、自信、意志、合作6． 語音、詞匯、語法、功能、話題7． 模仿二．判斷題“面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思想。 6．《標準》對義務(wù)教育階段應該學習和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括：_______、________ 、________ 、______ 和________等。4．英語學習的策略包括_______、________ 、________ 和______等。9 年級完成 級目標，周課時按照國家課程計劃執(zhí)行。1．英語課程總目標由五個方面構(gòu)成： 、 、 、 、 。T: Mr. Fu is your new friends, yes or no?Ss: Yes.T: I have big eyes. I have a small mouth. I have a new friend. He’s Ben.(班上一學生)T: Hello.S: Hello.T: He has big eyes. He has a small nose. He is handsome.（教師向全班介紹這位朋友）T: Now say something about your friend.接下來，教師請了一個女同學站在全班同學面前，讓其他學生來描述她。他要求學生在掌握了“It has….”這個新句型的基礎(chǔ)上，能用“He/She has….”句型介紹自己的好朋友。 “Look at the elephant”教學設(shè)計片段這節(jié)課要求學生能用 “It has….”的句型描述動物，在各種情境中體會運用，培養(yǎng)良好的情感品質(zhì)。英語課程標準的基本觀念是什么？？在進行小學英語教學評價應注意哪些問題？為什么要小學英語教學要滲透文化意識？五、論述題。A、一級語言技能 B、一級知識目標 C、二級語言技能 D、二級知識目標 四、簡答題。A、說出簡單的句子 B、寫出簡單的句子 C、寫出簡短的語句 D、進行個人信息交流新課標中二級語言技能對于讀的要求是__________。A、進行簡單的交際 B、用簡單的英語講簡單的故事C、表演小故事或童話劇 D、能看懂英文動畫片課程目標二級要求能在教師和圖片的提示下__________或講述簡單的故事。 A、朗讀課文 B、背默課文 C、表演小節(jié)目 D、書寫字母和單詞 語言技能一級目標中說唱要求的第一個要求是__________。從3年級開設(shè)英語課程的學校，4年級應完成__________ ，6年級完成__________；A、第五冊—第八全冊 B、第九—第十二全冊C、一級目標，二級目標 D、二級目標，三級目標 語言技能一級目標中讀寫要求：能看圖識字；能在指認物體的前提下認讀所學詞語；能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。20%評價一節(jié)課是否符合新課標精神，應該 __________，看學生思考的層次和看老師是否創(chuàng)造性地運用了教材。 （ ）評價應避免強調(diào)對知識的考查和脫離語言實際運用的傾向，以切實提高評價的有效性。（ ）英語有不同的口音，教學中，教師要讓學生在基本掌握一種口音，不需要接觸其他口音。其中，二級為6年級結(jié)束時應達到的基本要求。二、判斷題。形成性評價可采用與____________________接近的形式以及________________、________________、________________、_________等形式。英語學習策略包括________________、 ________________、________________和________________等。綜合語言運用能力的形成建立在___________、___________、___________、___________和___________等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。30%義務(wù)教育階段的英語課程具有___________和___________兩重性質(zhì)。教室頓時成了一個熱鬧非凡的跳蚤市場，學生穿梭于各個“攤位”、“還價”、“爭論”，許多學生根本不用英語直接完成“交易”，課堂里不時傳出陣陣笑聲。請你對這位教師所采用的評價方式進行分析并提出意見。一會兒教師又從魔箱里拿出幾片楓葉貼在黑板上，說：“小朋友，這些楓葉的背面都藏著單詞寶寶，誰能把這些字讀準了，這片楓葉就這給誰了。得到小紅花的小朋友，小手擺弄著獎品，轉(zhuǎn)臉向別人炫耀，真是眉飛色舞，哪里還聽得進別人的聲音。開始還很奏效，小朋友們坐得規(guī)規(guī)矩矩，小臉繃得紅紅的，小手舉得高高的，回答問題也很積極。二、 簡答題（30分） 簡述義務(wù)教育階段英語課程的總體目標。1形成性評價可采用多種方式，如測試與非測試、教師評價、_________與學生互評相結(jié)合等。1評價體系包括___________和終結(jié)性評價1評價要__________、反饋教學、促進教學。課程資源開發(fā)與利用建議：開發(fā)與利用教材資源；開發(fā)與利用學校資源；開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)資源；開發(fā)與利用_______ 資源。義務(wù)教育階段的英語課程具有_______和_______雙重性質(zhì)。語言技能一級目標中說唱要求的第一個要求是__________________。整個基礎(chǔ)教育階段的英語課程（包括義務(wù)教育和高中兩個階段）按照能力水平分為_______個級別。該教師的任務(wù)型教學是否可行？為什么？2011英語新課程標準測試題學校____________ 姓名____________一、 填空題 （30分 每小題2分）語言技能主要包括_______、說、_______、寫等四個方面的技能以及這些技能的綜合運用。案例在一次四年級的聽課中，其語言知識點是：——Can I help you?——I want a …please. How much is it?——It’s …yuan.教師設(shè)計了一個“For The Hope School”的活動，要求學生在活動中用所學語言“買賣”物品，并將所“賺”到的“錢“投進一個小箱子?！毙∨笥岩豢春诎迳现挥袔灼魅~，都一窩蜂似的沖到前面，你爭我奪，誰也不讓誰，課堂頓時失去了控制，教師也急得滿頭是汗。不一會兒，小紅花“飄”光了，沒有得到的小朋友發(fā)出失望的嘆息，剛剛發(fā)動起的那股子勁兒一下了泄光了。教師滿心歡喜，將那一朵朵小紅花不斷地“飄”到小朋友的頭上。 英語課程標準的基本理念是什么？為適應英語課程標準對教師提出的新要求，對教師有哪些教學建議？學習策略的含義是什么？《英語課程標準》中對二級綜合語言運用能力目標是怎樣描述的？四、 論述題（24分） 簡述情感態(tài)度的含義是什么？你在實際教學中是如何激化并強化學生的學習興趣？從語言技能方面，談?wù)勀阏J為小學英語教學中比較薄弱的環(huán)節(jié)有哪些？你是怎樣加強這些環(huán)節(jié)的教學？四、案例分析（請在以下兩則案例中選擇其中一則進行分析）（16分）案例講臺上放著一只魔箱，教師像魔術(shù)師一樣,一會兒拿出小紅花，獎勵給上課表現(xiàn)好的小朋友。1______級為6年級結(jié)束時應達到的基本要求，______級為9年級結(jié)束時應達到的基本要求。1綜合語言運用能力的形成建立在___________、___________,情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。英語課程的評價要盡可能做到評價主體的多元化，評價形式和內(nèi)容的_______，評價目標的多維化。教材編寫應體現(xiàn)以下四個原則：思想性原則、_______、趣味性原則、_______。學習策略：認知策略，____________，___________ ，資源策略。能借助圖片讀懂簡單的故事或者小短文是新課標中____________的目標要求。英語語言知識主要含：語音 、詞匯、_______、功能和話題。要求學生進入此餐館必須使用英語進行交流。A靈活性B趣味性C全面性D民族性三、簡答題英語課程標準的六大基本理念是什么？（5分） 在實施英語課程標準中的教學建議是什么？（5分）評價是英語課程的重要組成部分，新課標中指出評價的建議是什么？（5分）綜合實踐課程的內(nèi)容選擇與組織應該遵循哪些原則？（5分） 新課標中課程開發(fā)與利用的建議有哪些？（5分）中小學綜合實踐課程的基本理念有哪些？（5分）四、案例分析（共2題，30分）請從任務(wù)設(shè)計要有適合的情景和語境這一方面入手對以下任務(wù)設(shè)計的案例進行分析。A、一級語言技能 B、一級知識目標 C、二級語言技能 D、二級知識目標 2判定一節(jié)課的是否有實效最重要標準是看( ) 。A、持續(xù)的說唱能力 B、間斷的表演能力 C、持續(xù)的興趣和愛好 D、書寫字母的能力2新課標中一級語言技能對于讀寫的要求是( )。 A、讀懂 B、寫出 C、背誦 D、描寫2課程目標二級要求能根據(jù)圖片或提示( )的句子。A、英語進行簡單的交際 B、用簡單的英語講簡單的故事C、表演小故事或童話劇 D、能看懂英文