【正文】 英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括_____ 、______ 、_______以及用于表達(dá)常見 __________ 和________。2．英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與發(fā)展方向是什么？答：1）以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。5．《標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度指 _______、________ 、________ 、______ 、________ 等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。A、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事 B、能初步使用簡(jiǎn)單的工具書 C、能讀懂簡(jiǎn)單的故事和短文并抓住大意 D、能認(rèn)讀所學(xué)單詞能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料是新課標(biāo)中__________的目標(biāo)要求。10%在九級(jí)目標(biāo)體系中，一至五級(jí)為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。不一會(huì)兒，小紅花“飄”光了，沒有得到的小朋友發(fā)出失望的嘆息，剛剛發(fā)動(dòng)起的那股子勁兒一下了泄光了。能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或者小短文是新課標(biāo)中____________的目標(biāo)要求。1形成性評(píng)價(jià)可采用多種方式，如測(cè)試與非測(cè)試、教師評(píng)價(jià)、_________與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合等。A、生動(dòng)的課堂氣氛 B、熱烈的小組活動(dòng) C、有效的課堂設(shè)計(jì) D、是否完成了知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)2綜合實(shí)踐課程的性質(zhì)（）A選修課B必須課C 專題課D學(xué)科課程28. 《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》指出，要健全教育投入機(jī)制，保證國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例一般不低于（ ）A4% B5% C6% D7%、自主發(fā)展和（ ）A責(zé)任擔(dān)當(dāng)B實(shí)踐創(chuàng)新C社會(huì)參與D技術(shù)應(yīng)用 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時(shí)代性和（ ）為基本原則。A．能有較快的聽說(shuō)速度B．能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意C．能在說(shuō)話中不帶漢語(yǔ)腔調(diào)D．能在聽音中不進(jìn)行英漢翻譯1評(píng)價(jià)一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該( )，看學(xué)生思考的層次和看老師否創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材。教材還要培養(yǎng)學(xué)生（ ） 和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 (二) 本節(jié)課所設(shè)計(jì)的“For the Hope School”是一個(gè)集思想教育，情感教育，藝術(shù)感受以及協(xié)作與創(chuàng)新等于一體的活動(dòng)。為適應(yīng)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出的新要求，對(duì)教師有哪些教學(xué)建議？（1）面向全體學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)（2）注重語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力（4）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，發(fā)展跨文化交際能力（5）綜合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性的使用教材（6）合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率（7）組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道（8）不斷提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的要求學(xué)習(xí)策略的含義是什么？學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)而采取的各種行動(dòng)和步驟以及指導(dǎo)這些行動(dòng)和步驟的信念。 D、校長(zhǎng)，實(shí)施者_(dá)____B_是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。C、行政領(lǐng)導(dǎo)，參與者B、知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見的飲料和食品的名稱。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容的___多樣化____，評(píng)價(jià)目標(biāo)的多維化。但最重要的一點(diǎn)是_______ 。A．學(xué)習(xí)能力9．7．5．3．二十五、提倡任務(wù)型教學(xué)途徑有什么重要意義？（至少說(shuō)三點(diǎn)）1． 幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。 建立情感態(tài)度的溝通和相互交流的渠道。二、 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。教材編寫應(yīng)體現(xiàn)以下四個(gè)原則：思想性原則、_科學(xué)性原則_、趣味性原則、_靈活性原則 _。課程資源開發(fā)與利用建議：開發(fā)與利用教材資源；開發(fā)與利用 學(xué)校 資源；開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)資源；開發(fā)與利用_學(xué)生_ 資源。 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（一）注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值（二）面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異（三）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性（四）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性（五）優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力（六）豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)遵循什么原則？ （1）要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)；（2）要著重考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，避免單純考查語(yǔ)言知識(shí)；（3）要充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平；（4）要選用真實(shí)、地道的語(yǔ)言素材，根據(jù)語(yǔ)言實(shí)際使用情況命題；（5）要確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，要控制題量；（6）要根據(jù)試題的考查目的和考查重點(diǎn)，科學(xué)合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。2． 二級(jí)課程目標(biāo)總體描述是什么？對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。 使用策略能夠提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。 學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略相互促進(jìn)。3． B．自我管理能力A．能激發(fā)興趣√B．能反映所學(xué)英語(yǔ)材料用于交流的社會(huì)環(huán)境C．能宣傳英語(yǔ)民族的文化D．能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容12．小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)關(guān)于聽說(shuō)的要求，除了要求能聽懂常用指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，以及能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話等要求之外，還要求_______ 。評(píng)價(jià)體系包括____形成性評(píng)價(jià)_____和終結(jié)性評(píng)價(jià)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在__語(yǔ)言技能___、__語(yǔ)言知識(shí)___,情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。C、知道主要英語(yǔ)國(guó)家的首都和國(guó)旗。A、每天背誦一篇經(jīng)典課文 B、講述簡(jiǎn)單的小故事 C、能說(shuō)英語(yǔ)歌曲30首B、用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)講簡(jiǎn)單的故事 C、表演小故事或童話劇 C、背誦包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略 中小學(xué)的德育工作的內(nèi)容有哪些？（1） 理想信念教育（2） 社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育（3） 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育（4） 生態(tài)文明教育（5） 心理健康教育中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念是什么？（1）課程目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向（2）課程開發(fā)面向?qū)W生的個(gè)體生活和社會(huì)生活（3）課程實(shí)施注重學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐和開放實(shí)踐（4）課程評(píng)價(jià)主張多元評(píng)價(jià)和綜合考察四、案例分析 （2題，每題15分， 共30分）案例講臺(tái)上放著一只魔箱，教師像魔術(shù)師一樣,一會(huì)兒拿出小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)給上課表現(xiàn)好的小朋友。但是由于授課教師過分夸張了活動(dòng)的形式，學(xué)生的英語(yǔ)能力不僅沒有得到很好的鍛煉，反而使得課堂秩序較為混亂。英語(yǔ)教材編寫的原則（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。A．學(xué)習(xí)能力 B．自我管理能力 C．用英語(yǔ)進(jìn)行交流D．創(chuàng)新能力我國(guó)教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界（ ）。 A、看學(xué)生主動(dòng)性是否被調(diào)動(dòng)起來(lái) B、看老師是否講解到位C、看學(xué)生是否注意力集中 D、看老師是否運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段1( )是實(shí)施新課程改革的主力軍，是新課程實(shí)施的研究者、開發(fā)者和具體——A、教師，實(shí)施者 B、學(xué)生，參與者 C、行政領(lǐng)導(dǎo)，參與者 D、校長(zhǎng)，實(shí)施者1課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。A靈活性B趣味性C全面性D民族性三、簡(jiǎn)答題英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的六大基本理念是什么？（5分） 在實(shí)施英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)建議是什么？（5分）評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分，新課標(biāo)中指出評(píng)價(jià)的建議是什么？（5分）綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容選擇與組織應(yīng)該遵循哪些原則？（5分） 新課標(biāo)中課程開發(fā)與利用的建議有哪些？（5分）中小學(xué)綜合實(shí)踐課程的基本理念有哪些？（5分）四、案例分析（共2題，30分）請(qǐng)從任務(wù)設(shè)計(jì)要有適合的情景和語(yǔ)境這一方面入手對(duì)以下任務(wù)設(shè)計(jì)的案例進(jìn)行分析。1______級(jí)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求，______級(jí)為9年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是__________________。一會(huì)兒教師又從魔箱里拿出幾片楓葉貼在黑板上，說(shuō)：“小朋友，這些楓葉的背面都藏著單詞寶寶，誰(shuí)能把這些字讀準(zhǔn)了，這片楓葉就這給誰(shuí)了。其中，二級(jí)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。A、一級(jí)語(yǔ)言技能 B、一級(jí)知識(shí)目標(biāo) C、二級(jí)語(yǔ)言技能 D、二級(jí)知識(shí)目標(biāo) 四、簡(jiǎn)答題。 6．《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括：_______、________ 、________ 、______ 和________等。2）評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 簡(jiǎn)答（每題15分，共60分） 簡(jiǎn)述英語(yǔ)課程的基本理念。其中____ 和____是理解的技能， _____和 ______是表達(dá)的技能?！? 3)設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展；　 4)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能；　 5)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。4．英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括_______、________ 、________ 和______等。A、說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子 B、寫出簡(jiǎn)單的句子 C、寫出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句 D、進(jìn)行個(gè)人信息交流新課標(biāo)中二級(jí)語(yǔ)言技能對(duì)于讀的要求是__________。二、判斷題。得到小紅花的小朋友，小手?jǐn)[弄著獎(jiǎng)品，轉(zhuǎn)臉向別人炫耀，真是眉飛色舞，哪里還聽得進(jìn)別人的聲音。整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程（包括義務(wù)教育和高中兩個(gè)階段）按照能力水平分為_______個(gè)級(jí)別。1綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在___________、___________,情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。A、一級(jí)語(yǔ)言技能 B、一級(jí)知識(shí)目標(biāo) C、二級(jí)語(yǔ)言技能 D、二級(jí)知識(shí)目標(biāo) 2判定一節(jié)課的是否有實(shí)效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看( ) 。A．能激發(fā)興趣B．能反映所學(xué)英語(yǔ)材料用于交流的社會(huì)環(huán)境C．能宣傳英語(yǔ)民族的文化D．能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容1小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)關(guān)于聽說(shuō)的要求，除了要求能聽懂常用指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，以及能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話等要求之外，還要求（ ） 。A．組織課堂教學(xué)活動(dòng) B．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力C．幫助學(xué)生模仿D．培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣小學(xué)英語(yǔ)教材要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)感，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的正確態(tài)度。學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括（ ）、（ ）、（ ）以及用于表達(dá)常見話題和功能的語(yǔ)言形式等。然而，在實(shí)際教學(xué)中，許多教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)過于花哨，使學(xué)生僅關(guān)注活動(dòng)的形式，活動(dòng)的過程和活動(dòng)的操作方式，而忽略了自身語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力；豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。 A、合理地教（ A ）A、知道英國(guó)最重要的文娛和體育活動(dòng)。教材編寫應(yīng)體現(xiàn)以下四個(gè)原則：思想性原則、___科學(xué)性____、趣味性原則、_____靈活性__?？傊?，評(píng)價(jià)活動(dòng)不應(yīng)該太夸張地占有教學(xué)時(shí)間，而應(yīng)該追求評(píng)價(jià)與教學(xué)過程和諧融合。11．創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡(jiǎn)而易行。教材還要培養(yǎng)學(xué)生_______ 和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。 學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中，所獲得的經(jīng)驗(yàn)有利于把所學(xué)語(yǔ)言順利地應(yīng)用于真實(shí)交際。 在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中每個(gè)學(xué)生扮演著一個(gè)角色，需要全身心投入，這種身臨其境的感覺，有利于語(yǔ)感的生成。 在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生能感到自我的不是，有助于激發(fā)自己完善的欲望。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)有較明確的具體目的，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就。 整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活多樣。 幫助學(xué)生了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。 A、口試 B、聽力 C、筆試 D、面試三、簡(jiǎn)答題（20分） 簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)。義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有_工具性_和_人文性_雙重性質(zhì)。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到評(píng)價(jià)主體的 多元化 ，評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容的 多樣化