信息技術(shù)支持下的教學設(shè)計優(yōu)化小小的船(參考版)
2025-07-16 21:25本頁面
【正文】 小組之間進行合作表演并競賽，由學生選派代表上臺表演，老師依據(jù)得分情況給于適當?shù)莫剟?。最后評出一二三等獎。教學活動評價目的評價方法評價工具課件播放歌曲《我是個草原小牧民》，學生根據(jù)音樂節(jié)奏，結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的動作來表達對草原的喜愛之情。第二步：技術(shù)支持的評價設(shè)計說明：在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學、評價目的、評價方法和評價工具呈現(xiàn)在下表中。通過寫美麗的夜空，讓學生感知美，認識９個生字，會寫４個字。 、動手能力、想像力?！ ⒘骼乩首x課文，背誦課文。）本課的名稱：《小小的船》本課的教學目標： ，會寫４個字。播放媒體資源中歌曲《小小的船》 信息技術(shù)支持的評價優(yōu)化（三）第一步：設(shè)計前的分析說明：請根據(jù)本節(jié)課的教學過程，針對一至兩個具體的教學活動進行評價設(shè)計，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計此項評價的目的、所采用的評價方法、及需使用的信息技術(shù)工具。3．最后教師引導學生通過多種形式誦讀全文。隨著學生的回答，教師引出“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天”。對低年級學生來說，這就是創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)富有童趣的情境，激活學生的想像。這時，會看到什么呢?教師引導學生看圖想像，藍藍的天空像什么，閃閃的星星又像什么?只要學生的想像有合理的成分都給予肯定?！缎⌒〉拇罚處熋枋?，請學生閉眼想象。小小的船兒兩頭尖”。師：小朋友，你來聽老師讀，比較一下下面的兩句話你更喜歡哪句呢？“彎的月兒小的船。(師生一起畫)讓學生明白“彎彎”
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