【摘要】國家級重點中等職業(yè)學校評估指標體系總表?一級指標二級指標三?級?指?標1辦學方向與質(zhì)量效益1-1辦學方向1-1-1?指導思想與辦學思路1-1-2?培養(yǎng)目標與就業(yè)導向1-2辦學規(guī)模1-2-1?學歷教育人數(shù)1-2-2?培訓教育人
2025-07-03 19:18
【摘要】省級重點中等職業(yè)學校評估指標體系總表?一級指標二級指標三?級?指?標1辦學方向與質(zhì)量效益1-1辦學方向1-1-1?指導思想與辦學思路1-1-2?培養(yǎng)目標與就業(yè)導向1-2辦學規(guī)模1-2-1?學歷教育人數(shù)1-2-2?培訓教育人數(shù)
2025-07-03 23:49
【摘要】第一篇:首批國家級重點中等職業(yè)學校名單 附一 首批國家級重點中等職業(yè)學校名單 (2004年3月公布共1076所)北京市(30所) 北京商貿(mào)學校 北京市建筑材料工業(yè)學校北京鐵路電氣化學校北京市...
2024-11-04 12:49
【摘要】湖北省中等職業(yè)學校重點專業(yè)評估指標體系湖北省教育廳編制2010年6月編制說明本“指標體系”是根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和全國、本省職業(yè)教育工作會議精神,結(jié)合湖北實際,參照有關(guān)體系進行修訂而成的。設(shè)有3個一級指標,11個二級指標,23個三級指標。每個三級指
2025-04-10 22:54
【摘要】附件:山西省中等職業(yè)學校管理星級評估指標體系一學校行政管理(一級指標,9分)二級指標三級指標分值指標內(nèi)涵及評分標準檢查方法得分1-1管理隊伍1-1-1領(lǐng)導班子2領(lǐng)導班子健全、分工合理、職責明確,;校長、教學副校長具有本科及以上學歷、高級職稱,校長任職以來參加過省級及以上培訓,;辦學指導思想明確、端正,辦學理念
2025-04-10 23:07
【摘要】 第1頁共2頁 學校申報國家級重點中等職業(yè)學校評估報告會 上的講話 政府市長 二五年九月十九日 各位專家、各位領(lǐng)導、老師們: 你們好。籍此謹讓我代表市委、市政府,對各位專家蒞臨學 校進...
2024-09-21 15:30
【摘要】漳州市中等職業(yè)學校教學管理評估指標體系一級指標二級指標三級指標資料分值備注A1學校教務(wù)管理25分B1教學管理C1、以質(zhì)量管理為核心,遵循教育教學規(guī)律,完善學分制管理運行機制,強化教學管
2025-07-03 23:01
【摘要】中等職業(yè)教育校企合作評價標準為進一步推動我市中等職業(yè)教育深化產(chǎn)教融合、校企合作,加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),促進專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,促進人才培養(yǎng)與社會需求的無縫對接,進一步提升我市職業(yè)教育服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的能力,認真貫徹落實黨的十八大報告“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的精神,大力推進工學結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式,推動職業(yè)教育的大發(fā)展,根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部《關(guān)于
【摘要】《廣東省示范性中等職業(yè)學校評估指標體系》解讀——在市局直屬中職學校工作會議上的發(fā)言深圳市教育科學研究院羅理廣前言廣東省教育廳2021年7月下發(fā)《關(guān)于印發(fā)的通知》(粵教職〔2021〕55號),指出:為貫徹落實省委省政府
2025-01-20 11:42
2025-01-09 04:13
2025-01-20 11:47
【摘要】中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓總結(jié)-中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓總結(jié)中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓總結(jié)崔相敏今年的6月28日到8月27日,我參加了國家級中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師的培訓,培訓地點在貴州大學花溪校區(qū),培訓的專業(yè)是《電子商務(wù)》。在培訓期間,能和來自全國各地的同行們在一起學習和交流,能得到名校名師的教導,對于我來說,確實是一個非
2024-10-31 13:52
【摘要】中等職業(yè)學校骨干專業(yè)教師國家級培訓專業(yè)課教案課題發(fā)動機工作原理與總體構(gòu)造姓名關(guān)廷廣工作單位安
2025-07-20 14:45
【摘要】通化市中等職業(yè)學校教學質(zhì)量評價指標體系的內(nèi)涵和標準一級指標二級指標三級指標評價標準評分辦法優(yōu)秀合格M1專業(yè)建設(shè)水平M1-1專業(yè)設(shè)置(3)M1-1-1專業(yè)設(shè)置的適應(yīng)性(2)已設(shè)各專業(yè)適應(yīng)區(qū)域或相關(guān)行業(yè)現(xiàn)實與發(fā)展趨勢的需要,專業(yè)技能方向與企業(yè)的職業(yè)工種崗位對接。(1)學校能根據(jù)區(qū)域或相關(guān)行業(yè)的發(fā)展需求,靈活設(shè)置新專業(yè)或調(diào)整已有專業(yè)的服
2025-07-17 17:11
【摘要】第一篇:中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓總結(jié) 中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓總結(jié) 山西省農(nóng)業(yè)機械化學校機械工程系 董廣宇 2008年8月23日至10月21日,我參加了國家教育部在哈爾濱工業(yè)大學華...
2024-10-28 23:58