國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系總表(文件)
【正文】 名稱231C、本校實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）設(shè)備、設(shè)施較先進(jìn)，各主干專業(yè)開(kāi)出率均達(dá)95%（農(nóng)：90%）。明實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）共用的設(shè)備按一頭統(tǒng)計(jì)。應(yīng)開(kāi)個(gè)數(shù)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）開(kāi)出率=（校內(nèi)開(kāi)出個(gè)數(shù)+校外開(kāi)出個(gè)數(shù)）247。三級(jí)條目編號(hào)、名稱232C、無(wú)長(zhǎng)期協(xié)議，但每年均能安排實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）。在學(xué)校發(fā)展中起很大作用。明內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)本校若有計(jì)算機(jī)類專業(yè)，按每班增加5臺(tái)提高標(biāo)準(zhǔn)。必備材料有關(guān)帳冊(cè)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的計(jì)劃和成果。三級(jí)條目編號(hào)、名稱243多媒體教室三級(jí)條目編號(hào)、名稱244管理規(guī)范，有電子閱覽室，現(xiàn)代化管理程度高。學(xué)生用教材除樣本外不計(jì)在內(nèi)。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)實(shí)地查看，對(duì)建校不滿10年的可適當(dāng)降低要求。內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)A、體育教師配備合理，體育場(chǎng)地充足，有400米環(huán)形跑道（藝：300米），各類體育設(shè)施、器材齊全，體育活動(dòng)開(kāi)展好。說(shuō)三級(jí)條目編號(hào)、名稱252A、上級(jí)主管部門(mén)重視、支持，學(xué)校改革發(fā)展的外部環(huán)境好；經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道多，穩(wěn)中有升，能充分滿足學(xué)校辦學(xué)和發(fā)展的需要；學(xué)校建設(shè)發(fā)展快，教學(xué)條件好。說(shuō)三級(jí)條目編號(hào)、名稱311A、學(xué)校積極與農(nóng)村（或城市）、西部（或東部）聯(lián)合辦學(xué)，行動(dòng)早，效果好。說(shuō)必備材料有關(guān)協(xié)議、工作記錄、學(xué)生花名冊(cè)等。 產(chǎn)教結(jié)合機(jī)構(gòu)：包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和實(shí)施機(jī)構(gòu)。 彈性學(xué)制與學(xué)分制必備材料近3年的有關(guān)調(diào)研、論證、規(guī)劃、方案、總結(jié)。三級(jí)條目編號(hào)、名稱321C、剛起步，有成效。明人事制度改革：包括校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、目標(biāo)責(zé)任制、全員聘任制、工資制度、考評(píng)制度等一系列配套改革。三級(jí)條目編號(hào)、名稱322必備材料有關(guān)協(xié)議、記錄、名單、總結(jié)。 管理隊(duì)伍建設(shè)C、較重視師資隊(duì)伍建設(shè)，有年度安排，有一定措施和成效。要開(kāi)展有校本特色的培訓(xùn)。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)要注意有無(wú)市級(jí)以上教育行政部門(mén)或省級(jí)以上職教類學(xué)會(huì)命名的“名師”。C、德育工作和德育課教學(xué)有改進(jìn)。A、重視校園文化建設(shè)和安全教育工作；學(xué)校環(huán)境美，育人氣氛濃；第二課堂內(nèi)容豐富，形式多樣；大型文體活動(dòng)安排得當(dāng)；校風(fēng)校紀(jì)好，學(xué)生無(wú)犯罪記錄，學(xué)校無(wú)安全事故。說(shuō)三級(jí)條目編號(hào)、名稱343近3年：A、各專業(yè)都進(jìn)行過(guò)調(diào)查、論證，其中有二分之一以上專業(yè)進(jìn)行過(guò)2次調(diào)查、論證，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行慎重的滾動(dòng)修改，在建新專業(yè)和改造老專業(yè)上成效顯著。明中職學(xué)校要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)進(jìn)步和勞動(dòng)力市場(chǎng)變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)、制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)適應(yīng)性，骨干專業(yè)特色突出。必備材料有關(guān)調(diào)查報(bào)告、論證報(bào)告、教學(xué)計(jì)劃、新建專業(yè)申請(qǐng)報(bào)告。 課程體系及內(nèi)容改革必備材料有關(guān)調(diào)研報(bào)告、主干專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的資料。三級(jí)條目編號(hào)、名稱353C、進(jìn)行了一定的教學(xué)方法、考核方法改革，成效一般。明這里指的教學(xué)方法包括課堂（含實(shí)踐）教學(xué)、教學(xué)手段、考核方法三方面。必備材料有關(guān)文件、活動(dòng)記錄、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)錄像、近兩年主要的教研活動(dòng)記錄。 教材選用與管理不用盜版教材。操作建議 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控說(shuō)15 / 15。C、有監(jiān)控，效果一般。必備材料近3年教材預(yù)訂單存底、各專業(yè)各班教材分發(fā)清單。說(shuō)A、重視教材選用與編寫(xiě)，有機(jī)構(gòu)，有制度；主要使用國(guó)家規(guī)劃教材；有校本教材。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)結(jié)合352綜合分析。考核方法改革要體現(xiàn)由選拔考試向達(dá)標(biāo)考試轉(zhuǎn)變，由考記住什么向考會(huì)做什么轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變。內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)操作建議復(fù)評(píng)時(shí)要結(jié)合351綜合分析。明課程改革要體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育課程的能力觀、基礎(chǔ)觀、過(guò)程關(guān)，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育課程的研究性、綜合性、分層性、開(kāi)放性、開(kāi)發(fā)性、靈活性等發(fā)展趨勢(shì)，要有校本課程。C、較重視課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革，有實(shí)踐，有一定成效。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)要結(jié)合352綜合分析。專業(yè)建設(shè)要體現(xiàn)：長(zhǎng)線和短線結(jié)合，以短補(bǔ)長(zhǎng)；主干與輻射貫通，滾動(dòng)發(fā)展；學(xué)歷與培訓(xùn)互補(bǔ)，多元結(jié)合；寬口徑與窄口徑并存，以寬為主。 專業(yè)建設(shè)職業(yè)指導(dǎo)：要明確任務(wù)、主要內(nèi)容、主要途徑。內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)A、重視職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，有機(jī)構(gòu)，有制度，有規(guī)劃，全員參與，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)效果顯著。 校園文化與安全教育 德育工作與德育課必備材料近3年有關(guān)規(guī)劃、規(guī)定、名單、主干專業(yè)帶頭人簡(jiǎn)介。說(shuō) 師資隊(duì)伍建設(shè)說(shuō)明從事教育、教學(xué)的經(jīng)歷：包括在學(xué)?；蛟谡畽C(jī)關(guān)的教育管理崗位上的經(jīng)歷。A、校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)具有本科以上學(xué)歷、高級(jí)職稱，且在任現(xiàn)職前有3年以上從事教育、教學(xué)的經(jīng)歷；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在群眾中威望高；中層隊(duì)伍人員精干、結(jié)構(gòu)合理。操作建議內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)A、與國(guó)外合作辦學(xué)多年，有協(xié)議，有較多教師或?qū)W生交流。內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)操作建議學(xué)分制：指在學(xué)歷教育中使用，實(shí)行完全學(xué)分制或?qū)W年學(xué)分制均可。C、已開(kāi)始推行學(xué)分制，有成效。說(shuō)A、學(xué)校重視產(chǎn)教結(jié)合，認(rèn)識(shí)正確，主干專業(yè)都有對(duì)應(yīng)的產(chǎn)教結(jié)合機(jī)構(gòu)，成效顯著。操作建議復(fù)評(píng)時(shí)要根據(jù)學(xué)校專業(yè)性質(zhì)、所處位置具體分析。聯(lián)合，可互派學(xué)生（采用1+2+1+1+1等形式均可）、互派教師、重點(diǎn)支援。 城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)明行業(yè)、企業(yè)：指和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)的一線生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、設(shè)計(jì)、管理、服務(wù)、演出等能接受畢業(yè)生的單位。內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)A、學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)（用人單位）聯(lián)合辦學(xué)早，有協(xié)議，有“訂單式”培養(yǎng)，有從該單位長(zhǎng)期聘用（相對(duì)穩(wěn)定）的有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。 經(jīng)費(fèi)來(lái)源與使用
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