國家級重點中等職業(yè)學(xué)校評估指標體系總表-全文預(yù)覽
【正文】 說明內(nèi)涵及標準A、學(xué)校教學(xué)、生活、運動設(shè)施符合衛(wèi)生要求，有衛(wèi)生機構(gòu)及專職人員，食堂條件好，學(xué)校長期無食物中毒事故。非體育類學(xué)校有300米塑膠跑道按A檔計。三級條目編號、名稱251必備材料圖書帳冊、借閱記錄。電子讀物按所含冊數(shù)、部數(shù)統(tǒng)計。明圖書館藏書：包括印刷圖書和電子圖書，其中印刷圖書為主體。藝：80種；體：60種）基本滿足使用，借閱率高，管理有序。內(nèi)涵及標準A、圖書館藏書達10萬冊（農(nóng)、藝、體：達6萬冊）；報刊達150種（農(nóng)：80種；藝：100種；體：80種）。明C、有2個（農(nóng)、藝、體：1個）,正常使用。操作建議復(fù)評時實地查看，結(jié)合設(shè)備數(shù)量、檔次、使用情況具體分析。說C、達300臺（藝、體、農(nóng)：200臺）。三級條目編號、名稱242 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與利用內(nèi)涵及標準操作建議復(fù)評時實地查看。必備材料均以教學(xué)大綱（或?qū)嶒?、實?xí)大綱）規(guī)定的個數(shù)計算，設(shè)什么專業(yè)就要有相應(yīng)的設(shè)備。內(nèi)涵及標準操作建議復(fù)評時要隨機抽查。明教師有和自己所授課程相關(guān)的職業(yè)資格證、職稱證或技能證，按雙師型教師統(tǒng)計。C、專業(yè)理論課教師中具有“雙師型”的達40%以上。三級條目編號、名稱223研究生未取得學(xué)位者不計。說理論課教師高級職稱達30%。既是理論課教師又是實習(xí)指導(dǎo)教師的按一頭統(tǒng)計。說師生比在1：181：20（藝：1：71：9；體：1：71：9）之間。一校兩址，合并計算。各類用房搭配尚可，利用率一般。 建筑面積與合理利用租用已滿3年的，可以計算在內(nèi)，但本身的占地不得少于20000米2。明學(xué)校占地面積不包括教工宿舍區(qū)等非教學(xué)用區(qū)域。布局結(jié)構(gòu)合理、利用率高。三級條目編號、名稱211明表彰：主要統(tǒng)計政府及有關(guān)部、委、廳、局的綜合性表彰，獎勵。近三年內(nèi)：A、學(xué)校聲譽好：獲得過省級以上表彰；每年招生報名人數(shù)達招生計劃數(shù)的2倍。三級條目編號、名稱143必備材料有關(guān)文件、證書。說近三年：A、在全國、全省骨干作用突出；教（科）研成果多。2專業(yè)對口率：查畢業(yè)生畢業(yè)后兩年內(nèi)專業(yè)對口情況，中間換過單位但專業(yè)未換者仍按“對口”統(tǒng)計。說 “雙證書”率與專業(yè)對口率必備材料畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表（見112）、有關(guān)說明、證明。3就業(yè)穩(wěn)定率：只查前兩年（不查評估當(dāng)年）畢業(yè)生在第一就業(yè)崗位穩(wěn)定情況，換崗位但沒離開該單位，按穩(wěn)定計。中職學(xué)校畢業(yè)生升入對口高職院校（或?qū)I(yè)）的可計入就業(yè)率，升入非對口高職的，不計入就業(yè)率（藝術(shù)、體育專業(yè)除外）。三級條目編號、名稱131必備材料有關(guān)招生簡章、招生報表、培訓(xùn)計劃、課程表、學(xué)員花名冊。培訓(xùn)時間不足2周或每天上課不足6學(xué)時的，按下列公式折算：折算人數(shù)=在冊人數(shù)總學(xué)時247。各省（市、區(qū)）內(nèi)一定要統(tǒng)一要求。括號內(nèi)：藝，指藝術(shù)類學(xué)校；體，指體育類學(xué)校。三級條目編號、名稱121“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”要體現(xiàn)在培養(yǎng)目標、教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、職業(yè)指導(dǎo)以及處理好畢業(yè)生就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系等方面。操作建議復(fù)評時結(jié)合學(xué)校各項工作總體評價。明四個服務(wù)：為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務(wù)，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)，為推進西部大開發(fā)服務(wù)。 課程體系及內(nèi)容改革353 德育工作與德育課342 內(nèi)部激勵機制322 校企聯(lián)合辦學(xué)312 圖書資料與借閱使用25體育、衛(wèi)生251 校外實習(xí)（實訓(xùn)）基地及利用24信息化建設(shè)241 教師數(shù)與師生比222 示范專業(yè)與緊缺人才培養(yǎng)143 培訓(xùn)教育人數(shù)13畢業(yè)生質(zhì)量131 標1辦學(xué)方向與質(zhì)量效益11辦學(xué)方向111國家級重點中等職業(yè)學(xué)校評估指標體系總表 指 學(xué)歷教育人數(shù)122 骨干作用與教研成果142 建筑面積與合理利用22專任教師221 校內(nèi)設(shè)備及開出率232 多媒體教室244 經(jīng)費來源與使用3規(guī)范管理與改革創(chuàng)新31辦學(xué)模式311 彈性學(xué)制與學(xué)分制32辦學(xué)機制321 師資隊伍建設(shè)34德育工作341 專業(yè)建設(shè)352 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控三級條目編號、名稱111說必備材料學(xué)校近期、遠期發(fā)展規(guī)劃；近三年學(xué)校工作總結(jié)；有關(guān)辦學(xué)的論文。三級條目編號、名稱112C、培養(yǎng)目標定位準確，崗位指向較明確，描述欠具體；較好地貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針。各主干專業(yè)應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者（技能型人才）確定培養(yǎng)目標，針對的崗位群要明確，文字描述要具體。操作建議復(fù)評時要結(jié)合畢業(yè)生的其他條目評價。內(nèi)涵及標準3學(xué)歷教育，指各級、各類職業(yè)教育、成人教育；普通高等教育、普通高中教育、綜合高中教育人數(shù)不計在內(nèi)。下同。操作建議如果報表時已完成2009年招生任務(wù)的，最好用20072009年人數(shù)；未完成2009年招生任務(wù)的，仍用20062008年數(shù)。內(nèi)涵及標準全天上課連續(xù)滿2周的，按在冊人數(shù)計，即按1：1計。3C、當(dāng)年就業(yè)率達70%；就業(yè)穩(wěn)定率不少于50%。就業(yè)，不論是學(xué)校推薦還是自謀職業(yè)，凡是有相對穩(wěn)定的工作崗位和經(jīng)濟收入的即為就業(yè)。平均就業(yè)率=(2006年就業(yè)率+2007年就業(yè)率+2008年就業(yè)率) 247。2三級條目編號、名稱132通用的計算機等級證書、外語等級證書不計在內(nèi)。已就業(yè)人數(shù)平均專業(yè)對口率=（2006屆對口率+2007屆對口率）247。操作建議復(fù)評時隨機抽12個專業(yè)詳查。內(nèi)涵及標準教（科）研成果：本校專任教師、
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1