大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析及指導(dǎo)對策(參考版)
2025-07-02 12:41本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn)：[1][J]成都教育學(xué)院學(xué)報， 2005,(01)[2]李楠. 大學(xué)生就業(yè)能力提高的途徑與對策[J]職業(yè), 2007,(06) .[3][J].湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009,(02)[4][J].高等教育研究，2002（5） 7 。 結(jié)語總之，大學(xué)生是社會寶貴的財富，大學(xué)生就業(yè)困難，不僅是對人力資源和財富的巨大浪費(fèi)，也會影響千百萬個家庭的幸福與安定，會給社會和對勞動力市場帶來較大的負(fù)面影響，直接關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程，關(guān)系到社會的繁榮和穩(wěn)定。從學(xué)生入學(xué)開始，就要積極引導(dǎo)樹立職業(yè)追求價值觀和人生觀，增強(qiáng)其職業(yè)意識，為將來的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)；同時在專業(yè)學(xué)習(xí)期間幫助學(xué)生正確認(rèn)識自身的素質(zhì)，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)其職業(yè)方向。以往高校的做法是在學(xué)生畢業(yè)階段有針對性地開設(shè)就業(yè)講座，宣傳有關(guān)就業(yè)政策，強(qiáng)化應(yīng)聘技巧和語言表達(dá)能力。如果對這樣的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍加強(qiáng)心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、行為學(xué)、人才學(xué)、市場學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及信息學(xué)等方面專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并且提供機(jī)會深入就業(yè)市場積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，請專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)畢業(yè)生就業(yè)心理、就業(yè)知識結(jié)構(gòu)、人才的宏觀管理、信息判斷能力、用人單位信息收集、個性化咨詢等知識，就一定可以為大學(xué)生提供方位的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。這就必然要求在高校建立起一支專業(yè)的、能夠深入到大學(xué)生身邊的職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。同時，應(yīng)該與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心建立長期的合作關(guān)系，不僅可以與高校就業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行交流與培訓(xùn)，還可以協(xié)助學(xué)校進(jìn)行用人推薦，為畢業(yè)生提供及時、準(zhǔn)確地用人信息。（三）社會公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)面向大學(xué)生提供專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)盡管各個高校都設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)中心，但是相對更為專業(yè)的社會公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)而言，顯然在就業(yè)政策的理解、對就業(yè)市場信息的掌握以及專業(yè)指導(dǎo)能力上還有一定差距。（二）培養(yǎng)高素質(zhì)畢業(yè)生與提供完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)是高校的主要任務(wù)高校應(yīng)樹立正確的教育目標(biāo)，不斷進(jìn)行教育改革，以市場需求為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，培養(yǎng)具有較強(qiáng)科研能力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力的高素質(zhì)畢業(yè)生。此外，目前教育部、人力資源和社會保障部等出臺了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)意見和相關(guān)政策，鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到中小企業(yè)、非公有制企業(yè)就業(yè)，鼓勵骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)，鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)以及對困難畢業(yè)生的就業(yè)援助。如計(jì)劃兩年內(nèi)投資4萬億元擴(kuò)大內(nèi)需；，安排9000億元建設(shè)保障性住房；繼續(xù)實(shí)施區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)
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