【摘要】創(chuàng)造性作文構(gòu)思的自覺意識文/王大績我們今天在這里所說的“自覺”,當然不是那種不看電視、不打游戲,勤奮刻苦、廢寢忘食的“自覺”,不是那種頗為高中同學(xué)所熟知的,非智力因素的“自覺”。這里所說的,是一種智力的自覺,是在作文寫作中,尤其競賽、考場中至關(guān)重要的“自覺”意識。寫作能力的提高,絕非一日之功;但形成寫作的“自覺”意識,卻可收事半功倍之效。什么是寫作的自覺意識呢?我們不妨類比一下:經(jīng)
2025-07-02 09:48
【摘要】?托馬斯·阿爾瓦·愛迪生是位舉世聞名的美國電學(xué)家和發(fā)明家,他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻以外,在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明,為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。創(chuàng)造性及創(chuàng)造性思維羅俊龍Email:
2025-01-21 00:24
【摘要】演講學(xué)第二章思維的創(chuàng)造性與語言的創(chuàng)造性一、批判式語言思維(一)概念在有聲語言和書面語言活動中,運用認知技能和策略對所學(xué)東西的真實性、精確性、性質(zhì)與價值進行個人判斷,從而對做什么和相信什么做出合理決策的思維活動。(二)批判式語言思維的構(gòu)成1、批判精神有意識的進行評判的心理狀態(tài)、意愿和傾向,
2024-10-19 01:10
【摘要】第一篇:創(chuàng)造性的使用教材 創(chuàng)造性的使用教材、開發(fā)教材的實踐與探索 教育改革是一場深刻的革命。教育改革是教育思想的改革,是教師教學(xué)理念、教學(xué)方法的改革,是學(xué)生學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式的改革,是學(xué)校管理理念...
2024-11-14 18:10
【摘要】創(chuàng)造性游戲中如何體現(xiàn)創(chuàng)造性開設(shè)創(chuàng)造性游戲無疑是體現(xiàn)教師以游戲為幼兒主要活動的教育觀的最好標志,那么何為創(chuàng)造性游戲呢?我們又如何在游戲中給幼兒提供合適的材料和環(huán)境,體現(xiàn)創(chuàng)造性,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力呢?一、創(chuàng)造性游戲的定義由幼兒按自己的意愿提出主題、自己分配角色和構(gòu)思內(nèi)容,創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種特殊活動。它對于發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力具有獨特的作用。主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲
2024-08-28 01:31
【摘要】思維方式和工作方法0?一種產(chǎn)品的生產(chǎn)力比起產(chǎn)品本身,不曉得要重要多少倍?授之以魚,不如授之以漁1主要內(nèi)容?創(chuàng)造性的思維方式?頭腦風(fēng)暴及其運用?思維導(dǎo)圖?PDCA循環(huán)2讓我們回憶一下自己的童年,在小時候,我們的思維是那樣的神秘而不嚴密,但是在想象
2025-01-21 00:09
【摘要】第一篇:學(xué)會創(chuàng)造性閱讀 學(xué)會創(chuàng)造性閱讀 美國N·B·史密斯在他的《閱讀理解中的多樣性》中說:“若是教師不知道什么是創(chuàng)造性閱讀,他就不知道如何促進或鼓勵學(xué)生運用這種創(chuàng)造性閱讀。在創(chuàng)造性閱讀中,一個學(xué)...
2024-11-04 03:47
【摘要】 第1頁共14頁 對發(fā)明專利創(chuàng)造性要件的考察|發(fā)明專利的創(chuàng) 造性是指 知識產(chǎn)權(quán)在現(xiàn)代經(jīng)濟生活和市場競爭中發(fā)揮著越來越重要 的作用,作為知識產(chǎn)權(quán)重要組成部分的專利制度也日益為人們所 重視。發(fā)...
2024-09-29 01:30
【摘要】第一篇:試論初中作文教學(xué)中的創(chuàng)造性思維 試論初中作文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 摘要:寫作是一種思維活動,而且貴在創(chuàng)造性思維的運用。當下的初中作文教學(xué)困難重重,打不開局面,主要是因為缺少對學(xué)生創(chuàng)造性思...
2024-11-05 02:55
【摘要】注意!不管是男女老少也不論古今中外但絕不能是虛構(gòu)的人物您最欣賞的三至五個人1您最欣賞的三至五個人可以欣賞領(lǐng)袖人物可以欣賞科學(xué)精英可以欣賞英雄豪杰為什么不能欣賞自己2您最欣賞的三至五個人如果連你本人都不欣賞自己那還能指望誰來欣賞你呢欣賞自己,需要的只是勇氣那就拿出勇
2025-01-10 02:37
【摘要】第一篇:《創(chuàng)造性的采訪》讀書筆記 《創(chuàng)造性的采訪》讀書筆記 第一章你的采訪問題何在 一、采訪中經(jīng)常遇到的問題 “潑咖啡”事件。如果你需要的是坦誠,是人性化的反應(yīng),而不是有防御性傾向的夸大和虛假...
2024-11-03 22:26
【摘要】第一篇:創(chuàng)造性使用教材之我見 創(chuàng)造性使用教材之我見 汪清縣第三中學(xué)馮憲春 教材是老師教學(xué)的根本和載體,一節(jié)課無論采取什么樣的形式都要以教材為基準,不能偏離教材的主線。要提高教學(xué)效率,認真研究教材...
2024-10-13 12:14
【摘要】第一篇:創(chuàng)造性思維教案 創(chuàng)造性思維教案 2015級應(yīng)用心理學(xué)1班 蘇善填 學(xué)號:1510144 理論基礎(chǔ):創(chuàng)造性思維,是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動,即開拓人類認識新領(lǐng)域、開創(chuàng)人類認識新成果的...
2024-11-04 17:40
【摘要】人生命運每一個人的命運,都需要自己去把握。有些人開始是很幸運的,有人把人生中最重大的機遇放在他們手心,可他們沒有能力把握這份機遇,看著機遇從手凡滑落而無能為力。他們最終又成為不幸的人。有些人開始是不幸的,他們什么機遇也沒有,但他們懂得創(chuàng)造機遇,并且把握機遇。他們最終又成為了幸運的人。有沒有機遇并不是最重要的,最重要的是有沒有把握機遇的能力。
2025-03-10 10:17
【摘要】經(jīng)營管理中的創(chuàng)造性主要內(nèi)容一、經(jīng)營管理中創(chuàng)造性潛能開發(fā)的影響因素二、企業(yè)經(jīng)營管理中創(chuàng)造性潛能的開發(fā)一、經(jīng)營管理中創(chuàng)造性潛能開發(fā)的影響因素領(lǐng)導(dǎo)者的個體因素企業(yè)文化因素領(lǐng)導(dǎo)者的個體因素英特爾的創(chuàng)始人摩爾從20世紀70年代起就構(gòu)筑了其賴以成功的商業(yè)模式——不斷改進芯片的設(shè)計、以技術(shù)創(chuàng)新滿足計算機制造商及軟硬件產(chǎn)品公司更新?lián)Q代
2025-01-09 10:44