【正文】 同時，幫助家長成為合格的?？茖W(xué)教育建立在啟蒙教育的基礎(chǔ)之上，通過操作各種感官教具，通過參加各種實(shí)驗(yàn)活動，嬰兒的感覺經(jīng)驗(yàn)得到積累，感覺器官得到全面發(fā)展，以此作為智力發(fā)展的基礎(chǔ)與預(yù)備。 科學(xué)課程以“主題教育”為主要形式，通過豐富、多元化的課程內(nèi)容，使嬰兒獲得智力的開發(fā)，邏輯思維能力的培養(yǎng)。 科學(xué)課程和音樂課程——邏輯與交往音樂之聲課程在開發(fā)嬰兒與生俱來的音樂能力的同時，也促進(jìn)嬰兒肢體、情感、感官、語言、人際、認(rèn)知等各方面的能力。借鑒戈登幼兒音樂教學(xué)法和蒙特梭利幼兒教育理論，遵循幼兒的自然學(xué)習(xí)模式，以聽、唱、動、看、摸的形式進(jìn)行歌唱、律動、音程及節(jié)奏練習(xí)的音樂活動和游戲，是目前世界范圍內(nèi)唯一適合較小嬰兒的音樂課程。 （2）音樂課程Ⅰ同時讓家長學(xué)會尊重和觀察嬰兒，了解其心智發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，配合嬰兒成長的需求。 啟蒙課程涵蓋了嬰兒發(fā)展的各個方面，幫助嬰兒大運(yùn)動、精細(xì)動作、語言、認(rèn)知、情緒和社會行為五大能力的全面提高，對培養(yǎng)嬰兒的獨(dú)立性有很大的幫助，是嬰兒早期教育關(guān)鍵期內(nèi)的必修課。 啟蒙課程及音樂課程Ⅰ——獨(dú)立與溝通同時讓家長學(xué)會尊重和觀察嬰兒，了解其心智發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，配合嬰兒成長的需求，建立良好的親子關(guān)系。幫助家長學(xué)會保護(hù)嬰兒的好奇心，通過探索發(fā)展嬰兒的主動性。 此階段的教育對象是715個月的嬰兒，課程為。母嬰課程幫助家長了解嬰兒的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與嬰兒溝通，陪伴嬰兒玩耍與游戲，建立良好的依戀關(guān)系。 母嬰課程——安全與依戀并且能通過此課程幫助孕婦及其家人建立正常、自然而且健康的生育理念；運(yùn)用環(huán)境的影響和刺激，促進(jìn)胎兒健康發(fā)育；通過科學(xué)的手段使孕婦了解掌握相關(guān)的知識、方法和技巧，以使孕婦愉快地渡過孕產(chǎn)期，順利分娩。 此階段的教育對象是那些準(zhǔn)媽媽們。 東方愛嬰的主營業(yè)務(wù)為嬰幼兒早期教育，其教課程分為孕育課程、母嬰課程、探索課程、啟蒙課程、音樂課程、科學(xué)課程、數(shù)學(xué)課程、藝術(shù)課程及英語課程。 合作伙伴：世界衛(wèi)生組織、美國PAT國家中心、LAMAZE國際組織、Musikgarten、中科院心理所、北師大、北京婦產(chǎn)醫(yī)院等多家國內(nèi)外頂級專業(yè)企業(yè) 課程設(shè)置: 孕育課程、母嬰課程、探索課程、啟蒙課程、音樂課程、科學(xué)課程、數(shù)學(xué)課程、藝術(shù)課程、英語課程。并且為了通過專業(yè)、系統(tǒng)、進(jìn)階的早期教育課程，幫助寶寶學(xué)會交往、開發(fā)其智力、培養(yǎng)其自信、讓寶寶健康快樂地成長，幫助父母成為寶寶合格的啟蒙老師。 營業(yè)規(guī)模：除設(shè)立在北京的總部以外，還在全國擁有11個直營城市、管理七大公司、加盟連鎖全國150多個城市300多家嬰幼兒早期教育中心。 成立時間：1998年 第一節(jié)東方愛嬰公司分析 有鑒于澳大利亞政府在規(guī)范早教市場收費(fèi)問題的失策導(dǎo)致行業(yè)的惡性發(fā)展（詳見第五章），在可預(yù)見的未來，要使我國早教行業(yè)踏上良性發(fā)展的道路，完善的收費(fèi)監(jiān)管將是至關(guān)重要的因素。 二、教育部出臺推薦性早教從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在早教設(shè)備產(chǎn)品一般質(zhì)量要求和檢驗(yàn)規(guī)則和企業(yè)周邊環(huán)境方面教育部應(yīng)盡快出臺強(qiáng)制性行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 根據(jù)《中華人民共和國標(biāo)準(zhǔn)化法》的規(guī)定，早教行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有教育部組織制定并發(fā)布，并報(bào)國務(wù)院標(biāo)準(zhǔn)化行政主管部門備案。 一、教育部聯(lián)手質(zhì)監(jiān)局和環(huán)保部門出臺文件規(guī)定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)但目前由于監(jiān)管有限，早教服務(wù)質(zhì)量參差不齊。而國家在法律上的約束和相應(yīng)政策的保護(hù)支持不夠到位，無疑早教質(zhì)量便難以得到保證，而這正是早教行業(yè)的致命傷。 第三節(jié)早教行業(yè)的政府監(jiān)管展望一個行業(yè)要想健康持續(xù)的發(fā)展，沒有國家的支持是不可能的，而國家最有力的支持莫過于立法規(guī)范了，當(dāng)今有許多教育專家都在呼吁盡快出臺一部早期教育的專門性法律法規(guī)，規(guī)范早教市場，明確各方的法律責(zé)任，為早教打造一個健康有序的法律環(huán)境，用法律法規(guī)為6066萬03歲兒童的成長支撐起一個溫暖的家。而離早期教育最近的法規(guī)可能就是1989年發(fā)布的《幼兒園管理?xiàng)l例》了，該條例規(guī)定了有關(guān)幼兒園方方面面的問題，對一些以幼兒園形式經(jīng)營的早教公司有規(guī)范作用，但是對那些以其他形式經(jīng)營的早教企業(yè)就沒有很強(qiáng)的約束力了。第六章規(guī)定了社會的責(zé)任和義務(wù)，這就為早教的發(fā)展提供了一個相對和諧的社會環(huán)境。第四章規(guī)定了教師和教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，如第三十四條規(guī)定國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。第二十八條和二十九條規(guī)定了他們的權(quán)利及義務(wù)。《教育法》在第三章闡釋了學(xué)校及其他教育企業(yè)建立，運(yùn)行，責(zé)任和義務(wù)等相關(guān)內(nèi)容。因?yàn)楝F(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，所以早教是家庭頗為關(guān)注的，尤其父母對于早教公司里的課程，環(huán)境，師資等方面的關(guān)注，因此需要雙方需有明確的協(xié)議。作為一個企業(yè)法人，就得遵守《公司法》等法律法規(guī)和工商部門的監(jiān)督，必須按照法定的程序申請注冊，辦理稅務(wù)登記等等。 首先，國內(nèi)的眾多知名早教品牌，他們幾乎都沒有冠以早教的頭銜，而是以教育咨詢、咨詢公司、教育培訓(xùn)中心的名稱出現(xiàn)。早教作為朝陽產(chǎn)業(yè)，更需要國家法律法規(guī)的引導(dǎo)與扶持。 早期教育行業(yè)被譽(yù)為“永遠(yuǎn)的朝陽行業(yè)”，在中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，由于新生人口的增加，人口素質(zhì)的提高，早教行業(yè)更是迎來了一個快速發(fā)展的新機(jī)遇。規(guī)模很小的一些早教企業(yè)，出于節(jié)省成本的考慮，有的老師不具備任何教師資質(zhì)。 早教人才大多數(shù)來自于早教企業(yè)自身的內(nèi)部培訓(xùn)?，F(xiàn)在市場唯一有資格認(rèn)證的是育嬰師，但證書也是由勞保部門頒發(fā)，教育部門沒有參與。但大專院校都沒有針對0～3歲早教的專業(yè)。 三、勞動部門人才資格認(rèn)證不專業(yè)家長購買課程后所收取的發(fā)票也是商業(yè)營運(yùn)發(fā)票。 此外早教不受物價局教育收費(fèi)的監(jiān)管，因此早教企業(yè)的定價完全是參照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)自行定價?？傮w上，這個行業(yè)還處在幼兒期，在發(fā)展的過程中，市場會自發(fā)地優(yōu)勝劣汰。但有些地方早教企業(yè)較少，而市場需求大，即使其質(zhì)量一般也有生源。 由于早教不受教育部門監(jiān)管，因此其生死存廢只能由市場決定。 這份文件對規(guī)范早教企業(yè)的經(jīng)營有積極意義，起碼保障了寶寶的安全。早教老師——具高中以上的學(xué)歷、幼兒園教師資格或育嬰師以上資格。兒童活動室使用總面積不低于100平方米，人均不少于5平方米。 全國只有少數(shù)地方有對早教行業(yè)的管理規(guī)定但早教卻沒有這些規(guī)定，由于準(zhǔn)入門檻過低，一個敗類就會拖累整個行業(yè)。 政府既沒有對早教行業(yè)的長期規(guī)劃，也沒有完善的監(jiān)管。目前早教企業(yè)以商業(yè)企業(yè)的名義在工商局注冊登記，因此市場上究竟有多少早教企業(yè)也難以統(tǒng)計(jì)。 再者，早教行業(yè)并沒有納入我國國民教育體系中。 盡管早教行業(yè)正處于蒸蒸日上之時，但那些正從事早教的公司的名字無一有“早教”的名號，比如東方愛嬰、新愛嬰、天才寶貝、金寶貝、紅黃藍(lán)等大眾熟知的早教品牌，均未冠有早教的頭銜，而是以教育咨詢、咨詢公司、教育培訓(xùn)中心的名稱出現(xiàn)。早教企業(yè)仍在摸索運(yùn)營中接受市場的優(yōu)勝劣汰。 第一節(jié)早教行業(yè)的政府監(jiān)管現(xiàn)狀 [1]中華人民共和國國家統(tǒng)計(jì)局由此可以看出，早教行業(yè)存在一定的行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。東方愛嬰表示，加盟商除了需要具備投資能力外，還要對嬰幼兒教育事業(yè)“有熱情”。 早教中心的成立，特許經(jīng)營成為最主要的模式。有一些機(jī)構(gòu)甚至還沒有裝修完全就掛出了招牌吸收學(xué)員，姑且不論空氣中甲醛含量是否超標(biāo)，這些機(jī)構(gòu)中的許多設(shè)施也存在著安全隱患，包括除了必備的基礎(chǔ)設(shè)施之外，還有教學(xué)過程中所需要的教具是否符合國家的安全使用標(biāo)準(zhǔn)也存在著爭議。 早教行業(yè)是新興的行業(yè)，存在的問題眾多，以上的幾點(diǎn)是較大的較明顯的問題，同時還存在其他的問題。以及華夏愛嬰教育集團(tuán)為了適應(yīng)市場早期教育師資的需求推出華夏愛嬰“A+B早教師資教育工程” 等等這些都是為了提升早教師資力量所做的努力和嘗試。但是我們也不必的一味地憂慮，我們開是可以看到這點(diǎn)不足之處開始的到改善的前景。 以上的數(shù)據(jù)圖中我們可以有一個大致的了解?！叭绻怯變簣@、學(xué)校就會要求上崗人員持幼師證、教師證”，張瓊表示問題還得歸因于早教機(jī)構(gòu)尚未納入教育部門的管理之中，作為商家的它缺乏上級監(jiān)管，也就沒有人對它的從業(yè)資質(zhì)提出要求。至于各個早教機(jī)構(gòu)標(biāo)榜自己的老師都經(jīng)過公司獨(dú)特的早教理論培訓(xùn)，袁教授將其與國外較為成熟的早教體系對比后說，“國外的蒙氏教育（一種早教理論）培訓(xùn)師要經(jīng)過2~3年的學(xué)習(xí)，還有專門的證書，國內(nèi)這些早教機(jī)構(gòu)培訓(xùn)2~3個月就上崗了”。國內(nèi)的許多早教機(jī)構(gòu)也受到家長不滿的投訴，認(rèn)為教師缺乏水平，不但體現(xiàn)在學(xué)歷上，更體現(xiàn)在能力素質(zhì)上。她告訴記者，想成為該中心一名早教老師門檻很高，不僅學(xué)歷需要大專以上，“海歸”優(yōu)先，英語需要過國家專業(yè)英語八級考試，還要經(jīng)過層層面試、考核才行。據(jù)深圳的記者對當(dāng)?shù)卦缃虣C(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)深圳大部分的早教機(jī)構(gòu)，基本上都要求具有幼兒教育資格，但學(xué)歷就分為中專、大專不等,有的甚至只是幼師專業(yè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生。 目前我多數(shù)早教機(jī)構(gòu)師資匱乏，教師缺乏必備的專業(yè)理論及專業(yè)技能。3歲以下的孩子開設(shè)的課程，如果按照每節(jié)課50元的平均價格來計(jì)算，每周至少上兩節(jié)課，每年的學(xué)費(fèi)也要在4800元左右，而一個非藝術(shù)類大學(xué)本科學(xué)生學(xué)費(fèi)每年平均也在40005000元左右。從這個采訪實(shí)例中我們可以看到，該早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容從實(shí)質(zhì)上來說與幼兒教育并沒有什么差異，只是差異在教育的年齡上，卻有如此昂貴的價格。 據(jù)常州日報(bào)的記者采訪了解，該市一家據(jù)稱有“海外背景”的早教機(jī)構(gòu)每周12堂課，上課前還要先交500元押金，辦卡購買萬元課程才有優(yōu)惠……每節(jié)課的價格在100元以上。 由于缺乏全國或者地方部門的同一監(jiān)管機(jī)構(gòu)，早教機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)價格缺少統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)完全由市場來調(diào)控，造成了許多早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)昂貴，動輒上千元，更有甚者，達(dá)到了萬元以上的標(biāo)準(zhǔn)，使早教的學(xué)費(fèi)超過了幼兒園甚至是大學(xué)的學(xué)費(fèi)，這不但造成了市場價格的混亂秩序，損害了消費(fèi)者的利益，而且昂貴的收費(fèi)令家長望而卻步的情況會一定程度上阻止早教事業(yè)在中國的普及。 由于缺乏早教機(jī)構(gòu)的監(jiān)督監(jiān)管，以上這樣進(jìn)行虛假宣傳的例子并不少見，商家為了吸引家長眼球，往往打出國際，西洋的招牌以及其它令人眼花繚亂的虛假招牌。曾在該公司中南店打工的李玲介紹，她每年接待的家長數(shù)以千計(jì)，家長投入高額學(xué)費(fèi)，但孩子們受訓(xùn)效果無法判斷。而聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育中國工作委員會秘書處執(zhí)行主任、教育學(xué)博士史根東在接受武漢晚報(bào)記者采訪時說，他從未聽說過“武漢東方親子”，該項(xiàng)目也與其沒有任何合作。這其中的原因并不難分析。 １、虛假宣傳袁愛玲如是說。我國教育法規(guī)對幼兒園教育和學(xué)前教育都有在辦園條件、衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、師資力量等方面進(jìn)行規(guī)定，而由于我國的早教行業(yè)尚未接受教育部門的監(jiān)管，而且仍然處于朝陽行業(yè)，因此在監(jiān)管這一環(huán)節(jié)處理不當(dāng)，造成了一系列問題。 二、相應(yīng)監(jiān)督機(jī)構(gòu)的缺失其次，早教行業(yè)中還存在這與幼兒園教學(xué)脫節(jié)或與其他民營幼教內(nèi)容相重復(fù)的情況，這些都會導(dǎo)致父母在選擇早教機(jī)構(gòu)時面臨兩難的局面。有許多家長反映存在虛假成分。所側(cè)重點(diǎn)各有不同，因此在教學(xué)內(nèi)容上難免會有差距。從細(xì)節(jié)出入手，我們不難發(fā)現(xiàn)這些早教機(jī)構(gòu)所教授的內(nèi)容也是缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。華南師范大學(xué)教育科學(xué)院教授袁愛玲表示，目前早教企業(yè)以商業(yè)機(jī)構(gòu)的名義在工商局注冊登記，因此市場上究竟有多少早教機(jī)構(gòu)也難以統(tǒng)計(jì)。 目前市場上顧客比較熟悉的幾大早教品牌有金寶貝、紅黃藍(lán)、東方愛嬰等等，但是這些品牌都沒有冠上早教的名稱，而是以教育資訊、咨詢公司、教育培訓(xùn)中心的名稱出現(xiàn)。 第四節(jié)早教行業(yè)既存問題分析好的口號與招牌相當(dāng)于一筆不小的廣告費(fèi)用，因此也與品牌的樹立有著密不可分的聯(lián)系。例如金寶貝推行的雙母語教學(xué)，東方愛嬰強(qiáng)調(diào)是中國本土的第一早教品牌與本土化的教學(xué)特色，AOK主打著“剖腹產(chǎn)兒童潛能開發(fā)”這一不尋常的標(biāo)號，愛爾貝推行的蒙臺梭利教育觀念，紅黃藍(lán)早教企業(yè)的社會體驗(yàn)及立體評估體系等等。這一點(diǎn)其實(shí)并不能作為“其次”來說，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的管理與建設(shè)是與第一點(diǎn)同樣重要不可忽略的一點(diǎn)。有些企業(yè)不能擁有以上幾點(diǎn)，于是便違背了商業(yè)中的誠信原則，打出來自美國某某知名企業(yè)，擁有某某專家專業(yè)認(rèn)證等等虛假的牌子。能讓寶寶們在學(xué)玩之間獲得知識，得到潛能的開發(fā)與智力的拓展是顧客所需要的，因此也是樹立品牌的前提條件。為什么金寶貝能夠取得這么輝煌的成績？概括起來，其中有幾點(diǎn)就是家長們所希望得到的服務(wù)——注重嬰幼兒的潛能開發(fā)的管理和研究，人性化科學(xué)化的教學(xué)，較為完善的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)的教學(xué)師資等等。2004年金寶貝在美國EntrePreneur雜志評出的全美加盟500強(qiáng)企業(yè)中早教行業(yè)排名第一。金寶貝作為全球的早教知名品牌收到世界人民的關(guān)注。我們舉幾個早教品牌作為例子。 首先，一個權(quán)威的，能夠長久樹立起行業(yè)盟主的品牌一定有著過人的優(yōu)良產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)。 由于早教行業(yè)尚處于我國的新興行業(yè)，因此品牌的建立顯得尤為重要。 總的來說，東方愛嬰占有有早教市場的主導(dǎo)地位，由于金寶貝是早教行業(yè)的高端品牌，%，但已相當(dāng)可觀了，緊隨其后的是紅黃藍(lán)、金色搖籃。一線城市信賴紅黃藍(lán)的比例較突出，省會級城市信賴東方愛嬰和金寶貝的比例較突出，而中小城市及城鎮(zhèn)信賴金色搖籃?！　≡诩彝ナ杖氩町惙矫?，差異較為明顯，數(shù)據(jù)顯示，隨著家庭月收入的提高，信賴金寶貝的比例在顯著提升品牌的比例明顯提高，而信賴金色搖籃的比例有下降趨勢。排在前面的有東方愛嬰（%）、金寶貝（%）、紅黃藍(lán)（%）和金色搖籃（%）。 二、早教品牌市場占有率相對于其他不知名甚至較混亂的早教企業(yè)，家長們更傾向于選擇口碑好、教學(xué)質(zhì)量好早教企業(yè)，給孩子一個良好的學(xué)習(xí)與生活的條件，絕不能委屈孩子。在他們中的大部分從小便有較強(qiáng)的品牌意識，在某種程度上他們認(rèn)為品牌和質(zhì)量是直接掛鉤的，好的品牌就意味著友好的產(chǎn)品和服務(wù)。八十后是我國第一代完全成長在改革開放的一代，他們從小便承受著激烈的競爭，被卷入知識經(jīng)濟(jì)的洪流中，小時候的生活條件相對充裕（與其父母那一代相比）。 隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，居民生活水平迅速提高，同時居民可支配收入也在不斷增加，因此會有越來越多的父母越發(fā)地重視早教企業(yè)的品牌和聲譽(yù)。 第三節(jié)早教品牌市場占有率分析這主要是由于總公司對加盟公司的管理和監(jiān)督強(qiáng)度較弱，是加盟公司的昌平質(zhì)量