【正文】 通過自由選取教具、反復(fù)操作教具，嬰兒間接、具體的經(jīng)驗(yàn)逐步發(fā)展為對有關(guān)概念或特性的更抽象的意識，嬰兒的專注力、探索能力、建構(gòu)能力、創(chuàng)造能力等得到綜合發(fā)展，為學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系奠定了基礎(chǔ)；通過觀察、操作實(shí)驗(yàn)并參加游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了嬰兒對周圍環(huán)境的關(guān)注和對自然科學(xué)的興趣，提高了嬰兒的認(rèn)知水平，發(fā)展了嬰兒分析、判斷、解決問題的能力?？茖W(xué)課程對開發(fā)嬰兒的智力有很大的幫助，能夠使嬰兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)；有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)嬰兒的探索精神，增強(qiáng)對科學(xué)的興趣。 （1）科學(xué)課程 此階段的教育對象是2536個(gè)月的嬰兒。加強(qiáng)嬰兒對音樂的節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、音調(diào)、曲式、音色、高低強(qiáng)弱等基本特性的吸收和滲透，加強(qiáng)聽力的練習(xí)，為嬰兒今后創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，使嬰兒的發(fā)展需要與音樂發(fā)展巧妙地結(jié)合，提高了嬰兒的學(xué)習(xí)興趣。 音樂課程Ⅰ是東方愛嬰經(jīng)由MUSIKGARTEN（音樂花園）授權(quán)，在源自歐美的音樂花園蒙氏幼兒音樂教程的基礎(chǔ)上開發(fā)出的一套適合1歲半到2歲3個(gè)月嬰兒的音樂教程。通過線上活動(dòng)、教師的展示工作、嬰兒的自由操作、唱名、體操和游戲等活動(dòng)，幫助730個(gè)月的嬰兒學(xué)會(huì)并掌握基本的生活技能技巧，建立初步的秩序感和專注力，培養(yǎng)其觀察力和初步解決問題的能力，學(xué)會(huì)與人交往，激發(fā)嬰兒愉悅情緒。 （1）啟蒙課程 此階段的教育對象是1624個(gè)月的嬰兒。通過爬行、問好、膝上童謠、體操、展示、父母時(shí)間和游戲等活動(dòng)。探索課程為嬰兒提供適宜的環(huán)境和刺激，培養(yǎng)嬰兒的交往能力、觀察能力和初步解決問題的能力；激發(fā)嬰兒的愉悅情緒；促進(jìn)嬰兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。 探索課程——好奇與探索通過個(gè)性化的訪視指導(dǎo)和母子的瑜伽活動(dòng)，為0～6個(gè)月的嬰兒提供了一個(gè)安全、健康的環(huán)境和刺激，幫助父母了解孩子的發(fā)育特點(diǎn)；同時(shí)在與孩子游戲的過程中，增強(qiáng)其依戀關(guān)系。 此階段的教育對象是剛出生06個(gè)月的嬰兒。并幫助孕婦及其家人建立科學(xué)的早期教育理念，創(chuàng)造安全、自由、富有教育意義的生長環(huán)境，促進(jìn)嬰兒五項(xiàng)能力的全面發(fā)展.能夠幫助準(zhǔn)媽媽需要了解妊娠的相關(guān)知識，對妊娠、分娩做好生理和心理準(zhǔn)備；通過各種方式給予胎兒適時(shí)、適量的良性刺激，建立起密切的親子關(guān)系；通過分娩技巧的學(xué)習(xí)，使孕婦的身體本能地配合整個(gè)分娩過程，消除恐懼，減輕分娩疼痛，縮短產(chǎn)程，順利分娩。 孕育課程——適應(yīng)與自信課程的分配采用隨年齡的增加而改變的方式進(jìn)行，更好的做到了因材施教，很有針對性與目的性的對嬰幼兒進(jìn)行教育，大大提高了教育質(zhì)量，使教育成果顯而易見。 二、主營業(yè)務(wù)分析 教育理念：東方愛嬰認(rèn)為，早期教育是一門科學(xué)，它需要必要的知識和專業(yè)企業(yè)的支持。每周有超過5萬個(gè)家庭享受到東方愛嬰的嬰幼兒早期教育服務(wù)。 受訓(xùn)對象：03歲嬰幼兒 一、企業(yè)概況第六章 國內(nèi)早教企業(yè)比較分析 三、教育部聯(lián)手物價(jià)局將早教納入教育收費(fèi)監(jiān)管 早教專業(yè)人才缺失是早教師資力量薄弱的根本原因，為了解決這個(gè)問題，政府應(yīng)開設(shè)相關(guān)專業(yè)，由國家統(tǒng)一設(shè)立早教從業(yè)人員資格必修課程，提高早教從業(yè)人員學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)并適當(dāng)調(diào)整早教從業(yè)人員資格認(rèn)定權(quán)限，出臺早教從業(yè)人員的資格認(rèn)證的相關(guān)管理辦法，提高對早教從業(yè)人員的要求，從而提高教育質(zhì)量。當(dāng)同一內(nèi)容的國家標(biāo)準(zhǔn)公布后，則該內(nèi)容的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)即行廢止。教育部作為與早教行業(yè)關(guān)聯(lián)性最強(qiáng)的政府部門，應(yīng)聯(lián)手物價(jià)局、勞動(dòng)部門、商標(biāo)局等各部門完善各方面的管理，保證早期教育合理有序地發(fā)展 早教行業(yè)是關(guān)于幼兒教育的，同時(shí)也是國民教育的最初階段，對安全，師資等方面有特殊要求。在可預(yù)見的將來，國家必須也必定會(huì)從各方面加強(qiáng)對早教行業(yè)的監(jiān)管，預(yù)測分析其行動(dòng)將有利于我們更好地篩選有投資價(jià)值的早教企業(yè)并制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)投資策略。 我國早教行業(yè)市場前景廣闊，可卻很難良性發(fā)展，主要原因是行業(yè)本身決定了這是個(gè)高投入慢產(chǎn)出的行業(yè)，加之產(chǎn)業(yè)鏈并未得到充分延展，企業(yè)要在短期內(nèi)營利，只能通過各種手段不斷降低成本。20年過去了，中國人的教育理念發(fā)生了很大變化，孩子的教育周期更加提前了，但是在這一方面我們的立法卻是空白，而由此產(chǎn)生的諸多問題都是阻礙早期教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原因之一。 其實(shí)，我國很多教育部門法都涉及到早期教育，如《中華人民共和國教師法》中關(guān)于教師義務(wù)，培養(yǎng)方面的規(guī)定。第七章規(guī)定了教育投入的相關(guān)問題，但是面對不成形的早教市場，不是以學(xué)校形式出現(xiàn)的早教企業(yè)，國家和政府投入又有多少能夠用于早教產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呢？所以，盡快規(guī)范早教市場勢在必行。這就為從事早教的教師提供了提升自身素質(zhì)的法律依據(jù)。三十條和三十一條明確了他們的法律責(zé)任。其中第二十六條和二十七條表明了學(xué)校及教育企業(yè)成立及終止的規(guī)定。 其次，我國現(xiàn)行的教育法律法規(guī)，《中華人民共和國教育法》（以下簡稱《教育法》）第二章第十七條明確規(guī)定了國家實(shí)行學(xué)期教育，初等教育等教育制度。 由于早教在國內(nèi)屬于新興產(chǎn)業(yè)，各種早教企業(yè)層出不窮，充斥著市場，而在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，因?yàn)樵缃坦臼瞧髽I(yè)，必然會(huì)存在競爭的壓力，各個(gè)早教公司會(huì)在激烈的競爭中優(yōu)勝劣汰，但是也存在許多問題，這就需要作為市場主體重要組成部分的各企業(yè)依據(jù)《反不正當(dāng)競爭法》的相關(guān)條列規(guī)范自己的行為，保證早教行業(yè)規(guī)范有序的發(fā)展。在出現(xiàn)分歧的時(shí)候有裁決的依據(jù)。而在運(yùn)營的過程中，需要遵照《合同法》《反不正當(dāng)競爭法》《票據(jù)法》的相關(guān)規(guī)定運(yùn)行。這說明，這些早教公司是以企業(yè)的形式在市場上運(yùn)作。然而我們看到，中國的早教行業(yè)仍然不發(fā)達(dá)，早教企業(yè)不規(guī)范，種種問題阻礙了朝陽產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 第二節(jié)早教行業(yè)相關(guān)法律現(xiàn)狀據(jù)業(yè)內(nèi)透露，在國內(nèi)培訓(xùn)蒙氏課程只需半個(gè)月就可獲發(fā)證書，而在美國學(xué)完蒙氏課程，需要2～3年的時(shí)間。對于這行來說，早教人才專業(yè)水平參差不齊是不爭的事實(shí)。 目前教育部門也沒有對早教人才進(jìn)行資格認(rèn)證。早教企業(yè)的老師主要是幼師畢業(yè)的學(xué)生或者有幼兒園經(jīng)驗(yàn)的工作者，經(jīng)公司培訓(xùn)后上崗。 教育行業(yè)的共性是：人是主要的資源。早教企業(yè)根據(jù)自己的盈利空間，把所有的成本計(jì)入課程價(jià)格，然后推向市場。”這一切都得靠市場的調(diào)節(jié)來起作用，” 華南師范大學(xué)教育科學(xué)院教授袁愛玲說，“早教企業(yè)中已經(jīng)有風(fēng)險(xiǎn)投資進(jìn)來了?！霸诟偁幖ち业牡胤?，只有做得好的，有口碑的早教企業(yè)才能長期發(fā)展。 二、物價(jià)局監(jiān)控不力從文件中也可看出，早教企業(yè)的師資條件的要求較低。對軟件的要求：早教企業(yè)負(fù)責(zé)人——具大專以上的學(xué)歷、幼兒園教師資格或育嬰師以上資格、從事學(xué)前教育工作3年以上。 《規(guī)定》對硬件的要求：房屋應(yīng)遠(yuǎn)離污染源，必須有獨(dú)立出入口、緊急疏散通道，兒童活動(dòng)場所應(yīng)設(shè)置暖性、彈性地面，兒童經(jīng)常出入的通道應(yīng)為防滑地面。 以上海市在2005年出臺的早教企業(yè)管理規(guī)定的文件為例，它對早教企業(yè)的硬、軟件條件作出詳細(xì)規(guī)定。 二、相關(guān)管理辦法滯后所以即使家長發(fā)現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量有問題，也不能到教育部門投訴。幼兒園和學(xué)前班（3～6歲）的管理是有詳細(xì)法規(guī)的，辦園條件、衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、師資力量都有著明確的規(guī)定。教育部門無法對其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督，工商部門只能監(jiān)管其經(jīng)營活動(dòng)，對教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，也無從知曉。 一、教育部門監(jiān)管不到位” 說明在早教方面的政府監(jiān)管還不夠完善。 雖然早教在國內(nèi)發(fā)展至今已有十多年的歷史，但業(yè)內(nèi)專家對它的評價(jià)是：“仍然一片混亂，行業(yè)規(guī)范、監(jiān)管和規(guī)劃發(fā)展尚未建立起來。 第五章中國早教行業(yè)政府監(jiān)管及法律分析而上規(guī)模的早教機(jī)構(gòu)，一般來說在裝修、購置玩具、辦公設(shè)施、加盟金、保證金等方面的前期投入都得要50~100萬，“家長第一眼看到的都是環(huán)境好不好，玩具多不多”。在東方愛嬰早教中心，工作人員告訴記者，他們在全國已經(jīng)有8個(gè)直營城市40家早教中心、100多個(gè)加盟城市200多家加盟店。 三、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)高對于這些相對細(xì)小的方面沒有指定的監(jiān)管人員進(jìn)行定期檢查，寶寶們在這樣的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)玩樂必定存在著許多隱患。例如圖表中所顯示的環(huán)境衛(wèi)生差，存在安全隱患問題。 ４、其他方面但是這是個(gè)長期的過程，需要進(jìn)行不間斷的努力和有力的監(jiān)管支持力量。據(jù)貴州日報(bào)報(bào)道，為了打破“師資”這一嚴(yán)重制約早教發(fā)展的瓶頸，中國教育學(xué)會(huì)將“03歲早期教育師資培訓(xùn)研究”列入“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，并醞釀編寫首套全國適用的早教師資培訓(xùn)教材，該教材有望于明年面市。師資的缺乏會(huì)相應(yīng)的影響到教學(xué)質(zhì)量的提升，而我們認(rèn)為教育質(zhì)量是早教行業(yè)想取得長足發(fā)展所必需面對的無法回避的核心問題。而張瓊教研員則認(rèn)為，關(guān)鍵的一點(diǎn)是在于現(xiàn)在還沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范來指導(dǎo)從業(yè)者進(jìn)行資質(zhì)培訓(xùn)、認(rèn)證。 據(jù)信息時(shí)報(bào)報(bào)道，時(shí)下的早教機(jī)構(gòu)從業(yè)人員雖然不少都是大中專幼師畢業(yè)，但并不代表他們就具備做早教的資格。在記者的走訪中經(jīng)常會(huì)遇見這樣得分場景：在課堂中孩子們不是不認(rèn)真聽了就是哭鬧不已，教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，往往顧了這邊顧不了那邊，原本順利地課程完全被打亂了。像該中心的LILY老師就是英語專業(yè)畢業(yè)，本科學(xué)歷，在學(xué)校還選修了教育學(xué)和心理學(xué)。而相比之下“金寶貝”早教中心指導(dǎo)主任Faith本人畢業(yè)于美國伊利諾大學(xué)早期特殊教育專業(yè)。國內(nèi)絕大多數(shù)高校還沒有設(shè)置早教教育專業(yè)，同時(shí)又缺乏教育部門對早教行業(yè)師資力量的具體相關(guān)規(guī)定，因此在利益的驅(qū)動(dòng)下，許多商家都降低了對師資的要求。 ３、師資力量參差不齊 我們可以歸結(jié)為是除了早教市場仍處于賣者市場之外，早教中心監(jiān)管機(jī)構(gòu)的有效管理也是一大原因之一。如果選擇到每節(jié)課學(xué)費(fèi)上百元的“國際品牌”的早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，每生每年的學(xué)費(fèi)就要上萬元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大學(xué)的學(xué)費(fèi)；在深圳的金寶貝平均每小時(shí)收費(fèi)200元、天才寶貝一次性需繳納2萬多學(xué)費(fèi)等等價(jià)格昂貴的現(xiàn)象。而經(jīng)走訪了哈爾濱市8家不同規(guī)模的幼兒早教機(jī)構(gòu)的記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這些幼兒早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)千差萬別，最高的達(dá)到9000元/年，而最少的收費(fèi)只要600元/年，最高收費(fèi)竟是最低收費(fèi)的15倍。工作人員介紹說，他們的老師全部是本科學(xué)歷，英語基礎(chǔ)好，教學(xué)課程全球同步，并且每節(jié)課都有一個(gè)主題，由老師圍繞主題定向培養(yǎng)孩子某方面的能力，再配合音樂、社交、體能等一系列的輔助課程，培養(yǎng)孩子各方面的愛好。 ２、收費(fèi)不合理的現(xiàn)象要改善這個(gè)局面，需要設(shè)立統(tǒng)一的監(jiān)督機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一的管理。市教育局教科院負(fù)責(zé)教育研究課題管理工作,也表示國家教育部的課題不可能下達(dá)給像“武漢東方親子”這樣的商業(yè)機(jī)構(gòu)。 一個(gè)實(shí)例是武漢東方親子文化教育公司在其網(wǎng)站上自稱是“聯(lián)合國教科文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校(ESD)”和“國家教育部十一五重點(diǎn)課題科研基地”。有力的監(jiān)管部門的督促的缺乏是一大原因。 不真實(shí)的宣傳與夸大其詞的招牌詞無一例外的成為早教行業(yè)中的最大問題。家長即使發(fā)現(xiàn)孩子上過早教后效果不好，也無法向工商部門舉報(bào)，不能向教育機(jī)構(gòu)投訴。 廣州市幼教教研室教育理論科教研員張瓊說，這有一些客觀原因，其中包括早教發(fā)展較晚，03歲的教育培訓(xùn)仍未納入學(xué)前教育管理當(dāng)中，教育部門尚未出臺管理辦法、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。而據(jù)我們分析，即使早教記夠做到了以上對孩子們的教育目標(biāo)，也會(huì)對孩子過早地造成教育負(fù)擔(dān)。有些機(jī)構(gòu)為了迎合家長們盡快讓孩子成才的希望，打出讓孩子包括唱歌跳舞，天文地理，音樂美術(shù)等等的招牌。每家機(jī)構(gòu)都打出自己的特色旗號，正如之前提到過的金寶貝的雙母語、愛爾貝推行蒙臺梭利教育觀念，AOK主打“剖腹產(chǎn)兒童潛能開發(fā)”、東方愛嬰強(qiáng)調(diào)“中國本土第一早教品牌”等等。這是從整體上來說。也就是說，不能算嚴(yán)格意義上的早教機(jī)構(gòu)，沒有處于一個(gè)完整的早教體系中。 一、自身體系相對不完善這幾家早教企業(yè)的招牌都各有側(cè)重點(diǎn)，我們能夠看出來的共同特點(diǎn)就是，這些早教企業(yè)都能夠成功的挖掘出其他企業(yè)所沒有挖掘出的潛在商業(yè)賣點(diǎn)，從而吸引顧客與投資商的眼光。 再次，具有引人注目的宣傳效果也需要注意。我們要看到早教市場處于中國的創(chuàng)業(yè)期，因此往往有些時(shí)候一個(gè)經(jīng)營早教牌子的團(tuán)隊(duì)的管理能力也成為決定是否能樹立品牌的決定因素。 其次，就是對于團(tuán)隊(duì)的管理與建設(shè)。這樣欺騙消費(fèi)者注定是不能長久下去，更別說樹立早教品牌了。而品牌的樹立所帶來的最直接的效果就是家長們寧愿花錢也會(huì)把孩子送進(jìn)高消費(fèi)的品牌早教企業(yè)。可以說，樹立早教的品牌，顧客最看重的仍然是早教本身作為一種教育的教學(xué)質(zhì)量。目前，金寶貝在全球41個(gè)國家擁有700多家中心，每天有超過5萬戶家庭受到金寶貝的服務(wù)。1976年成立于美國加州的金寶貝，旨在幫助全球家庭享受“快樂教學(xué)”，通過育樂、音樂、藝術(shù)與游戲等手段系統(tǒng)的開發(fā)嬰幼兒潛能，指導(dǎo)年輕父母了解嬰幼兒世界。首先是金寶貝。對于早教行業(yè)來說，就是嬰幼兒在參與早教的過程中的得到成長與教育的程度，其中牽涉到早教企業(yè)在教育設(shè)施等硬件方面的服務(wù)質(zhì)量與作為培訓(xùn)主體的教師們的能力也就是師資力量，同時(shí)還牽涉到商業(yè)城信等問題，這也是不惜花費(fèi)金錢將孩子們送進(jìn)早教企業(yè)的家長們所最關(guān)注的問題。 投資早教企業(yè)注意事項(xiàng)哪一間公司能夠及早的樹立優(yōu)良品牌，就能夠在市場上獲得主動(dòng)，吸引眾多加盟商，從而擴(kuò)大自己的實(shí)力和市場份額。 三、品牌早教將是市場未來十年的主力大體上還是品牌早教引領(lǐng)早教行業(yè)的主導(dǎo)市場，品牌早教更容易得到家長的青睞，具有良好的發(fā)展前景。 在城市差異方面，結(jié)果顯示，不同規(guī)模的城市各有自己的信賴對象。金寶貝是全球連鎖品牌，理念先進(jìn)，但收費(fèi)較高，容易得到較高收入群體的青睞?！　〗徊娣治鲲@示，在孩子年齡差異方面，隨著孩子年齡的增長，信賴東方愛嬰、紅黃藍(lán)、金色搖籃的比例在上升。 消費(fèi)者信賴的早教企業(yè)基本上是基礎(chǔ)好，經(jīng)營久，口碑一直較好的品牌，比后進(jìn)入市場、基礎(chǔ)相對薄弱的企業(yè)占優(yōu)勢。 事實(shí)也充分說明了這一點(diǎn)，在我國金寶貝、東方愛嬰、紅黃藍(lán)等知名早教企業(yè)占有舉足輕重的地位。因此對于早教更不例外，孩子接受早教的質(zhì)量好壞在一定程度上對孩子的思維、能力等有著潛移默化的影響，八十后的家長們會(huì)更加注重早教企業(yè)的品牌，品牌的好壞是他們?yōu)楹⒆幼龀鲞x擇的重要依據(jù)。因此它們具有與自己父母那一輩人金錢觀、教育觀，對于孩子的教育更是毫不含糊，不惜下“血本’’。在未來的十年，我國將迎來八十后的生育高峰。 一、民眾品牌意識正在逐漸提高 許多早教企業(yè)總公司和加盟店的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不同，存在一個(gè)很普遍的現(xiàn)象：總公司的收費(fèi)高于