【正文】 （ A ）無判。（ A ）心理正常 （ B ）心理不正常（ C ）心理健康 （ D ）心理不健康單選：82 、李某最可能是（ ）。（ A ）關(guān)系妄想 （ B ）特殊意義妄想（ C ）被害妄想 （ D ）物理影響妄想多選：80 、李某的臨床表現(xiàn)包括（ ）。（ A ）目前無法判斷真?zhèn)? （ B ）真性幻聽（ C ）可能存在他人評(píng)價(jià) （ D ）假性幻聽多選：78 、李某認(rèn)為別人講自己的壞話，想害她屬于（ ）。（ A ）攝入性會(huì)談 （ B ）鑒別性會(huì)談 （ C ）治療性會(huì)談 （ D ）咨詢性會(huì)談多選：76 、李某的癥狀包括（ ）。李某：我才不去呢！我又沒得精神病，我沒病。她們還派同學(xué)監(jiān)視我，呼啦啦一群人，我坐公交車他們也坐，我騎自行車他們也騎，有時(shí)我實(shí)在害怕就讓我爸爸開車來接我，照樣有同學(xué)讓其父母開車尾隨我，現(xiàn)在我都無法講課了，上課我說什么學(xué)生就學(xué)什么，故意要看我的笑話，他們?yōu)槭裁炊家臀易鲗?duì)呢？我頭都要炸了，總是有聲音和我對(duì)話，讓我“滾蛋，滾蛋”?！?最近很害怕，心里不踏實(shí)，我們教研組長(zhǎng)換人了，我害怕原來的組長(zhǎng)迫害我，我覺得她懷疑是我在背后搞鬼讓她下臺(tái)的；我害怕新組長(zhǎng)整我，因?yàn)槲液托陆M長(zhǎng)有矛盾，其實(shí)我根本不知道為什么換組長(zhǎng)，我從不問這些事… … 心理咨詢師：那你怎么覺得組長(zhǎng)要害你呢？李某：她們倆個(gè)人下了課就坐在一起嘀咕，有一次我去組長(zhǎng)辦公室，她倆看我進(jìn)來立刻不說話了，肯定是在說我壞話，商量怎么害我，怕我聽見。下面是心理咨詢師與李某的一段談話：心理咨詢師：你需要我?guī)湍憬鉀Q什么心理問題呢？李某：我，最。（ A ）要有事實(shí)根據(jù) （ B ）避免個(gè)人發(fā)泄 （ C ）避免無情打擊 （ D ）語速緩慢低沉案例八：一般資料：李某，女，26 歲，己婚，中學(xué)教師。（ A ）挫折和遭遇 （ B ）歪曲的認(rèn)知 （ C ）評(píng)價(jià)性觀念 （ D ）不合理信念單選：73 、在人際關(guān)系中，反黃金規(guī)則正確的表述是（ ）。（ A ）亞里士多德詭辯術(shù) （ B ）產(chǎn)婆術(shù)辯論法 （ C ）合理情緒想象技術(shù) （ D ）合理分析報(bào)告單選：71 、合理情緒療法無法幫助求助者達(dá)到（ ）。（ A ）自己很生氣 （ B ）大女兒很聽話 （ C ）自己很著急 （ D ）小女兒不學(xué)琴單選：69 、“我是她媽媽，她為什么就不聽我的話呢？”反映了該求助者的（ ）。（ A ）與不合理信念辯論 （ B ）家庭作業(yè) （ C ）合理情緒想象技術(shù) （ D ）積極關(guān)注單選：67 、在合理情緒療法的ABC 理論中，A 代表（ ） 。心理咨詢師：難道一個(gè)人沒有音樂特長(zhǎng)，就真的活不下去了嗎？你不也是沒學(xué)成琴，不也過得很好嗎？求助者：哦……單選：65 、按合理情緒療法，該求助者出現(xiàn)的不合理信念的特征是（ ）。求助者：那我所做的努力不就白費(fèi)了嗎？心理咨詢師：?jiǎn)栴}的關(guān)鍵不在于努力是否白費(fèi)，而在于您要求小女兒必須聽您的話去學(xué)琴?！笾撸何沂撬龐寢?，她為什么就不聽我的話呢？心理咨詢師：您小時(shí)候，媽媽說的話您都聽嗎？求助者：有時(shí)候聽，有時(shí)候不聽。為此很苦惱，前來咨詢。她也想讓小女兒學(xué)琴，可小女兒卻不順從，就是不想學(xué)音樂。求助者少年時(shí)期學(xué)過鋼琴，曾經(jīng)夢(mèng)想要成為鋼琴家，后因故中斷。（ A ）意外的 （ B ）柔和的 （ C ）強(qiáng)烈的 （ D ）快速的多選：64 、認(rèn)知行為療法包括（ ） （ A ）合理情緒療法 （ B ）完形療法 （ C ）壓力接種技術(shù) （ D ）語義分析技術(shù)案例七：一般資料：求助者，女性，42 歲，自由職業(yè)者。（ A ）控制清緒療法 （ B ）生物反饋療法 （ C ）合理情緒療法 （ D ）認(rèn)知行為療法單選：62 、厭惡療法的基本原理是（ ）。（ A ）焦慮性神經(jīng)癥 （ B ）抑郁性神經(jīng)癥 （ C ）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 （ D ）恐怖性神經(jīng)癥多選：60 、在本案例中商定的咨詢方案內(nèi)容應(yīng)包括（ ） 。 （ A ）個(gè)性特征 （ B ）誘發(fā)事件 （ C ）成長(zhǎng)經(jīng)歷 （ D ）同事關(guān)系單選：58 、該求助者內(nèi)心沖突的性質(zhì)屬于（ ）。單選；55 、該求助者癥狀的主要特點(diǎn)是（ ) 。自稱多愁善感。自己明知沒有必要反復(fù)檢查，可總是控制不住，為此很痛苦。為此，每天下班前要多次檢查電腦是否關(guān)掉，收到的文件也要反復(fù)核實(shí)好幾遍。前年底單位通報(bào)了某公務(wù)員因工作失誤受處分的事件。因帶鄉(xiāng)廠口音，曾被同學(xué)笑話，對(duì)上學(xué)感到恐懼，覺得無助和自卑，但成績(jī)一直較好。公務(wù)員。男勝。心理咨詢師出現(xiàn)的明顯失誤包括（ ）。（ A ）移情 （ B ）阻抗（ C ）依賴 （ D ）順從單選：53 、本案例中該求助者的認(rèn)知曲解屬于（ ）。 ～… ”所使用的技術(shù)是（ ）。（ A ）解釋 （ B ）澄清（ C ）面質(zhì) （ D ）指導(dǎo)單選：50 、“這是不是應(yīng)了一個(gè)說法，無事生非？”表明心理咨詢師對(duì)求助者（ ） 。（ A ）開放式提問 （ B ）具體化技術(shù)（ C ）封閉式提問 （ D ）參與性概述單選：48 、該求助者社會(huì)功能的損傷程度可能是（ ）。（ A ）反復(fù)就醫(yī) （ B ）害怕得?。?C ）強(qiáng)迫就醫(yī) （ D ）性格內(nèi)向單選：46 、引發(fā)求助者焦慮情緒最主要的原因是（ ） 。您看我脂溢性脫發(fā)，這也是病，我能整天為脫發(fā)煩惱，到處尋醫(yī)問藥嗎？求助者：聽您這么說我就明白了，我以后只要有事，就全靠您了。心理咨詢師：那倒用不著，您可以盡情地享受生活。既要照顧住院的親人，還得照顧孩子，還要工作，她會(huì)整天想著自己的不舒服嗎？求助者：（點(diǎn)點(diǎn)頭）是，忙起來就顧不了太多了，我可能確實(shí)太閑了。心理咨詢師：如果真有病，您吃了藥是不是應(yīng)該有所改變？可您還總是難受這是怎么回事啊？求助者：（沉默）……心理咨詢師：您覺得會(huì)是所有的醫(yī)生都診斷錯(cuò)了嗎？求助者：應(yīng)該不會(huì)，不會(huì)所有的醫(yī)生都錯(cuò)，那我可能就是沒病。心理咨詢師：您煩，是因?yàn)槭叨鵁﹩?？還是因?yàn)樯眢w不舒服而煩？ 求助者：是因?yàn)闇喩矶疾皇娣?。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：您能詳細(xì)談?wù)勀乃咔闆r嗎？ 求助者：我一般十點(diǎn)左右睡覺，入睡沒有問題。由其丈夫陪同前來咨詢。醫(yī)生針對(duì)她的癥狀開了一些藥。但自己不相信，害怕自己有病，醫(yī)生不說實(shí)話。有時(shí)會(huì)心慌憋氣。（ A ）指責(zé)求助者 （ B ）在進(jìn)行面質(zhì)（ C ）在自我發(fā)泄 （ D ）幫助求助者思考案例五：一般資料：求助者，女性，37 歲，會(huì)計(jì)。（ A ）指導(dǎo) （ B ）面質(zhì)（ C ）澄清 （ D ）鼓勵(lì)多選：43 、應(yīng)對(duì)阻抗，心理咨詢師一般采用的方法包括（ ）。 （ A ）困惑 （ B ）情緒（ C ）思考 （ D ）阻抗多選：41 、咨詢中求助者第二次出現(xiàn)沉默，可能的原因包括（ ） 。（ A ）成長(zhǎng)帶來某種痛苦 （ B ）功能性行為失調(diào)引起 （ C ）咨詢己經(jīng)取得效果 （ D ）無法滿足心理的需求單選：39 、心理咨詢師給求助者舉山里缺水的例子，表明心理咨詢師要（ ） 。（ A ）開放式 （ B ）半開放式（ C ）封閉式 （ D ）半封閉式單選：37 、“您說想改變這種狀態(tài)，而您自己又做了什么呢？”咨詢師使用的是（ ）。（ A ）解釋 （ B ）內(nèi)容表達(dá)（ C ）釋義 （ D ）內(nèi)容反應(yīng)單選：35 、該求助者說“那我就不洗臉、不刷牙了”，所表現(xiàn)的是（ ）。心理咨詢師：您可以覺得當(dāng)老師沒有價(jià)值，但不能說您作為母親沒有價(jià)值。心理咨詢師：您是這么認(rèn)為的，可那里是不是還會(huì)有人去三十里外的地方擔(dān)水？求助者：是，確實(shí)會(huì)有，可如果要那么費(fèi)勁的話我寧可不做。心理咨詢師：您說學(xué)全不愛學(xué)習(xí)，自己感覺工作無聊，是這樣嗎？求助者：是的，我不喜歡這個(gè)學(xué)校，也不喜歡這里的學(xué)生。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣冠整齊，談吐清晰，從小嬌慣，意志較薄弱，遇到困難退縮，不善與人交往。求助者對(duì)現(xiàn)狀不滿，生活缺乏激情，有一個(gè)可愛的孩子，但她感覺不到有孩子的樂趣。案例介紹：兩年前，求助者應(yīng)聘到某成人高校教音樂課，雖然工作輕松，收入較高，但是自己辛辛苦苦備了課，學(xué)生卻總是遲到，一堂課就幾個(gè)學(xué)生聽。 （ A ）乳腺手術(shù) （ B ）家居環(huán)境不良（ C ）夫妻離異 （ D ）單位精簡(jiǎn)人員單選：33 、該求助者（ ） 。（ A ）性格因素仁 （ B ）認(rèn)知因素（ C ）智力因素 （ D ）職業(yè)因素多選：3按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，正確的包括（ ）。（ A ）神經(jīng)過敏 （ B ）易疲勞（ C ）感覺過敏 （ D ）易興奮單選：29 、心理咨詢師區(qū)分煩惱和焦慮應(yīng)掌握的要點(diǎn)是：是否有（ ）。（ A ）幻覺 （ B ）泛化（ C ）妄想 （ D ）強(qiáng)化多選：28 、該求助者“怕聽收音機(jī)，怕看電視。（ A ）恐怖性神經(jīng)癥 （ B ）驚恐障礙（ C ）焦慮性神經(jīng)癥 （ D ）混合性焦慮抑郁障礙多選：26 、對(duì)該求助者做鑒別診斷時(shí)需要考慮（ ）。 （ A ）手腳麻木 （ B ）恐懼、緊張 （ C ）呼吸急促 （ D ）胸悶、心悸多選：24 、對(duì)該求助者的診斷依據(jù)包括（ ）。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格較內(nèi)向，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，工作壓力大，最近單位準(zhǔn)備精簡(jiǎn)人員?，F(xiàn)在已不能堅(jiān)持工作和操持家務(wù)。怕聽收音機(jī)，怕看電視，怕人打擾，但周圍無人時(shí)又感到十分孤單。最近3 個(gè)月癥狀加重，常常坐臥不寧，時(shí)常出現(xiàn)胸悶、心悸、出汗、失眠等癥狀。因害怕癌變，感到緊張、害怕，經(jīng)常出現(xiàn)心慌、氣促等癥狀。( A ) 20 分 ( C ) 30 分( B ) 25 分 ( D ) 35 分案例三：一般資料：求助者，女性，40 歲，外企公司職員。（ A ）測(cè)量焦慮水平 （ B ）學(xué)習(xí)放松（ C ）構(gòu)建焦慮等級(jí) （ D ）逐級(jí)脫敏多選：21 、治療恐階J 性神經(jīng)癥采用沖擊療法，其特點(diǎn)包括( )。（ A ）植物神經(jīng)功能正常 （ B ）不回避社交活動(dòng)（ C ）社會(huì)功能明顯受損 （ D ）感到生活無意義多選：19 、為探討該求助者產(chǎn)生心理問題的原因，可以選擇的心理測(cè)驗(yàn)包括（ ）。（ A ）識(shí)別自動(dòng)性思維 （ B ）坦誠(chéng)交流技術(shù)（ C ）識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)誤 （ D ）真實(shí)性驗(yàn)證多選：17 、該求助者出現(xiàn)了（ ）。（ A ）認(rèn)知行為療法 （ B ）厭惡療法（ C ）系統(tǒng)脫敏療法 （ D ）暴露療法多選：15 、雙方商定的咨詢目標(biāo)是將抑郁和焦慮水平降低到一半左右，該目標(biāo)屬于( )。（ A ）焦慮 （ B ）抑郁強(qiáng)迫（ C ）恐怖 （ D ）強(qiáng)迫單選：13 、 對(duì)求助者的初步診斷可能是（ ）。求助者衣著整齊，有禮貌，表情不自然，情緒較低落，不敢與心理咨詢師目光接觸。不太與人交往，伙伴較少。與家人交往尚正常，但言語較少。從此，很少參加集體活動(dòng)，與同學(xué)越來越疏遠(yuǎn)，感覺沒有人可以理解、信任和幫助自己。后來發(fā)展到與同性、與老師交往也不敢看對(duì)方。當(dāng)時(shí)自己覺得心跳加快、臉紅。 （ A ）借助錄音資料 （ B ）進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)（ C ）根據(jù)既往經(jīng)驗(yàn) （ D ）進(jìn)行反復(fù)詢問案例二：一般資料：求助者，男性，18 歲，高