【正文】 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全責(zé)任分擔(dān)政策及實(shí)施情況 參 照 ｘｘ 市勞動(dòng)保障局、市教委、市?！斗桨浮酚?2020年開始實(shí)施 以來(lái) ， 初步建立 了 多元評(píng)價(jià)體系 ； 逐步推進(jìn) 了 高考內(nèi)容改革 ；實(shí)施了高職院校 自主 招生 選拔錄取的試點(diǎn) 工作，收到良好的效果。 12 1 名學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿 1個(gè)月為 1個(gè)人月，實(shí)習(xí)半個(gè)月算 個(gè)人月，照此計(jì)算 13 1 名企業(yè)員工在學(xué)校培訓(xùn) 1天為 1個(gè)人日 6 （續(xù) 1） 16 地區(qū)支持高等職業(yè)教育改革與發(fā)展舉措 省級(jí)示范高職院校 建設(shè)計(jì)劃實(shí)施情況 省級(jí)示范高職院校建設(shè)計(jì)劃啟動(dòng)時(shí)間 2020年 4月 本校列為省級(jí)示范高職建設(shè)院校時(shí)間 2020年 6月 本校獲得省級(jí)示范高職院校建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)數(shù)額（萬(wàn)元） 2700 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目 重點(diǎn)項(xiàng)目一：精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目二：環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目三：工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目四：化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目五：生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目六：化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)建設(shè) 其他項(xiàng)目 :校園教學(xué)環(huán)境建設(shè) 專業(yè)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法與培訓(xùn)制度及實(shí)施情況 根據(jù) 《教育部 國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于開展高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位工作的通知》（教人［ 2020］ 3 號(hào)） 文件和 ｘｘ 市《 關(guān)于完善職稱評(píng)聘有關(guān)政策的通知 》 津人〔 2020〕 57 號(hào) 文件精神 ， 很好地落實(shí)了 鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員 進(jìn)修培訓(xùn)、 評(píng)審多個(gè)專業(yè)技術(shù)資格 、 完善轉(zhuǎn)系列評(píng)聘職稱 等政策， 多方籌措專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)， 鼓勵(lì) 骨干教師學(xué)習(xí)提高 。 校企合作 體制機(jī)制創(chuàng)新工程。 校園 環(huán)境 提升建設(shè)工程。 校企共建 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程。 校企共建 師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程。 院校事業(yè)發(fā)展 “十二五”規(guī)劃 學(xué)生規(guī)劃數(shù) 8000 專業(yè)規(guī)劃數(shù) 40 院校發(fā)展類型定位 □一產(chǎn)為主 ?二產(chǎn)為主 □三產(chǎn)為主 □綜合 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng) 目 校企共建 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工程。 2020 年以來(lái)八大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值 ，占全市工業(yè) %（石油化工列居榜首 ） 。 項(xiàng)目化教學(xué)：學(xué)院推行以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)形式。 仿真訓(xùn)練 :學(xué)生第二學(xué)期在校內(nèi)模擬仿真工藝室進(jìn)行 10 學(xué)時(shí)的技術(shù)仿真訓(xùn)練。 校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) : 在 5學(xué)期安排三次，每次不少于一周的學(xué)生在校內(nèi)參加生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。 半工半讀 :學(xué)院實(shí)施了彈性學(xué)制。 四、本推薦書請(qǐng)用 A4紙打印，一式 25 份上報(bào)。 二、請(qǐng)按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁(yè)。 七 、專業(yè)建設(shè)預(yù)期效果 通過(guò)三年示范校的專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，推進(jìn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建 設(shè)，構(gòu)建一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；完善質(zhì)量保障體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平；推動(dòng)學(xué)校深化內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制改革，增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，努力為醫(yī)藥行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的實(shí)用型人才，把本專業(yè)建設(shè)成特色鮮明、具有較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的品牌專業(yè)，在省內(nèi)外高職教育的改革和發(fā)展中起示范帶動(dòng)作用，更好地為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)。項(xiàng)目投入資金設(shè)專項(xiàng)賬戶專人管理，資金的使用嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，建立責(zé)任制，每個(gè)項(xiàng)目責(zé)任落實(shí)到人，自覺(jué)接受審計(jì)部門的監(jiān)督檢查，確保建設(shè)項(xiàng)目順利完成。 根據(jù)省級(jí)示范高等職業(yè)院校建設(shè)的要求，學(xué)校制定了一系列相關(guān)制度監(jiān)督措施與管理制度及激勵(lì)機(jī)制，如資金管理、隊(duì)伍管理、項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程管理和儀器設(shè)備管理辦法，通過(guò)完善的管理制度來(lái)確保專業(yè)建設(shè)持續(xù)、健康推進(jìn)，保證中藥專業(yè)建設(shè)規(guī)范、有序的進(jìn)行，能夠有力地保障重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)。 巫慶珍 高級(jí)實(shí)驗(yàn)員 實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人 實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)，藥用植物園的建設(shè) 林向前 副主任藥師 漳州市中醫(yī)院制劑中心主任 中藥制劑大樓建設(shè)。 王瓊珺 副教授 藥學(xué)系藥劑教研室主任 中藥專業(yè)建設(shè)、中藥專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)、中藥制劑大樓建設(shè)。 王文羨 副教授 藥學(xué)系副主任 重點(diǎn)負(fù)責(zé)課程建設(shè)、有機(jī)化學(xué)省級(jí)精品課程建設(shè)。 表 4 中藥 專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工 姓 名 職 稱 職 務(wù) 分 工 郭素華 教 授 院長(zhǎng) 專業(yè)帶頭人 項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)負(fù)責(zé)中藥專業(yè)建設(shè)、中藥專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)、中藥制劑大樓建設(shè)和藥用 植物標(biāo)本園建設(shè)。 表 3 中藥專業(yè)建設(shè)資金預(yù)算表 (單位：萬(wàn)元 ) 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算 資金來(lái)源 中央財(cái)政 （ 250 萬(wàn)元） 地方財(cái)政 （ 250 萬(wàn)元） 學(xué)院自籌 （ 50 萬(wàn)元） 具體內(nèi)容 2020 年 2020 年 2020 年 2020 年 2020 年 2020 年 102 98 136 114 30 20 人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施 專業(yè)及行業(yè)調(diào)研 3 1 1 職業(yè)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)研制 2 2 1 小計(jì) （萬(wàn)元） 10 課程與教學(xué)資源建設(shè) 課程體系與課程標(biāo)準(zhǔn)研制 3 3 2 2 課程建設(shè) 6 12 4 5 2 2 教材建設(shè) 3 1 2 2 教學(xué)包開發(fā) 3 4 2 2 小計(jì) （萬(wàn)元） 60 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善 藥用植物園建設(shè) 10 10 20 25 5 2 中藥制劑大樓建設(shè) 20 20 18 20 3 4 中藥標(biāo)本館 10 10 20 18 實(shí)習(xí)基地建設(shè) 10 10 20 10 小計(jì) （萬(wàn)元） 265 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè) 一體化教室建設(shè) 5 5 20 10 5 3 資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè) 10 10 10 10 7 5 小計(jì) （萬(wàn)元） 100 校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 校企（院）合作理事會(huì) 5 2 3 2 2 1 中藥 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 2 1 3 2 1 1 小計(jì) （萬(wàn)元） 25 師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè) 專業(yè)帶頭人 3 3 3 2 1 1 骨干教師及教學(xué)團(tuán)隊(duì) 4 4 3 2 1 1 兼職教師 3 3 3 2 1 小計(jì) （萬(wàn)元） 40 合計(jì) （萬(wàn)元） 500 六 、保障措施 （一）組織保障 1. 成立院級(jí)項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 以院長(zhǎng)為主任，教務(wù)、人事等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確管理體制和職責(zé)，對(duì)本專業(yè)的建設(shè)進(jìn)行全過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)控，以確保建設(shè)方案的順利實(shí)施。 我們將采取加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全員動(dòng)員、分項(xiàng)負(fù)責(zé)，自覺(jué)接受上級(jí)部門的檢查與監(jiān)督，腳踏實(shí)地的做好重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的每一項(xiàng)工作，確保本建設(shè)項(xiàng)目圓滿完成。 預(yù)期績(jī)效： 加強(qiáng)院際交流與服務(wù)；完善技術(shù)服務(wù)師資培訓(xùn)；深化社會(huì)繼續(xù)教育培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定。 學(xué)歷證書與職預(yù)期目標(biāo) ： 通過(guò)中藥專業(yè)的教學(xué)資源，以及與行業(yè)（企業(yè)）開展產(chǎn)學(xué)研合作，逐漸成為行業(yè)支持、社會(huì)認(rèn)同的職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)功能，最終形成具備教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地。 ； ； ； 5. 完善全國(guó)藥用植物和中藥材資源電子檢索系統(tǒng)； 6. 充實(shí)中藥標(biāo)本庫(kù)。 8. 藥品生物檢定技術(shù)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備購(gòu)置； 5家 “訂單式培養(yǎng)”校外實(shí)訓(xùn)基地。 教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接 預(yù)期目標(biāo) ： 根據(jù)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、工作任務(wù)流程，建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地；設(shè)置與專業(yè)崗位群對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目，把校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地。 3．建設(shè)基于工作過(guò)程 1門優(yōu)質(zhì)核心課程，與醫(yī)院、企業(yè)合作共同開發(fā) 2門實(shí)訓(xùn)課程。 、考核手冊(cè)； 。 預(yù)期績(jī)效： 《中藥化學(xué)實(shí)用技術(shù)》； ，構(gòu)建 “ 教、學(xué)、做 ” 為一體的課程體系。 預(yù)期績(jī)效： “ ++1”人才培養(yǎng)模式并 申報(bào)教學(xué)成果。 四、 績(jī)效考核指標(biāo) 本專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)度安排及 2020～ 2020 年的預(yù)期績(jī)效見下表： 表 2 中藥專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表 及預(yù)期績(jī)效表 建設(shè)項(xiàng)目 20 12年績(jī)效 2020年績(jī)效 專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接 預(yù)期目標(biāo)： 明晰專業(yè)定位，創(chuàng)新校院合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，形成高效的運(yùn)行機(jī)制和管理模式。 3. 實(shí)訓(xùn)資源共享，促進(jìn)專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)強(qiáng)調(diào)資源共享，根據(jù)專業(yè)群各專業(yè)教學(xué)和發(fā)展需要，改善專業(yè)群相關(guān)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備條件，形成完整的、系統(tǒng)的專業(yè) 群實(shí)踐教學(xué)基地。 2. 師資相互滲透，全面提高專業(yè)群教師的整體水平 專業(yè)群在師資隊(duì)伍建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享和社會(huì)服務(wù)功能互補(bǔ)。（見圖 12） 圖 12 專業(yè)群建設(shè)布局圖 1. 帶動(dòng)專業(yè)群教學(xué)改革和課程建設(shè) 專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、 課程體系建設(shè)、課程建設(shè)與改革等方面借鑒重點(diǎn)專業(yè)工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式的成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)各專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，構(gòu)建專業(yè)群各專業(yè)課程體系。 ③與本地其它學(xué)校在師資培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地共享方面進(jìn)行有效合作，提高資源利用率。具體內(nèi)容包括： ①教育培訓(xùn)服務(wù)。 大力發(fā)展我院函授專升本學(xué)歷教育， 與福建中醫(yī)藥大學(xué)、福建醫(yī) 科大學(xué)合作， 拓展對(duì)口院校專 升 本教育渠道，滿足 職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接 的需求。 （ 2） 開展 培訓(xùn)服 務(wù) 發(fā)揮專業(yè)人才、技術(shù)和實(shí)訓(xùn)條件等優(yōu)勢(shì)，把本專業(yè)建設(shè)成為地區(qū)、行業(yè)的技能培訓(xùn)、考試和鑒定中心。利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)為本地和省內(nèi)外企業(yè)（行）業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目可行性分析、項(xiàng)目規(guī)劃、專題策劃、市場(chǎng)調(diào)查等活動(dòng)；深入行業(yè)企業(yè)一線，與行業(yè)企業(yè)開展聯(lián)合攻關(guān)，為行業(yè)企業(yè)解決技術(shù)難題；積極引進(jìn)新技術(shù)、新工藝，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化 。完善人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的合作實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)充分體現(xiàn)“企業(yè)為中心”的原則，結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)，真正成為“實(shí)訓(xùn)基地”，而非“實(shí)看基地”。可同時(shí)容納 30～ 60 人實(shí)訓(xùn)。可同時(shí)容納 30～ 60 人實(shí)訓(xùn)?？赏瑫r(shí)容納 20～ 30 人實(shí)訓(xùn)。規(guī)劃種植家種、野生及珍稀名貴中藥材多種，集中藥材引種、繁育、試驗(yàn)、示范、輻射帶動(dòng)等多功能為一體，形成具有鮮明特色的綜合性示范園，建成后的實(shí)訓(xùn)基地是我院開放性辦學(xué)的又一體現(xiàn)，將成為服務(wù)教學(xué)、科研的“綠色教室”及美化校園的靚麗風(fēng)景。 按照公司的統(tǒng)一模式進(jìn)行日常經(jīng)營(yíng)管理與運(yùn)作，符合 GSP 要求，能夠?yàn)閺V大師生提供規(guī)范、優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)服務(wù)；為學(xué)校藥學(xué)系學(xué)生提供全真實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，由公司和學(xué)校共同指派指導(dǎo)教師，依照行業(yè)的要求，按照詳細(xì)、規(guī)范的實(shí)訓(xùn)方案，承擔(dān)學(xué)生的采購(gòu)、配送、 銷售等環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)任務(wù) 。 圖 8 中藥制劑大樓 規(guī)劃 圖 （ 2） 建設(shè)口腔醫(yī)院 藥品超市 學(xué)院附屬口腔?？漆t(yī)院兼社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心建設(shè)規(guī)劃已獲漳州市發(fā)展和改革委員會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng) (見漳發(fā)改〔 2020〕 18 號(hào)文件 )。 同時(shí)容納約 100 名學(xué)生進(jìn)行全真生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，車間搬進(jìn)校園，能充分滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要 。中藥制劑大樓建筑面積約 5000 M2，總投資 預(yù)計(jì)約2500 萬(wàn)元人民幣，將建設(shè)三條中藥制劑生產(chǎn)線（由漳州市中醫(yī)院投資）。 （五）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 1. 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) （ 1） 共建中藥制劑大樓， 實(shí)現(xiàn) “校中有廠” 以“共建、共享、共贏”的理念，推行校企共建實(shí)訓(xùn)基地的合作新模式。對(duì)在職教師，通過(guò)強(qiáng)有力的激勵(lì)政策支持教師參加職業(yè)資格、職稱資格、考評(píng)員資格等培訓(xùn)和考試，培養(yǎng)專業(yè)教師職業(yè)能力。完善教師到企業(yè)實(shí)踐的制度，要求青年教師必須堅(jiān)持每年不少于 2 個(gè)月的到企業(yè)實(shí)踐并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。制訂并形成能長(zhǎng)期良性循環(huán)的、多元化培訓(xùn)機(jī)制和運(yùn)作模式（見圖 7），不斷夯實(shí)人才基礎(chǔ)。逐步提高兼職教師的比例，使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到 50%以上。優(yōu)先安排專業(yè)帶頭人出國(guó)（境）進(jìn)修、國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者、學(xué)術(shù)交流等，參與專業(yè)規(guī)劃、建設(shè)，指導(dǎo)培養(yǎng)骨干教師，承擔(dān)科（教）研課題，以提高專業(yè)帶頭人在專業(yè)領(lǐng)域的影響力，逐步形成以專業(yè)帶頭人為核心的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以創(chuàng)新思維和觀念吸引具有行業(yè)影響力的專業(yè)頂尖專家為專業(yè)帶頭人 ，承擔(dān)主要專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，迅速構(gòu)筑人才高地；引領(lǐng)專業(yè)及課程建設(shè)、師資國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中醫(yī)藥學(xué)科 “ 中藥鑒定學(xué) ” 學(xué)科帶頭人； 省級(jí)特色專業(yè) “ 中藥專業(yè) ” 建設(shè)負(fù)責(zé)人； 省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) “ 中藥實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì) ” 、 “ 中藥制