【正文】 ，解放文化生產(chǎn)力 。 。 第二節(jié) 中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容 、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民 。 。 難點(diǎn)： 文化、精神文明、先進(jìn)文化、和諧文化、中國(guó)特色社會(huì)主義文化的概念及其相互關(guān)系；建設(shè)社會(huì)主 義核心價(jià)值體系；堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。 【主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織】 講授、組織學(xué)生討論 【思考題】 ？ ？ ？ 、自由和人權(quán)？ 第十章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化 【教學(xué)目的和要求】 通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解 中國(guó)特色社會(huì)主義文化的科學(xué)含義及其特征，深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要保證，掌握中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本任務(wù)和指導(dǎo)方針；掌握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容及其相互關(guān)系；掌握思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)的重要性、主要內(nèi)容。 。 。 第二節(jié) 依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家 。 。 。 難點(diǎn)： 政治體制改革；共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度 與西方多黨制的區(qū)別；對(duì)社會(huì)主義民主、自由和人權(quán)是理解；我國(guó)基本政治國(guó)情及其特殊性在政治制度、政治運(yùn)行機(jī)制、國(guó)民政治素質(zhì)方面的主要表現(xiàn)。 【思考題】 ？ ？ ？ ，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展的重大意義？ ，建設(shè)資源 節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，積極擴(kuò)大就業(yè)的重大意義？ 第九章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治 第三方檢測(cè) 【教學(xué)目的和要求】 通過本章學(xué)習(xí)，要求了解中國(guó)特色的社會(huì)主義民主政治制度的基本內(nèi)容，深刻理解發(fā)展社會(huì)主義民主政治的重要意義；了解政治體制改革的必要性及其內(nèi)容和原則，自覺把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來。 。 。 第四節(jié) 推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速平穩(wěn)發(fā)展 。 。 、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展 。 第二節(jié) 社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度 。 。 難點(diǎn)： 社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度、基本經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)與社會(huì)主義本質(zhì)的關(guān)聯(lián)性把握；按勞分配與按生產(chǎn)要素分配結(jié) 合；建立多層次的社會(huì)保障體系；如何促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。 【思考題】 ？ ？ 、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系？ ？ 國(guó)策？ 第八章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì) 【教學(xué)目的和要求】 第三方檢測(cè) 通過本章學(xué)習(xí)，要求了解鄧小平關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的思想，理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和框架；掌握社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度及堅(jiān)持這一基本制度的客觀必然性，認(rèn)識(shí)公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位、公有制經(jīng)濟(jì)的含義及其實(shí)現(xiàn)形式，了解社會(huì)主義初級(jí)階段非公有制經(jīng)濟(jì)的地位及作用；理解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段以按勞分配為主體、多種分配方式同時(shí)并存，按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的個(gè)人收入分配制度，正確認(rèn)識(shí)讓一部分人、一部分地區(qū)通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)合法經(jīng)營(yíng)先富起來，最終 實(shí)現(xiàn)共同富裕的政策，了解改革和完善我國(guó)多層次社會(huì)保障體系的必要性和目標(biāo)；搞清如何促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。 。 第二節(jié) 對(duì)外開放是中國(guó)的基本國(guó)策 。 。 【主要內(nèi)容】 第一節(jié) 改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展 盾 。 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾理論；關(guān)于改革的社會(huì)主義性質(zhì)和方向；關(guān)于 “三個(gè)有利于 ”標(biāo)準(zhǔn)；關(guān)于對(duì)外開放是中國(guó)的基本國(guó)策；改革開放 30 年的主要成就和基本經(jīng)驗(yàn)。 【主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織】 講授、組織學(xué)生討論 。 第三方檢測(cè) 第三節(jié) 社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略 1.“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略 。 。 。 【主要內(nèi)容】 第一節(jié) 社會(huì) 主義初級(jí)階段是我國(guó)最大的實(shí)際 。 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 社會(huì)主義初級(jí)階段的基本含義和特征；社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性；黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線；社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略。 【主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織】 講授、組織學(xué)生討論 。 。 。 。 難點(diǎn)： 改革開放以前黨 對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索成果和認(rèn)識(shí)的曲折發(fā)展；對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)內(nèi)涵的理解；社會(huì)主義本質(zhì)與社會(huì)主義發(fā)展現(xiàn)實(shí)、發(fā)展階段的聯(lián)系；如何代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。 【思考題】 ？ 20 世紀(jì) 50 年代選擇了社會(huì)主義？ 會(huì)主義改造的基本經(jīng)驗(yàn)是什么？ ？ 第五章 社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù) 【教學(xué)目的和要求】 通過學(xué)習(xí)，要求了解 “什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義 ”這個(gè)首要的基本理論問題的提出過程，社會(huì)主義本質(zhì)論斷的形成過程，掌握社會(huì)主義本質(zhì)論的內(nèi)容及其特點(diǎn)，理解和領(lǐng)會(huì)鄧小平關(guān)于社會(huì)主義根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力所包含的豐富內(nèi)容及深刻內(nèi)涵；了解我黨關(guān)于發(fā)展的思想。 。 。 。 難點(diǎn)： 正確理解新民主主義社會(huì)是一個(gè)過渡性質(zhì)的社會(huì)；社會(huì)主義改造和社會(huì)主義改革的關(guān)系；正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義改造過程中出現(xiàn)的 失誤和偏差。 【思考題】 ？ ？如何理解新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題？ ？ ？ 第四 章 社會(huì)主義改造理論 【教學(xué)目的和要求】 通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解和把握新民主主義社會(huì)是一個(gè)過渡性質(zhì)的社會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的歷史必然性，了解和把握新民主主義社會(huì)的基本制度和主要矛盾；正確理解黨在過渡時(shí)期的總路線，重點(diǎn)把握社會(huì)主義改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn)、確立社會(huì)主義基本制度的重大意義。 第三方檢測(cè) 。 第三節(jié) 新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗(yàn) 。 第二節(jié) 新民主主義革命的 總路線和基本綱領(lǐng) 。 【主要內(nèi)容】 第一節(jié) 新民主主義革命理論的形成 。 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 中國(guó)革命的時(shí)代特征；新民主主義革命的總路線；新民主主義革命的基本綱領(lǐng)；新民主主義革命的基本經(jīng)驗(yàn)。 【主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織】 講授、組織學(xué)生討論 。 第三節(jié) 解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn) ，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì) 。 第二節(jié) 黨的思想路線的主要內(nèi)容和意義 。 【主要內(nèi)容】 第一節(jié) 中國(guó)共產(chǎn)黨的思想路線 。 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 實(shí)事 求是思想路線的形成、重新確立和豐富發(fā)展；實(shí)事求是是馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓；解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的含義及相互關(guān)系。 【主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織】 講授、組織學(xué)生討論 。 。 第五節(jié) 不斷開拓馬克思主義發(fā)展的新境界 。 2.“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容 。 。 第三節(jié) 鄧小平理論 。 。 。 【主要內(nèi)容】 第一節(jié) 馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵及其歷史進(jìn)程 。 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 馬克思主義中國(guó)化的內(nèi)涵；為什么要實(shí)現(xiàn)馬克思主義的中國(guó)化；毛澤東思想形成的社會(huì)歷史條件、科學(xué)體系和歷史地位；中國(guó)特色社會(huì)主義理論形成的社會(huì)歷史條件、主要內(nèi)容和歷史地位。 10.《十六大以來重要文獻(xiàn)選編》（下），中央文獻(xiàn)出版社 2020 年版。 8.《十六大以來重要文獻(xiàn)選編》（上），中央文獻(xiàn)出版社 2020 年版。 6.《 江澤民 文選》 第 13 卷，人民出版社 2020 年版。 4. 薄一波：《若干重大決策與事 件的回顧》（上）（下），中共中央黨校出版社 1991年版。 2.《毛澤東選集》第 14 卷，人民出版社 1991 年版。 （五）教材及教學(xué)參考書 教材： 《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》，高等教育出版社 ， 2020 年修訂版。 第三方檢測(cè) （四）與其他 課程的關(guān)系 先修課程為《 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。 （三）重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：毛澤東思想、 鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本理論，黨的基本路線、方針和重大政策，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)理論。注重學(xué)生對(duì)理論的系統(tǒng)性以及基本理論、基本觀點(diǎn)、基本方法的理解和運(yùn)用。 （二）教學(xué)目標(biāo)與要求 教學(xué)目標(biāo)： 讓 學(xué)生了 解中國(guó)共產(chǎn)黨人實(shí)現(xiàn)馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的三次歷史性飛躍及其理論成果，增強(qiáng)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和走社會(huì)主義道路的信念，理解和掌握建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的基本理論、基本路線和總的方針政策， 培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛人民的感情以及對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任心， 確立科學(xué)社會(huì)主義的信仰和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想， 使 他們成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人 ， 并培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想分析和解決實(shí)際問題的能力。課程以中國(guó)化的馬克思主義為主題，以馬克思主義 中國(guó)化 為 主線，以中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)為重點(diǎn)，從理論與實(shí)踐、歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國(guó)化的理論軌跡，準(zhǔn)確闡述中國(guó)共產(chǎn)黨在把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程中，創(chuàng)造了中國(guó)化的馬克思主義，形成了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想三大理論成果，黨的十六大以來又在它們的基礎(chǔ)上形成了最新理論成果 — 科學(xué)發(fā)展觀。平時(shí)成績(jī)必須包含考勤和 作業(yè)、論文、發(fā)言、討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)的考查 。 四、教學(xué)方式 本課程主要采用專題講授法、辯論會(huì)、討論法、參觀考察、社會(huì)調(diào)查等多種方法相結(jié)合，并將該課程的相關(guān)文本、音像資料等整合為 CAI課件，利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)施，更好地輔助課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 本課程由 思想政治 理論課教研室具體執(zhí)行，組織一支精干的專職教師為骨干，以思想政治教育工作隊(duì)伍為主體，專職與兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍，有計(jì)劃地合理安排教 學(xué)。要緊緊圍繞國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、重大事件、重要時(shí)事和我國(guó)的對(duì)外政策，圍繞我省建設(shè)，以提高學(xué)生對(duì)形勢(shì)與政策的認(rèn)知能力為著力點(diǎn)，進(jìn)行馬克思主義形勢(shì)觀、政策觀教育，引導(dǎo)學(xué)生正確把握國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的大局。本課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部社政司 和 湖南 省教育廳下發(fā)的每學(xué)期《高校“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》，主要圍繞黨和國(guó)家推出的重大戰(zhàn)略決策和當(dāng)代國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，并結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題來確定，組織實(shí)施我校全校學(xué)生《形勢(shì)與政策》課的教育教學(xué)工作。 3.《 高職 生形勢(shì)與政策教育》十八講，紅旗出版社。 （五）教材及教學(xué)參考書 、中央領(lǐng)導(dǎo)人講話。 難點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)總體形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，解決思想實(shí)際問題。 幫助學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形勢(shì)和任務(wù)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感，提高當(dāng)代 高職 生投身于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)的自覺性和態(tài)度，明確自身的人生定位和奮斗目標(biāo)。 （二）教學(xué)目標(biāo)與要求 本課程主要是幫助學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形勢(shì)和任務(wù)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo) 的信心和社會(huì)責(zé)任感。平時(shí)成績(jī)必須包含考勤和 作業(yè)、論文、發(fā)言、討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)的考查 。 六、課程考核 考核類型： 閉卷考試。 第六章學(xué)習(xí)結(jié)束后 5 組織觀看“今日說法”，要求學(xué)生寫觀后感 通過現(xiàn)實(shí)法律 案例普及法律知識(shí) ， 可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生 的好奇心和積極性 ， 有效彌補(bǔ)教科書的不足 。 第五章學(xué)習(xí)結(jié)束后 4 讓學(xué)生就當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，進(jìn)行自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。 第三章學(xué)習(xí)結(jié)束后 3 組織觀看《感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)盛典》，要求學(xué)生寫觀后感。要求盡可能每個(gè)同學(xué)都參與交流討論。 【思考題】 ？ ？ ？ 。 。 2 我國(guó)的民事訴訟法律制度。 。 。 。 。 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn) ： 公民權(quán)與人權(quán)；民事法律制度 。 【思考題】 ？ ？ ，談?wù)勅绾卫斫夥蓹?quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 。 。 第三節(jié) 增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí) 觀。 。 。 。 難點(diǎn) ： 法治；法律關(guān)系的構(gòu)成要素及其產(chǎn)生、變更和終止 。 【思考題】 ？ ？ ，你打算如何進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)？ ？ ？ 第七章 增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神 【教學(xué)目的和要求】 通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解馬克思主義法學(xué)基本理論知識(shí)，正確理解法的概念和本質(zhì)，法的基本特征，法的產(chǎn)生發(fā)展一般規(guī)律，社會(huì)主義法的本質(zhì)和作用， 社會(huì)主義法律意識(shí)，社會(huì)主義法的創(chuàng)制和實(shí)施等一系列法學(xué)基礎(chǔ)理論問題，樹立馬克思主義法律觀。 。 。 ，在實(shí)踐中成才。 第二節(jié) 高職 生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè) 。 。 【主要內(nèi)容】 第三方檢測(cè) 第一節(jié) 職業(yè)生活中的道德與法律 。 【思考題】 公共生活有哪些特點(diǎn)？如何維護(hù)公共生活秩序？ ？ ？ 高職 生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自身的公德意識(shí)？ ？ 。 。 。 。 。 【主要內(nèi)容】 第一節(jié) 公共生活與公共秩序 。 第三方檢測(cè) 第五章 遵守社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序 【教學(xué)目的和要求】 通過本章的教學(xué)，明確社會(huì)公德的主要內(nèi)容，增強(qiáng)公德意識(shí)，了解公共生活中的主要法律規(guī)范，了解課余生活中的道德與法律。 ？ 高職 生怎樣樹立誠(chéng)信品質(zhì)。 【主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織】